HELLO!
Hoy vamos a trabajar colores, números y cosas del cole. ¿Os parece?
Primero vamos a escuchar los números y a repetirlos súper bien. Os dejo aquí una ficha por si podéis imprimirla y recortarla, y con las tarjetas podemos jugar en casa.
AUDIO 6
Ahora vamos a repasar los colores. Aunque os lo sabéis todos muy bien, seguro.
Primero vamos a escucharlos y repetirlos, luego hacéis la ficha.
Y pasamos a los objetos del cole. Aquí os dejo una ficha con las tarjetas de las cosas del colegio. Vamos a escuchar cómo se dicen en inglés, los vais a encontrar y a repetir, ¿vale?
Aquí están las tarjetas
Y para terminar, os dejo aquí la canción que hemos bailado muchas veces todos juntos. ¡A BAILAR! Good bye!!💗
martes, 31 de marzo de 2020
PRIMERO "Family and seasons"
HELLO EVERYONE!💗
Hola, chicos y chicas.¿Cómo estais? Espero que muy bien, en casita con la familia.
He decidido que podemos hacer una especie de clases de inglés en casa, ¿os parece? ¡Genial! Pues mirad, os voy a poner en este blog tan guay que tengo para todos vosotros, las canciones, las historias y los vídeos de nuestro amigo Alex, para que las podáis ver y escuchar en casa.
Lo vamos a organizar en dos "días". Cada día podréis meteros en este blog, que es como un cuaderno con la tarea preparada, y así seguís practicando inglés.
Yo os pondré por aquí algunos trabajitos que podéis hacer en casa. Lo hacéis en un cuaderno que tengáis por ahí, o en folios, o lo podéis imprimir si queréis y podéis.
Muchas tareas van a ser para que practiquéis en inglés con vuestra familia, que les contéis lo que vais aprendiendo, que os escuchen hablar en inglés.
Pues ¡adelante!
Este es el vídeo de presentación de Alex, ¿os acordáis? Lo vemos y podemos ponerlo las veces que queramos.
Y ahora, vamos a practicar los nombres de los miembros de la familia en inglés. Os ponéis este audio y os dejo las fotos de la familia para que lo vayáis señalando y repitiendo. Así recordamos cómo se dice en inglés.
Aquí tenéis el audio.
Y ahora vamos a recordar el clima, cómo está el día. En esta ficha os explico qué tenéis que hacer.
AUDIO 9. Repetir el vocabulario y señalar en el dibujo.
AUDIO 10. Cantamos fijándonos en los dibujos.
AUDIO 11. Adivinad el dibujo que nos describe Alex.
Y si algún papá o mamá quiere escribirme algo, tenemos un espacio para eso justo aquí debajo.
GOOD BYE!😊
Hola, chicos y chicas.¿Cómo estais? Espero que muy bien, en casita con la familia.
He decidido que podemos hacer una especie de clases de inglés en casa, ¿os parece? ¡Genial! Pues mirad, os voy a poner en este blog tan guay que tengo para todos vosotros, las canciones, las historias y los vídeos de nuestro amigo Alex, para que las podáis ver y escuchar en casa.
Lo vamos a organizar en dos "días". Cada día podréis meteros en este blog, que es como un cuaderno con la tarea preparada, y así seguís practicando inglés.
Yo os pondré por aquí algunos trabajitos que podéis hacer en casa. Lo hacéis en un cuaderno que tengáis por ahí, o en folios, o lo podéis imprimir si queréis y podéis.
Muchas tareas van a ser para que practiquéis en inglés con vuestra familia, que les contéis lo que vais aprendiendo, que os escuchen hablar en inglés.
Pues ¡adelante!
Este es el vídeo de presentación de Alex, ¿os acordáis? Lo vemos y podemos ponerlo las veces que queramos.
Y ahora, vamos a practicar los nombres de los miembros de la familia en inglés. Os ponéis este audio y os dejo las fotos de la familia para que lo vayáis señalando y repitiendo. Así recordamos cómo se dice en inglés.
Aquí tenéis el audio.
Y ahora vamos a recordar el clima, cómo está el día. En esta ficha os explico qué tenéis que hacer.
AUDIO 9. Repetir el vocabulario y señalar en el dibujo.
AUDIO 10. Cantamos fijándonos en los dibujos.
AUDIO 11. Adivinad el dibujo que nos describe Alex.
Y si algún papá o mamá quiere escribirme algo, tenemos un espacio para eso justo aquí debajo.
GOOD BYE!😊
lunes, 30 de marzo de 2020
3ª SEMANA 2ª Sesión (yo me quedo en casa)
Hoy sólo os voy a subir fichas. Son de repaso y no son difíciles.
Hoy vamos a recordar:
1.Los adjetivos de la unidad 2 (page 16 y 20) Y los superlativos the most /the least y comparativos more/less than.
2. Un texto sobre nosotros usando todas las frases posibles con el verbo "to be". Seguid el modelo de Lisa, la chica de la actividad, y hacéis frases iguales con información sobre vosotros. Si alguien quiere ampliar el texto, pues estupendo.
Como veis, no hay audios ni vídeos hoy. Mañana será otro día. ¡Que la Fuerza os acompañe!:-))))
Bueno, pensándolo mejor, sí, os dejo un vídeo. Pero no tenéis que copiar, ni completar...Sólo tenéis que escuchar. Es una canción que seguro conoceréis todos. A mí me encanta, y podéis aprenderla. Es de la película Toy Story. ¡A cantar! Bye!!!
domingo, 29 de marzo de 2020
3ª SEMANA 1ª Sesión (yo me quedo en casa)
¡HOLA a todos y todas! Espero que estéis bien, en casa, con vuestra familia, haciendo deberes, leyendo, jugando, viendo pelis... Ya estamos en la tercera semana. ¡Mucho ánimo! Yo os echo mucho de menos, pero es lo que nos ha tocado vivir y hay que tener paciencia.
Bueno, pues paso a poneros la tarea del primer día.
Hemos estado estudiando estas dos semanas el pasado simple de los verbos. Pues necesitamos recordar cosas. Así que, esta semana la vamos a dedicar a repasar. Tendréis que comprobar si sabéis mucho vocabulario, tiempos verbales, hacer frases en afirmativa, negativa e incluso preguntas. Yo os mandaré fichas, pero también audios y vídeos para trabajar el listening.
Como siempre os digo. El que pueda imprimir, pega las fichas en el cuaderno y las hace. Pero el que no pueda, pone la fecha del día en el cuaderno, copia los enunciados y escribe las respuestas de las actividades.
Estas fichas que os subo aquí son de repaso. Os incluyo cómo se escriben los números en inglés. Le echáis un vistazo primero y luego, sin mirar, hacéis las actividades. Después, hay otra ficha de alimentos y en la segunda actividad hay que usar el superlativo ("el más").
No os voy a traducir los enunciados, tenéis que saber ya hacerlo vosotros. ¡Venga, que podéis!
Ahora os envío otra tarea. Es un listening, tenéis que escuchar el audio y completar el texto. Al final de la ficha están las palabras que van en los espacios. No las miréis, hacedlo más difícil, y si os queda alguna palabra que no conseguís reconocer, entonces las miráis.
Este es el texto que tenéis que completar. Lo escribís en el cuaderno si no lo podéis imprimir.
Si no os da tiempo a todo hoy, no preocuparos. Ya sabéis que de inglés son tres sesiones y que podéis distribuirlas como os venga mejor.
Estoy aquí para lo que necesitéis. :-)
Bueno, pues paso a poneros la tarea del primer día.
Hemos estado estudiando estas dos semanas el pasado simple de los verbos. Pues necesitamos recordar cosas. Así que, esta semana la vamos a dedicar a repasar. Tendréis que comprobar si sabéis mucho vocabulario, tiempos verbales, hacer frases en afirmativa, negativa e incluso preguntas. Yo os mandaré fichas, pero también audios y vídeos para trabajar el listening.
Como siempre os digo. El que pueda imprimir, pega las fichas en el cuaderno y las hace. Pero el que no pueda, pone la fecha del día en el cuaderno, copia los enunciados y escribe las respuestas de las actividades.
Estas fichas que os subo aquí son de repaso. Os incluyo cómo se escriben los números en inglés. Le echáis un vistazo primero y luego, sin mirar, hacéis las actividades. Después, hay otra ficha de alimentos y en la segunda actividad hay que usar el superlativo ("el más").
No os voy a traducir los enunciados, tenéis que saber ya hacerlo vosotros. ¡Venga, que podéis!
Ahora os envío otra tarea. Es un listening, tenéis que escuchar el audio y completar el texto. Al final de la ficha están las palabras que van en los espacios. No las miréis, hacedlo más difícil, y si os queda alguna palabra que no conseguís reconocer, entonces las miráis.
Este es el texto que tenéis que completar. Lo escribís en el cuaderno si no lo podéis imprimir.
Si no os da tiempo a todo hoy, no preocuparos. Ya sabéis que de inglés son tres sesiones y que podéis distribuirlas como os venga mejor.
Estoy aquí para lo que necesitéis. :-)
TAREA CORREGIDA (2ª sem.)
Aquí tenéis las correcciones a toda la tarea que hicimos esta semana pasada, nuestra segunda semana.
Después os prepararé la tarea para comenzar mañana nuestra tercera semana en casa. ¡Venga chicos, que podemos!
Os envío el documento en word. Si a alguien, al abrirlo en el cuadradito de arriba, se le descuadra, decídmelo para pasarlo a pdf. ¿vale? Bye!
Después os prepararé la tarea para comenzar mañana nuestra tercera semana en casa. ¡Venga chicos, que podemos!
Os envío el documento en word. Si a alguien, al abrirlo en el cuadradito de arriba, se le descuadra, decídmelo para pasarlo a pdf. ¿vale? Bye!
martes, 24 de marzo de 2020
2ª SEMANA. 3ª Sesión (yo me quedo en casa)
Llegamos a nuestra última sesión de esta semana. La tarea que quiero que hagáis es la siguiente.
ACTIVITY BOOK. Page 92
El cuadro que tenéis al principio es para que recordéis cómo se forman las frases en pasado simple, la afirmativa y la negativa. Mirad que es igual para todas las personas. ¡Qué fácil!
Las actividades 1 y 2 están muy claras.
En la actividad 3 tenéis que escribir vosotros un texto, siguiendo el modelo de la actividad 2. Si no sabéis qué poner sobre ese día estupendo que pasasteis en el pasado, os lo inventáis. Tenéis muchos verbos para usar: comprar, visitar, comer, beber, jugar, viajar, ir...
Os dejo aquí la página del Act. Book para el que no lo tenga en casa.
VÍDEO
Watch the video and complete the sentences.
Tenéis que ver el vídeo que os subo, sobre Romanos y Vikingos. Muy interesante.
Después, imprimid la ficha que os mando. Es el texto que escucháis, pero de forma escrita. Los he dividido en frases coincidiendo con cada parada de los narradores. No os escribo ninguna palabra, tenéis que adivinarlas vosotros.
El que no pueda imprimirla que escriba las frases en el cuaderno y las complete.
Para hacer esta actividad os aconsejo que veais el vídeo una primera vez completo, y después lo ponéis de nuevo y váis parando cuando lo necesitéis.
Y ahora os subo la ficha.
Have a good day! and Stay at home! :-)
ACTIVITY BOOK. Page 92
El cuadro que tenéis al principio es para que recordéis cómo se forman las frases en pasado simple, la afirmativa y la negativa. Mirad que es igual para todas las personas. ¡Qué fácil!
Las actividades 1 y 2 están muy claras.
En la actividad 3 tenéis que escribir vosotros un texto, siguiendo el modelo de la actividad 2. Si no sabéis qué poner sobre ese día estupendo que pasasteis en el pasado, os lo inventáis. Tenéis muchos verbos para usar: comprar, visitar, comer, beber, jugar, viajar, ir...
Os dejo aquí la página del Act. Book para el que no lo tenga en casa.
VÍDEO
Watch the video and complete the sentences.
Tenéis que ver el vídeo que os subo, sobre Romanos y Vikingos. Muy interesante.
Después, imprimid la ficha que os mando. Es el texto que escucháis, pero de forma escrita. Los he dividido en frases coincidiendo con cada parada de los narradores. No os escribo ninguna palabra, tenéis que adivinarlas vosotros.
El que no pueda imprimirla que escriba las frases en el cuaderno y las complete.
Para hacer esta actividad os aconsejo que veais el vídeo una primera vez completo, y después lo ponéis de nuevo y váis parando cuando lo necesitéis.
Y ahora os subo la ficha.
Have a good day! and Stay at home! :-)
lunes, 23 de marzo de 2020
2ª SEMANA 2ª Sesión (yo me quedo en casa)
Vamos con la segunda sesión. La tarea es la siguiente:
CLASS BOOK. Page 43.
3. Read and answer
Se hace en el cuaderno. Fecha, copiamos enunciado, las preguntas y respondemos. Es sobre la historia. Podéis leerla y escucharla de nuevo si queréis.
ACTIVITY BOOK.
Page 42
1.Read and complete Daisy and Peter´s review of the story
Tenéis que completar con las palabras de arriba. Debéis buscar algunas en el diccionario (wordreference) para saber su significado.
Page 43.
3. Order the sentences. Read the story again to check.
Enumera las frases según la historia. Intenta recordar sin mirar. Comprueba luego que lo hayas hecho bien.
Page 39.
Esta página la tenéis que hacer completa. La primera actividad necesita que escuchéis el audio para poner "T" o "F". Si es falsa, debéis corregirla, casualmente escucharéis exactamente lo que tendréis que escribir. Os subo el audio por aquí.
Las actividades 2 y 3 tenéis que averiguar qué hay que hacer. Pensad y mirad bien lo que os piden.
Os voy a subir aquí las actividades y la página completa del activity para aquellos y aquellas que no tienen los libros en casa.
¡Venga chicos! Aquí estoy para lo que necesitéis. Un abrazo virtual para todos. :-)
CLASS BOOK. Page 43.
3. Read and answer
Se hace en el cuaderno. Fecha, copiamos enunciado, las preguntas y respondemos. Es sobre la historia. Podéis leerla y escucharla de nuevo si queréis.
ACTIVITY BOOK.
Page 42
1.Read and complete Daisy and Peter´s review of the story
Tenéis que completar con las palabras de arriba. Debéis buscar algunas en el diccionario (wordreference) para saber su significado.
Page 43.
3. Order the sentences. Read the story again to check.
Enumera las frases según la historia. Intenta recordar sin mirar. Comprueba luego que lo hayas hecho bien.
Page 39.
Esta página la tenéis que hacer completa. La primera actividad necesita que escuchéis el audio para poner "T" o "F". Si es falsa, debéis corregirla, casualmente escucharéis exactamente lo que tendréis que escribir. Os subo el audio por aquí.
Las actividades 2 y 3 tenéis que averiguar qué hay que hacer. Pensad y mirad bien lo que os piden.
Os voy a subir aquí las actividades y la página completa del activity para aquellos y aquellas que no tienen los libros en casa.
¡Venga chicos! Aquí estoy para lo que necesitéis. Un abrazo virtual para todos. :-)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)