Hello, everyone!! It´s June! Holidays are coming! All of us are tired, so , come on! We can do it.
I´m going to make your day. Here are some jokes, I love jokes and I hope you understand these ones that I found on internet.
JOKES
Have you understood? Have you laughed? I hope so.
Now, it´s time for corrections. Here are the activities of last week.
The results of the last tests have been worse than expected. Many of you didn´t know to say the time, or which verbs choose when talk about daily routines. And the most of you forgot to add the "s" or "es" in the third person singular. Is it so difficult to remember?
You should study English at home. If you don´t study you will never have good level of English.
This week we will focus on questions, how to make them: yes/no questions or wh-questions.
Read the notes and study.
Click the links and make questions.
Yes /no questions DO/DOES don´t send answers to me. Check yours.
wh- questions WHAT, WHERE, WHEN, WHO? don´t do the second part of this sheet.
More QUESTIONS
Agenda Web
FILL in the blanks
ORDER
ok, that´s all for today.
Chicos, espero que repaséis y escribáis en inglés. Mañana os pondré frases para traducir, construiremos preguntas de todo tipo. Y más cosas.
Pasad un buen día.
See you tomorrow. Bye!! 🧡
domingo, 31 de mayo de 2020
SEGUNDO A fantastic animal, Monday 1st of June
Hello, boys and girls!! It´s June!! Qué poquito falta ya para las vacaciones. Vamos a hacer el último esfuerzo en estos días de junio que nos quedan, ¿vale?
Hoy vamos a ver un vídeo que seguro que recordáis, es la visita de Max con una amiga y su madre a una granja de animales. Animal farm.
VÍDEO
Ahora vamos a hacer una FICHA de memoria y de lectura. Os lo explico en la ficha. No hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a practicar la descripción de animales. Hablamos de las partes del cuerpo y de lo que pueden hacer: volar, saltar, correr, caminar, nadar...
Para eso, os dejo estas fichas donde recordamos este vocabulario. Antes de practicar hay que repasar.
ANIMAL BODY
WHAT CAN THEY DO? ¿Qué pueden hacer los animales?
Ya podemos practicar.
FICHA ANIMALES 1. Pincha AQUÍ
FICHA ANIMALES 2. Pincha AQUÍ Esta sí me la enviais. Cuando acabéis y le deis a TERMINADO, escribid vuestro nombre y apellidos y el curso. Por favor, poned el 2 y la letra mayúscula pegada al 2. No dejéis espacio en medio y no pongáis el cero arriba.
Así: 2A / 2B Es que así me ayudáis a organizar las fichas.
Y ahora os voy a dejar aquí una ficha con tres animales fantásticos que yo me he inventado. ¿recordáis que en clase hicimos nuestro animal, mezcla de dos o tres? y nos salían unos animales muy raros y graciosos. Pues os pido de deberes lo siguiente.
DEBERES:
Haced el dibujo de vuestro animal fantástico, mezclando dos, tres, o los animales que queráis. Escribid una descripción de vuestro animal, primero diréis su nombre. Y esa descripción os la aprendéis para grabarla en un vídeo con vuestro animal en la pantalla. Es mejor el vídeo porque no el audio de class dojo no dura demasiado, y esta descripción no es corta.
Mirad mis animales y escuchad el audio.
AUDIO. Este audio es la lectura de esos tres animales fantásticos. Así lo tenéis que hacer vosotros con un solo animal, el que hayáis dibujado. Haced un vídeo enfocando al dibujo de vuestro animal y vais diciendo la descripción. Si sabéis leer muy bien en inglés estupendo. Pero es mejor aprenderla, aunque tengáis al lado un guión de las cosas que vais a decir.
¿Habéis adivinado quién habla en el audio? Yes! It´s me!!! 🙋♀️
Espero vuestros vídeos, por classdojo. No hay prisa. Tenéis dos semanas para mandarlo.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
Bye!!
Hoy vamos a ver un vídeo que seguro que recordáis, es la visita de Max con una amiga y su madre a una granja de animales. Animal farm.
VÍDEO
Ahora vamos a hacer una FICHA de memoria y de lectura. Os lo explico en la ficha. No hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a practicar la descripción de animales. Hablamos de las partes del cuerpo y de lo que pueden hacer: volar, saltar, correr, caminar, nadar...
Para eso, os dejo estas fichas donde recordamos este vocabulario. Antes de practicar hay que repasar.
ANIMAL BODY
WHAT CAN THEY DO? ¿Qué pueden hacer los animales?
Ya podemos practicar.
FICHA ANIMALES 1. Pincha AQUÍ
FICHA ANIMALES 2. Pincha AQUÍ Esta sí me la enviais. Cuando acabéis y le deis a TERMINADO, escribid vuestro nombre y apellidos y el curso. Por favor, poned el 2 y la letra mayúscula pegada al 2. No dejéis espacio en medio y no pongáis el cero arriba.
Así: 2A / 2B Es que así me ayudáis a organizar las fichas.
Y ahora os voy a dejar aquí una ficha con tres animales fantásticos que yo me he inventado. ¿recordáis que en clase hicimos nuestro animal, mezcla de dos o tres? y nos salían unos animales muy raros y graciosos. Pues os pido de deberes lo siguiente.
DEBERES:
Haced el dibujo de vuestro animal fantástico, mezclando dos, tres, o los animales que queráis. Escribid una descripción de vuestro animal, primero diréis su nombre. Y esa descripción os la aprendéis para grabarla en un vídeo con vuestro animal en la pantalla. Es mejor el vídeo porque no el audio de class dojo no dura demasiado, y esta descripción no es corta.
Mirad mis animales y escuchad el audio.
AUDIO. Este audio es la lectura de esos tres animales fantásticos. Así lo tenéis que hacer vosotros con un solo animal, el que hayáis dibujado. Haced un vídeo enfocando al dibujo de vuestro animal y vais diciendo la descripción. Si sabéis leer muy bien en inglés estupendo. Pero es mejor aprenderla, aunque tengáis al lado un guión de las cosas que vais a decir.
¿Habéis adivinado quién habla en el audio? Yes! It´s me!!! 🙋♀️
Espero vuestros vídeos, por classdojo. No hay prisa. Tenéis dos semanas para mandarlo.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
Bye!!
PRIMERO, My favourite toy, Monday, 1st of June
Hello, everybody! A new month! Ya estamos en junio. ¿Cómo estáis? Un poco cansados, ¿si?. Bueno, nos quedan poquitas clases, así que vamos a empezar con la de esta semana. Come on!!
1. VIDEO Seguimos con los juguetes. Recordamos el vídeo de la juguetería al que va James con su hermana Martha y con su madre.
Ahora vamos a hacer una FICHA, de unir, no hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a hacer otra ficha, necesita audios. (el 5 y el 14) Os los dejo aquí e inmediatamente después la ficha correspondiente. No imprimir.
AUDIO 5
AUDIO 14
FICHA
RECORDAMOS LOS NÚMEROS
Tenemos que saber los números del 1 al 20 muy bien. Y rápidamente, sin tener que contar desde el cero para saberlos. Para eso vamos a practicar mucho. Aquí tenéis el vídeo que más me gusta para cantar del 1 al 20.
Y después de verlo y cantarlo, vamos a hacer fichas de las que os gustan mucho. Son dos fichas. Cuando la terminéis poned vuestro nombre, apellidos y curso y letra así. 1A / 1B. Si lo escribís exactamente así, me ayudáis a organizarlos. NÚMERO Y LETRA MAYÚSCULA PEGADA /(sin espacios ni el cero arriba)
VÍDEO CANCIÓN
FICHAS DE NÚMEROS. Espero que podáis escuchar sin problemas.
1ª. Escucha y arrastra el número correcto. Del 1 al 10 Pinchar AQUÍ
2ª Escucha y pincha el correcto. Del 11 al 20 Pinchar AQUÍ
DEBERES
Los deberes que vais a hacer y me vais a mandar por classdojo son estos:
Volved al vídeo de la juguetería. En el minuto 1.20 Martha nos habla de su juguete favorito. Quiero que lo hagáis vosotros también, en inglés. Me mandáis un vídeo, enfocando vuestro juguete y decís esto:
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY, IT´S A ________. IT´S __________ BYE!
En los espacios tenéis que decir: nombre del juguete y el color o colores. Ya sé que Martha no dice el color de la guitarra, pero vosotros podéis decirlo y así contamos más cosas. Incluso, el que quiera, puede añadir, It´s big, It´s small, It´s old, It´s new. ¡Ánimo!
Por ejemplo. imaginad que mi juguete es una pelota. Así sería cómo os lo contaría.
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY. IT´S A BALL. IT´S BLUE AND ORANGE. BYE!
Yo creo que lo váis a hacer estupendamente. Me encantaría que me enseñarais vuestro juguete favorito. Como sé que necestiáis más nombres de juguetes en inglés, os dejo aquí algunos más .Pero tenéis que saber decirlos bien en inglés, si no, no os voy a entender. 😕
Espero vuestros vídeos. Que paséis una semana estupenda.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
1. VIDEO Seguimos con los juguetes. Recordamos el vídeo de la juguetería al que va James con su hermana Martha y con su madre.
Ahora vamos a hacer una FICHA, de unir, no hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a hacer otra ficha, necesita audios. (el 5 y el 14) Os los dejo aquí e inmediatamente después la ficha correspondiente. No imprimir.
AUDIO 5
AUDIO 14
FICHA
RECORDAMOS LOS NÚMEROS
Tenemos que saber los números del 1 al 20 muy bien. Y rápidamente, sin tener que contar desde el cero para saberlos. Para eso vamos a practicar mucho. Aquí tenéis el vídeo que más me gusta para cantar del 1 al 20.
Y después de verlo y cantarlo, vamos a hacer fichas de las que os gustan mucho. Son dos fichas. Cuando la terminéis poned vuestro nombre, apellidos y curso y letra así. 1A / 1B. Si lo escribís exactamente así, me ayudáis a organizarlos. NÚMERO Y LETRA MAYÚSCULA PEGADA /(sin espacios ni el cero arriba)
VÍDEO CANCIÓN
FICHAS DE NÚMEROS. Espero que podáis escuchar sin problemas.
1ª. Escucha y arrastra el número correcto. Del 1 al 10 Pinchar AQUÍ
2ª Escucha y pincha el correcto. Del 11 al 20 Pinchar AQUÍ
DEBERES
Los deberes que vais a hacer y me vais a mandar por classdojo son estos:
Volved al vídeo de la juguetería. En el minuto 1.20 Martha nos habla de su juguete favorito. Quiero que lo hagáis vosotros también, en inglés. Me mandáis un vídeo, enfocando vuestro juguete y decís esto:
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY, IT´S A ________. IT´S __________ BYE!
En los espacios tenéis que decir: nombre del juguete y el color o colores. Ya sé que Martha no dice el color de la guitarra, pero vosotros podéis decirlo y así contamos más cosas. Incluso, el que quiera, puede añadir, It´s big, It´s small, It´s old, It´s new. ¡Ánimo!
Por ejemplo. imaginad que mi juguete es una pelota. Así sería cómo os lo contaría.
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY. IT´S A BALL. IT´S BLUE AND ORANGE. BYE!
Yo creo que lo váis a hacer estupendamente. Me encantaría que me enseñarais vuestro juguete favorito. Como sé que necestiáis más nombres de juguetes en inglés, os dejo aquí algunos más .Pero tenéis que saber decirlos bien en inglés, si no, no os voy a entender. 😕
Espero vuestros vídeos. Que paséis una semana estupenda.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
jueves, 28 de mayo de 2020
SEXTO: Thursday 28th of May. TEST
Hola a todos.
Pinchad en el enlace. Es una ficha examen con 16 frases. En cada un de ellas tenéis que rellenar dos huecos: en el primero hay que escribir el verbo (cuidado con la tercera persona). En el segundo hueco hay que escribir la hora que indica el reloj. En el ejemplo de "lavarse los dientes" el verbo parece que no cabe, pero sí cabe. Escribidlo completo que luego sale en la corrección.
Tenéis 30 minutos para hacerlo.
Podéis hacerlo hasta las 20.00 que quitaré el enlace.
Al finalizar poned vuestro nombre y apellidos y vuestro curso exactamente asi:
6A
6B
6C
¿seréis capaces de poner así exactamente el curso? Número 6 y letra mayúscula pegada al número.
Así me ayudáis a organizar los exámenes.
¡SUERTE! ☘
ENLACE: Examen finalizado
MENSAJE IMPORTANTE. SÓLO SE HACE UNA VEZ. TOMARÉ LA NOTA DE LA PRIMERA FICHA. Estoy recibiendo dos fichas de algunos de vosotros. No valen las segundas fichas.
Estoy viendo fallos que podéis evitar si vais despacio, tenéis tiempo. En O´CLOCK , la coma va arriba, entre la O y la C, no dejéis espacios entre las letras.
Pinchad en el enlace. Es una ficha examen con 16 frases. En cada un de ellas tenéis que rellenar dos huecos: en el primero hay que escribir el verbo (cuidado con la tercera persona). En el segundo hueco hay que escribir la hora que indica el reloj. En el ejemplo de "lavarse los dientes" el verbo parece que no cabe, pero sí cabe. Escribidlo completo que luego sale en la corrección.
Tenéis 30 minutos para hacerlo.
Podéis hacerlo hasta las 20.00 que quitaré el enlace.
Al finalizar poned vuestro nombre y apellidos y vuestro curso exactamente asi:
6A
6B
6C
¿seréis capaces de poner así exactamente el curso? Número 6 y letra mayúscula pegada al número.
Así me ayudáis a organizar los exámenes.
¡SUERTE! ☘
ENLACE: Examen finalizado
MENSAJE IMPORTANTE. SÓLO SE HACE UNA VEZ. TOMARÉ LA NOTA DE LA PRIMERA FICHA. Estoy recibiendo dos fichas de algunos de vosotros. No valen las segundas fichas.
Estoy viendo fallos que podéis evitar si vais despacio, tenéis tiempo. En O´CLOCK , la coma va arriba, entre la O y la C, no dejéis espacios entre las letras.
lunes, 25 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 26th of May
It´s Tuesday, and.... What happens on Tuesdays? Yes! homework. I know you love it.
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
PRIMERO, What a mess!! Monday, 25th of May
Hello everyone!! It´s hot! Are you hot?? Hace mucho calor, ¿verdad?. Vamos a ponernos fresquitos y a empezar nuestra clase .
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
domingo, 24 de mayo de 2020
SEGUNDO, I AM A GRIFFIN, Monday 25th of May
Hello everybody!!! How are you today? It´s hot! 😕 ¡qué calor!
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
SEXTO, Monday, 25th of May
🙋Here we are again! It´s so hot here in Seville! phew!
We are going to remember: daily routines, the time, numbers... Let´s start
First, correct the dialogues of the last week:
1. Daily routines. Take a look at the verbs you need to talk about your routines.
2. Watch the next video. Listen and repeat.
3. What´s the time? / what time is it? / what time do you get up? / what time does she go to work?
Sometimes you have to say the time you do something. For that reason, look at these sheets and remember how to say the time in English.
4. Numbers
5. The next are links to activities of daily routines, the time and numbers. Click on them and practice.
Daily routines
Choose the verb
Telling the time
Annie Recuerda que en tercera persona el verbo acaba en "s" o "es".
What´s the time?
A game
Numbers
Chicos, la ganadora del Quizizz de la semana pasada es Irene Colchero. Congratulations!!
Esta semana no hay quizizz. Tenéis enlaces suficientes para practicar.
Mañana pondremos la tarea para hacer esta semana.
Cuidaros todos y como siempre os digo: estoy por aquí.
Un beso a todos y todas. 🧡
We are going to remember: daily routines, the time, numbers... Let´s start
First, correct the dialogues of the last week:
1. Daily routines. Take a look at the verbs you need to talk about your routines.
2. Watch the next video. Listen and repeat.
3. What´s the time? / what time is it? / what time do you get up? / what time does she go to work?
Sometimes you have to say the time you do something. For that reason, look at these sheets and remember how to say the time in English.
4. Numbers
5. The next are links to activities of daily routines, the time and numbers. Click on them and practice.
Daily routines
Choose the verb
Telling the time
Annie Recuerda que en tercera persona el verbo acaba en "s" o "es".
What´s the time?
A game
Numbers
Chicos, la ganadora del Quizizz de la semana pasada es Irene Colchero. Congratulations!!
Esta semana no hay quizizz. Tenéis enlaces suficientes para practicar.
Mañana pondremos la tarea para hacer esta semana.
Cuidaros todos y como siempre os digo: estoy por aquí.
Un beso a todos y todas. 🧡
martes, 19 de mayo de 2020
lunes, 18 de mayo de 2020
SEXTO. Tuesday, 19th of May
Hi, boys and girls! Time to work! Here are a few sheets. Come on!!
the assignment for this week is:
Listen these two dialogues and fill in the blanks. Print the sheet or copy the answers in your notebook.
AUDIO 1. eating out
Fill in the blanks
AUDIO 2. stop wasting your time
Fill in the blanks
Those listenings will help you to pronounce well.
TAREA PARA ENTREGAR.
Esta semana tenéis que entregarme por email una tarea. Lo explico todo en la ficha. Leedla muy bien. Es una lectura de un texto que tenéis que completar. Grabáis esa lectura en un audio y me lo enviáis. Vamos a ver la pronunciación tan estupenda que tenéis.
Acabo de tachar con una equis una palabra del texto que no tenía por qué estar. Lo demás sigue todo igual.
RECORDAD añadir +6A, +6B, +6C a la dirección de correo. Me ayudáis a organizar. En el blog , en la columna de la derecha, tenéis la dirección según el grupo clase.
Esto es todo, chicos. Pero antes de terminar me falta una cosa que deciros.
Aquí tenéis el enlace al examen del otro día, pero esta vez es para que lo hagáis cuando queráis y así podéis saber los fallos que habéis tenido. La podéis repetir muchas veces y así aprendéis.
Cuando os diga al final "ver resultados" o "enviar al profesor", le dais a la primera opción: ver resultados. NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA.
ENLACE: https://es.liveworksheets.com/ga521530pp
A seguir repasando inglés. Un beso grande a todos y a todas. ¡ánimo!🧡💪
the assignment for this week is:
Listen these two dialogues and fill in the blanks. Print the sheet or copy the answers in your notebook.
AUDIO 1. eating out
Fill in the blanks
AUDIO 2. stop wasting your time
Fill in the blanks
Those listenings will help you to pronounce well.
TAREA PARA ENTREGAR.
Esta semana tenéis que entregarme por email una tarea. Lo explico todo en la ficha. Leedla muy bien. Es una lectura de un texto que tenéis que completar. Grabáis esa lectura en un audio y me lo enviáis. Vamos a ver la pronunciación tan estupenda que tenéis.
Acabo de tachar con una equis una palabra del texto que no tenía por qué estar. Lo demás sigue todo igual.
RECORDAD añadir +6A, +6B, +6C a la dirección de correo. Me ayudáis a organizar. En el blog , en la columna de la derecha, tenéis la dirección según el grupo clase.
Esto es todo, chicos. Pero antes de terminar me falta una cosa que deciros.
Aquí tenéis el enlace al examen del otro día, pero esta vez es para que lo hagáis cuando queráis y así podéis saber los fallos que habéis tenido. La podéis repetir muchas veces y así aprendéis.
Cuando os diga al final "ver resultados" o "enviar al profesor", le dais a la primera opción: ver resultados. NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA.
ENLACE: https://es.liveworksheets.com/ga521530pp
A seguir repasando inglés. Un beso grande a todos y a todas. ¡ánimo!🧡💪
domingo, 17 de mayo de 2020
SEXTO. Monday 18th of May
Hello, everyone!
What did you think of the exam? It was easy, wasn´t it?
There have been good and bad marks. So that, please keep doing all the assignment, write texts, read in English. ok?
1. Correct the activities.
2. Read these sheets. Read these texts and remember how to make a text about you, your family and friends.
3. Notes about comparatives, physical description, jobs and how often someone does something. Read, answer the activities orally.
QUIZIZZ. Los ganadores de la semana pasada son:
Simple present 1: Antonio Rueda
Simple present 2: Noah Lehman
Congratulations!! great job!
Son los mejores de la semana, pero sois muchos y muchas los que jugáis y lo hacéis estupendamente. Pero os digo una cosa: para saber inglés tenéis que estudiar y escribir y practicar mucho, jugar ayuda, pero no es lo único.
Bueno chicos. Tenéis las correcciones, textos para leer y apuntes de varias cosas.
Los textos que os he puesto para leer son redacciones contando cosas sobre uno mismo, la familia... Por eso tenemos que saber usar muy bien el presente simple, muchos verbos y mucho vocabulario. Hay que hablar de uno mismo, pero también de otras personas.
Seguimos con el presente simple. Esta semana tenéis que estudiar mucho todos los apuntes del lunes pasado, de nuevo. Mañana os pondré la tarea. Hoy podéis estudiar y practicar varias cosas en estos enlaces que os dejo.
Quizizz de esta semana: quizizz.com/join?gc=7361793
Y ahora, los enlaces a actividades muy útiles. Hacedlos todos.
1. COMPARATIVES
2. WRITE comparatives
3. POSSESSIVES My, your, his, her, its, our, your and their
4. JOBS
4. TEXT 1 slide down the page, it´s in the middle of it.
5. TEXT 2 slide down again. You can select and do many activities on this web.
Bye!! have a good day! 🧡
What did you think of the exam? It was easy, wasn´t it?
There have been good and bad marks. So that, please keep doing all the assignment, write texts, read in English. ok?
1. Correct the activities.
2. Read these sheets. Read these texts and remember how to make a text about you, your family and friends.
3. Notes about comparatives, physical description, jobs and how often someone does something. Read, answer the activities orally.
QUIZIZZ. Los ganadores de la semana pasada son:
Simple present 1: Antonio Rueda
Simple present 2: Noah Lehman
Congratulations!! great job!
Son los mejores de la semana, pero sois muchos y muchas los que jugáis y lo hacéis estupendamente. Pero os digo una cosa: para saber inglés tenéis que estudiar y escribir y practicar mucho, jugar ayuda, pero no es lo único.
Bueno chicos. Tenéis las correcciones, textos para leer y apuntes de varias cosas.
Los textos que os he puesto para leer son redacciones contando cosas sobre uno mismo, la familia... Por eso tenemos que saber usar muy bien el presente simple, muchos verbos y mucho vocabulario. Hay que hablar de uno mismo, pero también de otras personas.
Seguimos con el presente simple. Esta semana tenéis que estudiar mucho todos los apuntes del lunes pasado, de nuevo. Mañana os pondré la tarea. Hoy podéis estudiar y practicar varias cosas en estos enlaces que os dejo.
Quizizz de esta semana: quizizz.com/join?gc=7361793
Y ahora, los enlaces a actividades muy útiles. Hacedlos todos.
1. COMPARATIVES
2. WRITE comparatives
3. POSSESSIVES My, your, his, her, its, our, your and their
4. JOBS
4. TEXT 1 slide down the page, it´s in the middle of it.
5. TEXT 2 slide down again. You can select and do many activities on this web.
Bye!! have a good day! 🧡
SEGUNDO A DAY AT THE FARM. Monday , 18th of May
HELLO!!! ¿listos para otra "clase" de inglés? ¡Estupendo! Hoy comenzamos con un tema que os gusta mucho, ¡animals! Estos son de la granja, y seguro que os acordáis de ellos. Los vimos en el cole y nos gustó mucho. Empezamos.
VÍDEO PRESENTACIÓN
Sarah se pone sus botas rosas y se va a visitar una granja con sus amigos. ¿adivináis su animal favorito? escuchad con atención.
¿lo habéis escuchado? Genial!
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, podéis recortarlas para jugar. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escucháis, en este caso son:
pico: beak /bik/
plumas: feathers /feders/
cola: tail /teil/
alas: wings /uings/
Así es como se leen más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los animales, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. Chant.
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a pronunciar muy bien los animales.
Siempre escuchamos: "There´s a .......(animal)" que significa: "hay un.....".
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el animal y tenemos que localizarlo en la ficha de arriba y decir el número que tiene. Vamos a escuchar siempre esto:
" there are..... on the farm" ("hay.... en la granja)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y a cantar!
Y para terminar, os dejo aquí unas fichas.
La primera ficha son unas fotos de animales de granja.
La segunda ficha es la continuación de esta. Tenéis que enumerar unas frases según las fotos. Es para leer en inglés. No hay que imprimir y la podéis hacer oralmente.
La tercera es la ficha de DEBERES de esta semana. La que me tenéis que enviar. Os lo explico en la ficha. Podéis hacer las frases en un folio o cuaderno y me mandáis una foto.
Por si queréis practicar de forma divertida, aquí tenéis unos enlaces a actividades.
1. There is / there are
2. Animals
3. Audio animals En esta escucharéis algunos animales nuevos, o a lo mejor ya os los sabéis.
Hasta la semana que viene. Besos grandes a todos y todas.🧡😊
VÍDEO PRESENTACIÓN
Sarah se pone sus botas rosas y se va a visitar una granja con sus amigos. ¿adivináis su animal favorito? escuchad con atención.
¿lo habéis escuchado? Genial!
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, podéis recortarlas para jugar. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escucháis, en este caso son:
pico: beak /bik/
plumas: feathers /feders/
cola: tail /teil/
alas: wings /uings/
Así es como se leen más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los animales, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. Chant.
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a pronunciar muy bien los animales.
Siempre escuchamos: "There´s a .......(animal)" que significa: "hay un.....".
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el animal y tenemos que localizarlo en la ficha de arriba y decir el número que tiene. Vamos a escuchar siempre esto:
" there are..... on the farm" ("hay.... en la granja)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y a cantar!
Y para terminar, os dejo aquí unas fichas.
La primera ficha son unas fotos de animales de granja.
La segunda ficha es la continuación de esta. Tenéis que enumerar unas frases según las fotos. Es para leer en inglés. No hay que imprimir y la podéis hacer oralmente.
La tercera es la ficha de DEBERES de esta semana. La que me tenéis que enviar. Os lo explico en la ficha. Podéis hacer las frases en un folio o cuaderno y me mandáis una foto.
Por si queréis practicar de forma divertida, aquí tenéis unos enlaces a actividades.
1. There is / there are
2. Animals
3. Audio animals En esta escucharéis algunos animales nuevos, o a lo mejor ya os los sabéis.
Hasta la semana que viene. Besos grandes a todos y todas.🧡😊
PRIMERO, TOYS, Monday, 15th of May
Hello! Nueva semana y nueva "clase" de inglés. Empezamos un nuevo tema, que ya habíamos visto en la clase. TOYS, los juguetes. Este sé que os encanta, igual que a mi.
VÍDEO PRESENTACIÓN
Alex y su hermana tienen que recoger su cuarto. "It´s time to tidy your playroom" Es hora de recoger el cuarto de juegos.
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, además podéis imprimirlas, recortarlas y practicar el vocabulario de juguetes. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escuchamos, en este caso son
detrás: behind /bi´haind/
dentro: in /in/
encima: on /on/
debajo: under /ander/ más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los juguetes, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. CHANT
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a decir muy bien los juguetes.
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el juguete y decimos qué número tiene en la ficha guía. Vamos a escuchar siempre esto:
"Where is my.....(juguete)? (¿dónde está mi...?)
"It´s here" (está aquí)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y cantar!
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Estáis trabajando todos muy bien. Esta semana no hay deberes para enviar, pero sí quiero que practiquéis en casa los números del 1 al 20, que vayáis escuchándolos y localizándolos rápidamente. Para eso os dejo aquí las tarjetas de los números, por si queréis recortarlas, y también 3 enlaces a unas actividades estupendas para que practiquéis.
TARJETAS DE NÚMEROS. NUMBERS 1-20
ENLACES PARA PRACTICAR EN EL MÓVIL, ORDENADOR O TABLETA.
NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA ESTA SEMANA.
Un beso grande a todos.🧡
1. Del 1 al 10
2. Del 11 al 20
VÍDEO PRESENTACIÓN
Alex y su hermana tienen que recoger su cuarto. "It´s time to tidy your playroom" Es hora de recoger el cuarto de juegos.
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, además podéis imprimirlas, recortarlas y practicar el vocabulario de juguetes. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escuchamos, en este caso son
detrás: behind /bi´haind/
dentro: in /in/
encima: on /on/
debajo: under /ander/ más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los juguetes, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. CHANT
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a decir muy bien los juguetes.
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el juguete y decimos qué número tiene en la ficha guía. Vamos a escuchar siempre esto:
"Where is my.....(juguete)? (¿dónde está mi...?)
"It´s here" (está aquí)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y cantar!
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Estáis trabajando todos muy bien. Esta semana no hay deberes para enviar, pero sí quiero que practiquéis en casa los números del 1 al 20, que vayáis escuchándolos y localizándolos rápidamente. Para eso os dejo aquí las tarjetas de los números, por si queréis recortarlas, y también 3 enlaces a unas actividades estupendas para que practiquéis.
TARJETAS DE NÚMEROS. NUMBERS 1-20
ENLACES PARA PRACTICAR EN EL MÓVIL, ORDENADOR O TABLETA.
NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA ESTA SEMANA.
Un beso grande a todos.🧡
1. Del 1 al 10
2. Del 11 al 20
viernes, 15 de mayo de 2020
SEXTO Friday, 15th of May
Buenos días.
Como os dije, hoy vamos a hacer un "examen" del presente simple. Pero, no va a ser un Quzizz, será una ficha interactiva. Ya habéis hecho una con vuestras tutoras.
Pinchad en el enlace. La ficha se compone de 20 preguntas con dos opciones cada una. Leed cada una y pinchad en la opción correcta. EN LOS DATOS DE ARRIBA A LA DERECHA, PONED LA FECHA ASÍ: Friday, 15th of May. Si no, da error. Los que ya lo han hecho, les subiré el medio punto por esto. No lo hagáis otra vez. Prohibido. 😠
ATENCIÓN: cuando pinchéis y empecéis a hacerla SÓLO TENÉIS 10 MINUTOS para terminarla. El contador de tiempo os saldrá arriba, irá diciendo cuánto os queda. No hace falta correr, pero tenéis que gestionar bien el tiempo. En cuanto terminen los 10 minutos ya no podréis hacer nada más.
Al terminar la ficha os dice:
introduce tu nombre completo: ponéis vuestro nombre y apellidos
nivel: ponéis 6º y la letra
y le dais a ENVIAR.
RECORDAD: SÓLO 10 MINUTOS PARA HACER LA FICHA.
Y me llegan a mi correo directamente, vuestras fichas corregidas y con los aciertos y fallos. Espero que os salga a todos muy bien.
¡Suerte!
Espero que a media mañana hayáis hecho todos el examen.
ENLACE :
Examen finalizado
Como os dije, hoy vamos a hacer un "examen" del presente simple. Pero, no va a ser un Quzizz, será una ficha interactiva. Ya habéis hecho una con vuestras tutoras.
Pinchad en el enlace. La ficha se compone de 20 preguntas con dos opciones cada una. Leed cada una y pinchad en la opción correcta. EN LOS DATOS DE ARRIBA A LA DERECHA, PONED LA FECHA ASÍ: Friday, 15th of May. Si no, da error. Los que ya lo han hecho, les subiré el medio punto por esto. No lo hagáis otra vez. Prohibido. 😠
ATENCIÓN: cuando pinchéis y empecéis a hacerla SÓLO TENÉIS 10 MINUTOS para terminarla. El contador de tiempo os saldrá arriba, irá diciendo cuánto os queda. No hace falta correr, pero tenéis que gestionar bien el tiempo. En cuanto terminen los 10 minutos ya no podréis hacer nada más.
Al terminar la ficha os dice:
introduce tu nombre completo: ponéis vuestro nombre y apellidos
nivel: ponéis 6º y la letra
y le dais a ENVIAR.
RECORDAD: SÓLO 10 MINUTOS PARA HACER LA FICHA.
Y me llegan a mi correo directamente, vuestras fichas corregidas y con los aciertos y fallos. Espero que os salga a todos muy bien.
¡Suerte!
Espero que a media mañana hayáis hecho todos el examen.
ENLACE :
Examen finalizado
lunes, 11 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 12th of May
Hello, again! Are you studying vocabulary, the simple present tense, verbs? Good! Now, it´s time to work.
1 HOMEWORK:
Some worksheets with simple present tense activities. REMEMBER: "s", "es" (he, she, it), Do, does (interrogative) Don´t, doesn´t (negative).
2. CLICK and do.
First worksheet
Second worksheet A ver si podéis hacerla, tiene un audio.
Third worksheet
Por hoy ya tenemos bastante trabajo. Haced todas las fichas, en el cuaderno si queréis. Pero escribid toda la frase. Recordad que cuanto más escribamos, mejor nos saldrán textos que hagamos solos.
Tenéis estos días para practicar, estudiar y escribir mucho. NO hay que enviar deberes.
He visto que muchos hacéis los Quizizz, que ponéis vuestro nombre muy bien, y que practicáis todas la semanas. ¡Qué bien! de todo eso voy tomando nota.
Pero también veo nombres desconocidos, o iniciales sueltas. No lo hagáis. No hay problema en hacer muchos intentos, sirve para practicar.
En el Quizizz del viernes ya no podréis hacer esto. El viernes, abrid el blog para ver el enlace al Quizizz examen. No olvidaros.
Have a good day!! 🧡😊
1 HOMEWORK:
Some worksheets with simple present tense activities. REMEMBER: "s", "es" (he, she, it), Do, does (interrogative) Don´t, doesn´t (negative).
2. CLICK and do.
First worksheet
Second worksheet A ver si podéis hacerla, tiene un audio.
Third worksheet
Por hoy ya tenemos bastante trabajo. Haced todas las fichas, en el cuaderno si queréis. Pero escribid toda la frase. Recordad que cuanto más escribamos, mejor nos saldrán textos que hagamos solos.
Tenéis estos días para practicar, estudiar y escribir mucho. NO hay que enviar deberes.
He visto que muchos hacéis los Quizizz, que ponéis vuestro nombre muy bien, y que practicáis todas la semanas. ¡Qué bien! de todo eso voy tomando nota.
Pero también veo nombres desconocidos, o iniciales sueltas. No lo hagáis. No hay problema en hacer muchos intentos, sirve para practicar.
En el Quizizz del viernes ya no podréis hacer esto. El viernes, abrid el blog para ver el enlace al Quizizz examen. No olvidaros.
Have a good day!! 🧡😊
domingo, 10 de mayo de 2020
SEXTO. Monday, 11th of May
Hi there!. How are you? I hope you are well.
It´s Monday, and, as you know, you must correct the activities you did last week. So, here are the corrections.
Now. the words you had to write to complete the listening transcript.
Read these notes about simple present, affirmative, negative and questions. Look at the examples, notice the "S", "es", "do", "does", "don´t", "doesn´t". It´s very easy to learn how to use the simple present, but you need to do many activities to put in practice.
Read and study:
PRACTICE. Pincha en estas actividades. Son para hacer en ordenador.
Tercera persona singular
Choose Aquí despliegas y elige. Cuidado con la tercera del singular él, ella o it. ("s", "es")
Choose. Elige de nuevo entre dos opciones. Recuerda uno sólo singular que no es I ni You, lleva "s" o "es".
Negative, don´t (yo, tú, nosotros/as, vosotros7as, ellos/as ) doesn´t (esta para él, ella, it)
Negative sentences Si no puedes escribir en tu dispositivo, piensa cómo sería y las vas corrigiendo en "check". O las escribes en una hoja y compruebas.
Change into negative. De nuevo a escribir, o a pensar.
Questions. Do o Does
Bueno, chicos y chicas, yo creo que tenéis suficiente para escoger. Seguid practicando en esas páginas web, hay muchísimos ejercicios. Casi todas son de "agenda web". En este blog, a la derecha, está esta web entre los enlaces interesantes y os lleva directamente a ella.
QUIZIZZ
El ganador del quizizz de la semana pasada es Noah Lehman. Congratulations!
Ya sabéis que jugar a quizizz os permite repasar de una manera divertida, podéis hacerlo las veces que queráis, os sirve para mejorar. Pero yo compruebo el chico o la chica que está repasando antes de hacerlo. Así que no dejéis de estudiar y practicar.
Esta semana hay NOVEDADES.
La PRIMERA NOVEDAD es que esta semana os dejo DOS enlaces para DOS juegos diferentes, para practicar el presente simple.
Aquí están:
Quizizz 1 quizizz.com/join?gc=178976 dos opciones por cada pregunta.
Quizizz 2 quizizz.com/join?gc=201034 tres opciones, más difícil.
Estos dos son para que practiquéis el presente simple.
Cuidado con la s, es, do, does, don´t, doesn´t.
Esta vez NO tenéis preguntas de rescate. No tendréis otra oportunidad para alguna pregunta que hayáis fallado.
La SEGUNDA NOVEDAD. El viernes tenéis que entrar en este blog de nuevo. Os dejaré un enlace a un nuevo Quizizz. Será examen, no podréis hacer nada más que UN INTENTO.
Debéis poner para hacer la prueba NOMBRE, INICIAL DEL PRIMER APELLIDO Y CURSO CON LETRA.
Así: "Mª Ángeles P. 6º D"
La persona que no tenga los datos correctos, que haga más de un intento o que haga trampas (y yo sé quién ha hecho trampas), pues tendrá puntuación negativa en la prueba.
Todo esto lo volveré a poner el viernes, junto con el enlace. Tendréis de 9. 00 a 15.00 para hacerlo. No os despistéis. El Viernes.
Y ahora, ¡a repasar!
Un beso grande a todos. 🧡💪
It´s Monday, and, as you know, you must correct the activities you did last week. So, here are the corrections.
Now. the words you had to write to complete the listening transcript.
Read these notes about simple present, affirmative, negative and questions. Look at the examples, notice the "S", "es", "do", "does", "don´t", "doesn´t". It´s very easy to learn how to use the simple present, but you need to do many activities to put in practice.
Read and study:
PRACTICE. Pincha en estas actividades. Son para hacer en ordenador.
Tercera persona singular
Choose Aquí despliegas y elige. Cuidado con la tercera del singular él, ella o it. ("s", "es")
Choose. Elige de nuevo entre dos opciones. Recuerda uno sólo singular que no es I ni You, lleva "s" o "es".
Negative, don´t (yo, tú, nosotros/as, vosotros7as, ellos/as ) doesn´t (esta para él, ella, it)
Negative sentences Si no puedes escribir en tu dispositivo, piensa cómo sería y las vas corrigiendo en "check". O las escribes en una hoja y compruebas.
Change into negative. De nuevo a escribir, o a pensar.
Questions. Do o Does
Bueno, chicos y chicas, yo creo que tenéis suficiente para escoger. Seguid practicando en esas páginas web, hay muchísimos ejercicios. Casi todas son de "agenda web". En este blog, a la derecha, está esta web entre los enlaces interesantes y os lleva directamente a ella.
QUIZIZZ
El ganador del quizizz de la semana pasada es Noah Lehman. Congratulations!
Ya sabéis que jugar a quizizz os permite repasar de una manera divertida, podéis hacerlo las veces que queráis, os sirve para mejorar. Pero yo compruebo el chico o la chica que está repasando antes de hacerlo. Así que no dejéis de estudiar y practicar.
Esta semana hay NOVEDADES.
La PRIMERA NOVEDAD es que esta semana os dejo DOS enlaces para DOS juegos diferentes, para practicar el presente simple.
Aquí están:
Quizizz 1 quizizz.com/join?gc=178976 dos opciones por cada pregunta.
Quizizz 2 quizizz.com/join?gc=201034 tres opciones, más difícil.
Estos dos son para que practiquéis el presente simple.
Cuidado con la s, es, do, does, don´t, doesn´t.
Esta vez NO tenéis preguntas de rescate. No tendréis otra oportunidad para alguna pregunta que hayáis fallado.
La SEGUNDA NOVEDAD. El viernes tenéis que entrar en este blog de nuevo. Os dejaré un enlace a un nuevo Quizizz. Será examen, no podréis hacer nada más que UN INTENTO.
Debéis poner para hacer la prueba NOMBRE, INICIAL DEL PRIMER APELLIDO Y CURSO CON LETRA.
Así: "Mª Ángeles P. 6º D"
La persona que no tenga los datos correctos, que haga más de un intento o que haga trampas (y yo sé quién ha hecho trampas), pues tendrá puntuación negativa en la prueba.
Todo esto lo volveré a poner el viernes, junto con el enlace. Tendréis de 9. 00 a 15.00 para hacerlo. No os despistéis. El Viernes.
Y ahora, ¡a repasar!
Un beso grande a todos. 🧡💪
sábado, 9 de mayo de 2020
SEGUNDO, THERE IS ONE/ THERE ARE TWO. Monday 11th of May
Hello, boys and girls! Ya estamos en la semana número 9 del "cole en casa". Mucho tiempo, y lo estáis haciendo súper bien.
¿Qué vamos a hacer esta semana? Pues empecemos con nuestra clase semanal.
1 VÍDEO.Sarah nos cuenta cómo son los colegios en el Reino Unido. Tenéis que atender, escuchar todo el vocabulario que ya conocéis. Después de ver el vídeo váis a hacer, oralmente una ficha. Os la explico en la misma ficha, es muy fácil. Además, podéis para el vídeo las veces que queráis.
FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR, ORAL.Para hacer la ficha podéis para el vídeo y escucharlo despacio.
FICHA DE LECTURA. Ahora vais a leer frases y encontrar el dibujo correspondiente. Ya sabéis leer muchas cosas. NO IMPRIMIR. Os lo explico todo en la misma ficha.
HOMEWORK. DEBERES.. Aquí tenéis una ficha con 8 sitios del colegio que ya conocéis todos. El audio 52 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo el lugar del cole.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - swimming pool, two - board ...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 52 SPEAKING
Para finalizar y para el que quiera y tenga tiempo, dejo aquí fichas online. See you! Bye!!🧡
SCHOOL
THERE ARE Aunque habrá cosas que no sepais, pero así vamos aprendiendo nuevas palabras.
¿Qué vamos a hacer esta semana? Pues empecemos con nuestra clase semanal.
1 VÍDEO.Sarah nos cuenta cómo son los colegios en el Reino Unido. Tenéis que atender, escuchar todo el vocabulario que ya conocéis. Después de ver el vídeo váis a hacer, oralmente una ficha. Os la explico en la misma ficha, es muy fácil. Además, podéis para el vídeo las veces que queráis.
FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR, ORAL.Para hacer la ficha podéis para el vídeo y escucharlo despacio.
FICHA DE LECTURA. Ahora vais a leer frases y encontrar el dibujo correspondiente. Ya sabéis leer muchas cosas. NO IMPRIMIR. Os lo explico todo en la misma ficha.
HOMEWORK. DEBERES.. Aquí tenéis una ficha con 8 sitios del colegio que ya conocéis todos. El audio 52 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo el lugar del cole.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - swimming pool, two - board ...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 52 SPEAKING
Para finalizar y para el que quiera y tenga tiempo, dejo aquí fichas online. See you! Bye!!🧡
SCHOOL
THERE ARE Aunque habrá cosas que no sepais, pero así vamos aprendiendo nuevas palabras.
PRIMERO, SCHOOL UNIFORMS.Monday, 11th of May
Hello, boys and girls!!
9ª semana de "cole en casa". ¡Qué bien lo estáis haciendo!
Empezamos nuestra sesión semanal.
1. VÍDEO. Aquí, Alex nos enseña un vídeo de niños y niñas en un colegio del Reino Unido, donde como sabéis, se habla inglés. Tenéis que estar atentos, escuchad las prendas de ropa, sus colores, los niños y niñas que nos presentan en el vídeo. Después vais a hacer una ficha, oralmente, NO hay que imprimir nada. Os explico en la misma ficha lo que tenéis que hacer.
2. FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR. Oral.
Repetid el vídeo las veces que haga falta.
FICHA GUÍA para hacer Actividad 1 y 2. Oralmente. NO IMPRIMIR
AUDIO 63 Activity 1.
AUDIO 54 Activity 2.
HOMEWORK. DEBERES. Aquí tenéis una ficha con 8 prendas de vestir, que ya conocéis todos. El audio 51 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo la prenda.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - hat, two - coat...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 51. SPEAKING.
Para finalizar, aquí tenéis algunas fichas para hacer en el ordenador o móvil.
See you!! Bye!! 🧡
BODY partes del cuerpo
BIG/ SMALL grande o pequeño
9ª semana de "cole en casa". ¡Qué bien lo estáis haciendo!
Empezamos nuestra sesión semanal.
1. VÍDEO. Aquí, Alex nos enseña un vídeo de niños y niñas en un colegio del Reino Unido, donde como sabéis, se habla inglés. Tenéis que estar atentos, escuchad las prendas de ropa, sus colores, los niños y niñas que nos presentan en el vídeo. Después vais a hacer una ficha, oralmente, NO hay que imprimir nada. Os explico en la misma ficha lo que tenéis que hacer.
2. FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR. Oral.
Repetid el vídeo las veces que haga falta.
FICHA GUÍA para hacer Actividad 1 y 2. Oralmente. NO IMPRIMIR
AUDIO 63 Activity 1.
AUDIO 54 Activity 2.
HOMEWORK. DEBERES. Aquí tenéis una ficha con 8 prendas de vestir, que ya conocéis todos. El audio 51 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo la prenda.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - hat, two - coat...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 51. SPEAKING.
Para finalizar, aquí tenéis algunas fichas para hacer en el ordenador o móvil.
See you!! Bye!! 🧡
BODY partes del cuerpo
BIG/ SMALL grande o pequeño
martes, 5 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 5th of May
Hello, how is it going? Cómo va todo?
Today we are going to do some activities to practice different things: articles, pronouns, verbs, adjectives... Please, study a lot, to do everything by yourself, do not copy from the notes.
Let´s start:
PLANNING.
1. WORKSHEETS.
2. LISTENING. Listen to the audio and complete the dialogue. Completamos el diálogo escuchando el audio. Paradlo las veces que necesitéis.
THE DIALOGUE. Complete
3. QUIZIZZ: quizizz.com/join?gc=248975
Tenéis 20 segundos para elegir entre dos opciones. Esta vez trata de los Interrogativos para preguntar. What, where, when, who, how old, how many. Repasadlos antes de hacer el juego. Ya sabéis que aqui se puntúa el acierto y la rapidez.Termina el sábado. Poned vuestro nombre y si hay varios, la inicial del apellido, o la letra del curso. ¡A jugar!
Haced todas las fichas, el listening, el quizizz.
Preguntadme las dudas que tengáis, pero después de que hayáis leido muchas veces e investigado lo que hay que hacer. ¿vale?
Bye!! 🧡💪
Today we are going to do some activities to practice different things: articles, pronouns, verbs, adjectives... Please, study a lot, to do everything by yourself, do not copy from the notes.
Let´s start:
PLANNING.
1. WORKSHEETS.
2. LISTENING. Listen to the audio and complete the dialogue. Completamos el diálogo escuchando el audio. Paradlo las veces que necesitéis.
THE DIALOGUE. Complete
3. QUIZIZZ: quizizz.com/join?gc=248975
Tenéis 20 segundos para elegir entre dos opciones. Esta vez trata de los Interrogativos para preguntar. What, where, when, who, how old, how many. Repasadlos antes de hacer el juego. Ya sabéis que aqui se puntúa el acierto y la rapidez.Termina el sábado. Poned vuestro nombre y si hay varios, la inicial del apellido, o la letra del curso. ¡A jugar!
Haced todas las fichas, el listening, el quizizz.
Preguntadme las dudas que tengáis, pero después de que hayáis leido muchas veces e investigado lo que hay que hacer. ¿vale?
Bye!! 🧡💪
domingo, 3 de mayo de 2020
SEGUNDO, "I LIKE READING" Monday, 4th of May
Hello everybody!😊 How are you!
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Dispuestos a seguir trabajando y no dejar de aprender.
Empezamos con nuestra clase semanal. Al final os digo qué deberes tenemos para esta semana. Me los mandáis en una foto por class dojo.
Estamos con el cole, las clases, el gimnsasio, la biblioteca. Y también con lo que me gusta hacer en el cole y también fuera de él.
AUDIO 52. Recordamos cómo se decían los lugares del colegio.
THE STORY. Vamos a ver la historia de la chica que venía de un lugar, o una época un poco diferente a la nuestra. ¿os acordáis? MINI TARJETAS. Para el que quiera imprimirlas y recortarlas. O hacer dibujos fijándonos en las viñetas. FICHA GUÍA. Esta ficha es para que la tengáis delante y podáis hacer los audios que os pongo después. AUDIO 59. Para cantar la primera cancioncilla. AUDIO 60. Escuchamos y señalamos oralmente la opción correcta. AUDIO 61. Escuchamos y unimos oralmente. AUDIO 62. Escuchamos y repetimos para pronunciar muy bien palabras con el sonido /d/ AUDIO 63. Escuchamos y aprendemos la rima. Recordad la posición "ON, IN, UNDER, BEHIND" HOMEWORK. DEBERES. Esta ficha que os dejo ahora es para que la hagáis en un folio o en el cuaderno. El que quiera y pueda, pues la imprime. Pero NO ES NECESARIO.
Y ya hemos llegado al final. Como siempre os dejo algunos enlaces a ejercicios que podéis hacer en el ordenador o la tableta. No se imprimen. Son algo más divertidos que en papel.
Espero que os gusten. Estaré por aquí y por class dojo para resolveros dudas. ¡Un beso grande! 😘
Numbers Para practicar números
Do you like..? En esta practicamos la respuesta "yes, I do" o " no, I don´t" Y recordamos alimentos.
A ver qué os parece.
See you next Monday!Bye!
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Dispuestos a seguir trabajando y no dejar de aprender.
Empezamos con nuestra clase semanal. Al final os digo qué deberes tenemos para esta semana. Me los mandáis en una foto por class dojo.
Estamos con el cole, las clases, el gimnsasio, la biblioteca. Y también con lo que me gusta hacer en el cole y también fuera de él.
AUDIO 52. Recordamos cómo se decían los lugares del colegio.
THE STORY. Vamos a ver la historia de la chica que venía de un lugar, o una época un poco diferente a la nuestra. ¿os acordáis? MINI TARJETAS. Para el que quiera imprimirlas y recortarlas. O hacer dibujos fijándonos en las viñetas. FICHA GUÍA. Esta ficha es para que la tengáis delante y podáis hacer los audios que os pongo después. AUDIO 59. Para cantar la primera cancioncilla. AUDIO 60. Escuchamos y señalamos oralmente la opción correcta. AUDIO 61. Escuchamos y unimos oralmente. AUDIO 62. Escuchamos y repetimos para pronunciar muy bien palabras con el sonido /d/ AUDIO 63. Escuchamos y aprendemos la rima. Recordad la posición "ON, IN, UNDER, BEHIND" HOMEWORK. DEBERES. Esta ficha que os dejo ahora es para que la hagáis en un folio o en el cuaderno. El que quiera y pueda, pues la imprime. Pero NO ES NECESARIO.
Y ya hemos llegado al final. Como siempre os dejo algunos enlaces a ejercicios que podéis hacer en el ordenador o la tableta. No se imprimen. Son algo más divertidos que en papel.
Espero que os gusten. Estaré por aquí y por class dojo para resolveros dudas. ¡Un beso grande! 😘
Numbers Para practicar números
Do you like..? En esta practicamos la respuesta "yes, I do" o " no, I don´t" Y recordamos alimentos.
A ver qué os parece.
See you next Monday!Bye!
SEXTO, Lunes, 4 de mayo
Hello, boys and girls!!!!
Have you seen the picture above? I love Star Wars, I´m a great fan of all of the films, characters, etc.
This date is Known as "Star Wars Day" because the date sounds like the famous quote in the film. Look:
"May the forth " (the date)
"May the force" The words used by Jedi to wish good luck.
So let me wish you:
"May the force be with you"
You played quizizz very well. The first place is for Antonio Rueda. Congratulations!
By the way, there are many people who didn´t play, Why?
I have a question: "What do you use the English Language for? Can you talk about yourself? Can you write a description? Can you ask someone for any information? Can you tell a story?
These are some useful notes about grammar rules, vocabulary, types of words, etc, you must know before going to High School.
Here they are:
Tenéis que repasar todos estos apuntes, son muchos pero todo lo que está ahí lo sabéis. Hay que ponerlo en práctica. A veces haremos ejercicios para una sola cosa, pero es necesario que escribáis textos para usar todo eso a la vez: adjetivos, verbos, pronombres, preguntas, etc
El lunes no os mando escribir nada, pero tenéis que practicar, mañana sí haremos actividades.
Vamos a practicar de forma más divertida.
PHRASES Montar frases. Escoged "verbs1,verbs2, verbs3..."
SENTENCE MIX arrastrar las cajitas hacia la izda para ordenar frases.
ORDER poned atención para ordenar.
LIKES Cuidado con la "S" y "Doesn´t". Escoged la actividad de "Likes"
IS/ARE Muy fácil
SPELLING escribir vocabulario letra a letra
En estas webs podéis jugar a lo que queráis, os viene muy bien para practicar.
Recordatorio: Los que no la hayáis hecho, tenéis hasta el 10 para enviarme la postal. Por favor, recordad que estáis contando algo en pasado, así que los verbos van en PASADO.
Voy a preparar actividades para mañana.
Bye!! 😘
sábado, 2 de mayo de 2020
PRIMERO. LOOK AT MY HAT! Monday, 4th of May
HELLO!!! How are you?
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Espero que hayáis descansado, jugado y paseado un poquito.
Esta es nuestra clase semanal. No tenéis que hacerlo todo el mismo día, podemos dividir en dos partes la sesión. No hay que imprimir nada, os pongo fichas GUÍA para que podáis hacer las actividades de audio.
Cuando termina la clase os encargo una tarea para que me enviéis por Class dojo.
Empezamos:
CLOTHES, la ropa.
AUDIO 51, Listen and repeat.
(Os dejo las mini tarjetas para que vayáis recordando el vocabulario)
.
MINI TARJETAS
AUDIO 52. Cancioncilla para repetir y aprender el vocabulario.
AUDIO 54. Listen and say the number.
(os dejo las páginas donde tenéis que mirar para hacer esta actividad, decir el número)
PÁGINAS
FICHA GUÍA PARA HACER TRES ACTIVIDADES.
Tenemos esta ficha delante para escuchar tres audios : 59,60,61
AUDIO 59. Cantamos
AUDIO 60. Enumeramos
AUDIO 61. Repetimos para pronunciar muy bien
Si alguien quiere la letra de las dos cancioncitas que hemos escuchado hoy, os la dejo por aquí.
HOMEWORK. DEBERES.Estos son los deberes que quiero que hagáis en casa y me enviéis por class dojo. No hace falta imprimir. Lo hacéis en un folio, o un cuaderno. Escribimos el número y el nombre de la ropa al lado. Los dibujos no hay que hacerlos, sólo si queréis.
That´s all!
Esto es todo, chicos y chicas.
Como siempre, os dejo aquí actividades para que hagáis en el ordenador o tableta. No hay que imprimirlas ni escribir nada. Son un poco más divertidas de hacer.
Un beso súper grande. 🧡
Clothes Esta es algo difícil. A ver quién acierta todas.
Clothes Otra más de ropa.
Numbers Para que no se nos olviden. A ver si podéis escucharlos bien.
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Espero que hayáis descansado, jugado y paseado un poquito.
Esta es nuestra clase semanal. No tenéis que hacerlo todo el mismo día, podemos dividir en dos partes la sesión. No hay que imprimir nada, os pongo fichas GUÍA para que podáis hacer las actividades de audio.
Cuando termina la clase os encargo una tarea para que me enviéis por Class dojo.
Empezamos:
CLOTHES, la ropa.
AUDIO 51, Listen and repeat.
(Os dejo las mini tarjetas para que vayáis recordando el vocabulario)
.
MINI TARJETAS
AUDIO 52. Cancioncilla para repetir y aprender el vocabulario.
AUDIO 54. Listen and say the number.
(os dejo las páginas donde tenéis que mirar para hacer esta actividad, decir el número)
PÁGINAS
FICHA GUÍA PARA HACER TRES ACTIVIDADES.
Tenemos esta ficha delante para escuchar tres audios : 59,60,61
AUDIO 59. Cantamos
AUDIO 60. Enumeramos
AUDIO 61. Repetimos para pronunciar muy bien
Si alguien quiere la letra de las dos cancioncitas que hemos escuchado hoy, os la dejo por aquí.
HOMEWORK. DEBERES.Estos son los deberes que quiero que hagáis en casa y me enviéis por class dojo. No hace falta imprimir. Lo hacéis en un folio, o un cuaderno. Escribimos el número y el nombre de la ropa al lado. Los dibujos no hay que hacerlos, sólo si queréis.
That´s all!
Esto es todo, chicos y chicas.
Como siempre, os dejo aquí actividades para que hagáis en el ordenador o tableta. No hay que imprimirlas ni escribir nada. Son un poco más divertidas de hacer.
Un beso súper grande. 🧡
Clothes Esta es algo difícil. A ver quién acierta todas.
Clothes Otra más de ropa.
Numbers Para que no se nos olviden. A ver si podéis escucharlos bien.
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