domingo, 14 de junio de 2020
SEXTO HAPPY HOLIDAYS!
Chicos y chicas de 6º, ¡Esta es nuestra última clase!!!
El ganador del Quizizz de la semana ha sido Noah, Congratulations!! Habéis tenido muy buenos resultados muchos de vosotros. Eso está muy bien.
No vamos a hacer deberes, os pondré hoy un par de vídeos como el de la pantera rosa que tanto os gustó.
Let´s start!
¿Conocéis a Scooby Doo? Pues en este capítulo parece que va a conocer a alguien.
Y ahora uno de GRU. Es uno de mis personajes favoritos. Vais a practicar el presente continuo, recordad: I am reading, you are dancing, he is sleeping... ¡adelante!
Me gustaría, como última cosa que os dejo en el blog, que escuchárais esta canción. Es de Bruno Mars, y podéis buscarla traducida al español. Habla de la amistad, de contar con los buenos amigos cuando uno lo necesita. Es para vosotros, para que valoréis las amistades que habéis hecho todos estos años. Todos estos amigos y amigas han formado parte de vuestra vida y os han ayudado a crecer.
Esa amistad de la que habla es la que tendréis en mí siempre. Porque también podéis contar conmigo.
COUNT ON ME
Y ya me despido. Leed este mensaje que os he escrito. Mucha suerte a todos y todas.
El ganador del Quizizz de la semana ha sido Noah, Congratulations!! Habéis tenido muy buenos resultados muchos de vosotros. Eso está muy bien.
No vamos a hacer deberes, os pondré hoy un par de vídeos como el de la pantera rosa que tanto os gustó.
Let´s start!
¿Conocéis a Scooby Doo? Pues en este capítulo parece que va a conocer a alguien.
Y ahora uno de GRU. Es uno de mis personajes favoritos. Vais a practicar el presente continuo, recordad: I am reading, you are dancing, he is sleeping... ¡adelante!
Me gustaría, como última cosa que os dejo en el blog, que escuchárais esta canción. Es de Bruno Mars, y podéis buscarla traducida al español. Habla de la amistad, de contar con los buenos amigos cuando uno lo necesita. Es para vosotros, para que valoréis las amistades que habéis hecho todos estos años. Todos estos amigos y amigas han formado parte de vuestra vida y os han ayudado a crecer.
Esa amistad de la que habla es la que tendréis en mí siempre. Porque también podéis contar conmigo.
COUNT ON ME
Y ya me despido. Leed este mensaje que os he escrito. Mucha suerte a todos y todas.
HAPPY HOLIDAYS!!
Hola chicos y chicas. Esta es nuestra última clase. ¡Nos vamos de vacaciones!! Os merecéis todos un descanso, habéis trabajado muy bien.
Para nuestro último día os dejo por aquí unos vídeos que os van a gustar seguro. Tenéis que estar muy atentos a lo que vais viendo, a lo que va pasando, porque el vídeo se para y nos hace una pregunta y nos da varias posibilidades. Respondéis y le dais a la fecha azul para continuar. Os va a gustar mucho. Hoy he unido la clase para primero y segundo, algunas cosas pueden ser más difíciles, pero no pasa nada si nos equivocamos. Podemos poner de nuevo el vídeo cuando acabe y hacerlo de nuevo.
LOS MINIONS
THE CHICKEN AND THE WORM En este tenemos que saber si es There is o there are. Los chicos y chicas de 2º sabrán hacerlo. Pero es fácil, There is es cuando hay UNO y There are cuando hay MÁS DE UNO.
THE CLOUDS Son divertidos, ¿verdad? Bueno, pues esto es todo, chicos. Espero que paséis unas vacaciones estupendas, que disfrutéis con la familia y los amigos. Cuidaros mucho. Y nos vemos de nuevo en septiembre. Un beso grande a todos y todas. HAPPY HOLIDAYS!!!🍦🏓🌞🧡
domingo, 7 de junio de 2020
SEXTO, Monday 8th of June
¡Hola a todos!¿Cómo estáis? Esto está acabando, llegan ya las vacaciones que tanto os merecéis, nos merecemos. Esta semana, además, es corta. El jueves y el viernes no son días de colegio. Así que sólo os voy a preparar esta clase de hoy. Os dejaré las correcciones como siempre. Os pondré actividades para hacer en casa, pocas. NO me tenéis que enviar nada más. Os estoy preparando las correcciones de varias tareas que tengo vuestras y que os llegarán esta semana por correo. Sois muchos y son varias actividades por corregir. Os doy las gracias por vuestra paciencia.
Empecemos pues:
1. Correcciones. os pido que de verdad comprobéis las frases, si no las hicisteis, ahora es el momento. Sólo si trabajamos aprenderemos. Eso ya lo sabéis. Y cuanto más hagamos, más fácil nos resultará hacerlo. ¡ánimo!
Antes de dejaros un vídeo sobre el siguiente contenido que vamos a repasar, me gustaría que recordarais los apuntes que os dejé sobre todo lo que debemos saber en inglés para entrar en el instituto súper preparados. Lo tenéis en GRAMMAR, es la entrada que se llama: Articles, pronouns, verbs.
Siempre tendréis el blog a vuestra disposición, podeis acudir a los apuntes cada vez que queráis. O a mi, por supuesto.
Ahora os voy a dejar aquí un vídeo sobre cómo se construye el presente continuo. Este tiempo verbal nos dice que alguien está haciendo algo en este mismo momento. Nosotros lo construimos así:
sujeto+verbo estar en presente+verbo en gerundio+complementos.
Ejemplos:
Yo estoy escribiendo en una cartulina.
John está lavando los platos
Lucy está componiendo una canción
La jirafa está masticando las hojas
Los mapaches están buscando comida.
Mi hermano no está jugando al baloncesto.
¿Estás coloreando el mandala?
Pues en inglés es igual. Veamos el vídeo:
PRESENT CONTINUOUS.
Para que practiquéis esta semana os dejo este vídeo de un capítulo de la pantera rosa. Me encantaba verlo de pequeña. He encontrado este vídeo en el que tenéis que estar muy atentos para ir contestando a lo que se os pide. Para comprobar y pasar a la siguiente escena hay que pinchar en la flecha azul. A ver qué puntuación sacáis.
PINK PANTHER
Y para terminar, esta semana tenemos un Quizizz. Será el último que hagáis conmigo. Sniff! 😥
Son 20 preguntas que usan el presente continuo: alguien está / no está haciendo algo ahora mismo.
Tenéis 10 segundos para responder cada pregunta, así hay más emoción.
QUIZIZZ: Pincha AQUÍ
No tenéis que enviarme nada, yo reviso los Quizizz y veo los resultados.
Pasad una buena semana, cuidaros y divertíos. Un beso muy grande a todos.
🧡💙💜💚💛🖤🤎
Empecemos pues:
1. Correcciones. os pido que de verdad comprobéis las frases, si no las hicisteis, ahora es el momento. Sólo si trabajamos aprenderemos. Eso ya lo sabéis. Y cuanto más hagamos, más fácil nos resultará hacerlo. ¡ánimo!
Antes de dejaros un vídeo sobre el siguiente contenido que vamos a repasar, me gustaría que recordarais los apuntes que os dejé sobre todo lo que debemos saber en inglés para entrar en el instituto súper preparados. Lo tenéis en GRAMMAR, es la entrada que se llama: Articles, pronouns, verbs.
Siempre tendréis el blog a vuestra disposición, podeis acudir a los apuntes cada vez que queráis. O a mi, por supuesto.
Ahora os voy a dejar aquí un vídeo sobre cómo se construye el presente continuo. Este tiempo verbal nos dice que alguien está haciendo algo en este mismo momento. Nosotros lo construimos así:
sujeto+verbo estar en presente+verbo en gerundio+complementos.
Ejemplos:
Yo estoy escribiendo en una cartulina.
John está lavando los platos
Lucy está componiendo una canción
La jirafa está masticando las hojas
Los mapaches están buscando comida.
Mi hermano no está jugando al baloncesto.
¿Estás coloreando el mandala?
Pues en inglés es igual. Veamos el vídeo:
PRESENT CONTINUOUS.
Para que practiquéis esta semana os dejo este vídeo de un capítulo de la pantera rosa. Me encantaba verlo de pequeña. He encontrado este vídeo en el que tenéis que estar muy atentos para ir contestando a lo que se os pide. Para comprobar y pasar a la siguiente escena hay que pinchar en la flecha azul. A ver qué puntuación sacáis.
PINK PANTHER
Y para terminar, esta semana tenemos un Quizizz. Será el último que hagáis conmigo. Sniff! 😥
Son 20 preguntas que usan el presente continuo: alguien está / no está haciendo algo ahora mismo.
Tenéis 10 segundos para responder cada pregunta, así hay más emoción.
QUIZIZZ: Pincha AQUÍ
No tenéis que enviarme nada, yo reviso los Quizizz y veo los resultados.
Pasad una buena semana, cuidaros y divertíos. Un beso muy grande a todos.
🧡💙💜💚💛🖤🤎
SEGUNDO, Big and Small. Monday 8th of June
Hello everybody!! Ya estamos en la recta final. Esta semana es corta y es la penúltima del curso. Holidays are coming!! ya llegan las vacaciones. Vamos a ver nuestra clase semanal. No tenéis deberes, ya no vais a mandarme nada más . Sólo espero los vídeos de vuestro animal fantástico, tengo esta semana todavía para recibirlos todos.
Empecemos con nuestra "clase":
1 FICHA GUÍA.
En esta ficha tenemos 3 actividades que hacer, oralmente, no se imprime nada. Para ello necesitamos tres audios. Primero os dejo la ficha y luego los audios 16,17 y 19.
AUDIO 16 Story
AUDIO 17. YES / NO
AUDIO 19. NUMBER
Esta es una ficha para el que quiera hacer algo en papel. No son deberes, podéis dibujarla o escribirla en un folio, o imprimirla, pero es voluntaria. 😊
Y ahora os dejo por aquí algunas fichas de esas que tanto os gustan, por si queréis practicar mucho inglés. No las enviéis. Es para que comprobéis vuestros resultados.
CAN YOU...? Primero véis un vídeo con una canción. ¿sabes...?
FAMILY AND THE HOUSE Tienes que unir la persona con el lugar de la casa.
FAMILY AND THE HOUSE 2 Abuelo y abuela en inglés se dice de varias formas. Nosotros sabemos grandad and granny, aquí vais a ver otra forma: grandfather and grandmother.
SCHOOL, there is, there are. (hay uno /hay más de uno)
Espero que os gusten, son divertidas y más guays que las de papel. Y lo más importante es que practicamos inglés.
Pasad una buena semana. Cuidaros y pasadlo bien.
See you on Monday!! (hasta el lunes).
Bye!!! 🧡
Empecemos con nuestra "clase":
1 FICHA GUÍA.
En esta ficha tenemos 3 actividades que hacer, oralmente, no se imprime nada. Para ello necesitamos tres audios. Primero os dejo la ficha y luego los audios 16,17 y 19.
AUDIO 16 Story
AUDIO 17. YES / NO
AUDIO 19. NUMBER
Esta es una ficha para el que quiera hacer algo en papel. No son deberes, podéis dibujarla o escribirla en un folio, o imprimirla, pero es voluntaria. 😊
Y ahora os dejo por aquí algunas fichas de esas que tanto os gustan, por si queréis practicar mucho inglés. No las enviéis. Es para que comprobéis vuestros resultados.
CAN YOU...? Primero véis un vídeo con una canción. ¿sabes...?
FAMILY AND THE HOUSE Tienes que unir la persona con el lugar de la casa.
FAMILY AND THE HOUSE 2 Abuelo y abuela en inglés se dice de varias formas. Nosotros sabemos grandad and granny, aquí vais a ver otra forma: grandfather and grandmother.
SCHOOL, there is, there are. (hay uno /hay más de uno)
Espero que os gusten, son divertidas y más guays que las de papel. Y lo más importante es que practicamos inglés.
Pasad una buena semana. Cuidaros y pasadlo bien.
See you on Monday!! (hasta el lunes).
Bye!!! 🧡
PRIMERO, Big and Small, Monday 8th of June
Hello!!! How are you? Esta semana es cortita, es la penúltima del curso y no tendremos deberes de inglés. Recordad que os puse que me enseñarais vuestro juguete favorito, y que tenéis esta semana también para enviarme vuestra descripción..
Empecemos con nuestra "clase".
FICHA GUÍA.
En esta ficha tenemos 3 actividades que hacer, oralmente, no se imprime nada. Para ello necesitamos tres audios. Primero os dejo la ficha y luego los audios 15, 16 y 18.
AUDIO 15. Story
AUDIO 16. Yes/ no
AUDIO 18. Differences
Esta es una ficha para el que quiera hacer algo en papel. No son deberes, podéis dibujarla en un folio o imprimirla, pero es voluntaria. 😊
Y por último os dejo unos enlaces a esas páginas que tanto os gustan. No tenéis que enviarlas, veis los resultados y ya está.
COLOURS
TOYS En esta tenéis un vídeo primero para que aprendáis la cancioncilla de los juguetes.
CLOTHES Esta es para leer, es algo más difícil pero vosotros ya sabéis mucho. Tenéis que escribir el nombre del niño o la niña en el cuadro.
THE BODY
Espero que os gusten, son divertidas. Y practicamos inglés, que es muy importante.
Pasad una buena semana. See you on Monday!! (hasta el lunes).
Bye!!! 🧡
Empecemos con nuestra "clase".
FICHA GUÍA.
En esta ficha tenemos 3 actividades que hacer, oralmente, no se imprime nada. Para ello necesitamos tres audios. Primero os dejo la ficha y luego los audios 15, 16 y 18.
AUDIO 15. Story
AUDIO 16. Yes/ no
AUDIO 18. Differences
Esta es una ficha para el que quiera hacer algo en papel. No son deberes, podéis dibujarla en un folio o imprimirla, pero es voluntaria. 😊
Y por último os dejo unos enlaces a esas páginas que tanto os gustan. No tenéis que enviarlas, veis los resultados y ya está.
COLOURS
TOYS En esta tenéis un vídeo primero para que aprendáis la cancioncilla de los juguetes.
CLOTHES Esta es para leer, es algo más difícil pero vosotros ya sabéis mucho. Tenéis que escribir el nombre del niño o la niña en el cuadro.
THE BODY
Espero que os gusten, son divertidas. Y practicamos inglés, que es muy importante.
Pasad una buena semana. See you on Monday!! (hasta el lunes).
Bye!!! 🧡
lunes, 1 de junio de 2020
SEXTO, Tuesday, 2nd of June
Hi There! How is it going?
This is the assignment for these days.
1. DICTATION.
Listen the text and write it on a paper or in your notebook. They are 5 sentences about Mr Bean. It´s called "Morning routine" These are the recordings, one is slower than the other.
Normal
Slow
2. TRANSLATION. 40 sentences to translate into English. They are all questions. You don´t have to send me this work. Do it and correct them next Monday. If you need my help, write an email or write your questions in the box below.
That´s all for this week.
Take care and study English.
See you! Bye!🧡
This is the assignment for these days.
1. DICTATION.
Listen the text and write it on a paper or in your notebook. They are 5 sentences about Mr Bean. It´s called "Morning routine" These are the recordings, one is slower than the other.
Normal
Slow
2. TRANSLATION. 40 sentences to translate into English. They are all questions. You don´t have to send me this work. Do it and correct them next Monday. If you need my help, write an email or write your questions in the box below.
That´s all for this week.
Take care and study English.
See you! Bye!🧡
MAKING SENTENCES
Aquí tienes unos apuntes que te pueden ayudar a construir frases en inglés, haciéndolo paso a paso.
Los tienes en presente y en pasado.
PRESENTE PASADO
Los tienes en presente y en pasado.
PRESENTE PASADO
domingo, 31 de mayo de 2020
SEXTO, Monday, 1st of June
Hello, everyone!! It´s June! Holidays are coming! All of us are tired, so , come on! We can do it.
I´m going to make your day. Here are some jokes, I love jokes and I hope you understand these ones that I found on internet.
JOKES
Have you understood? Have you laughed? I hope so.
Now, it´s time for corrections. Here are the activities of last week.
The results of the last tests have been worse than expected. Many of you didn´t know to say the time, or which verbs choose when talk about daily routines. And the most of you forgot to add the "s" or "es" in the third person singular. Is it so difficult to remember?
You should study English at home. If you don´t study you will never have good level of English.
This week we will focus on questions, how to make them: yes/no questions or wh-questions.
Read the notes and study.
Click the links and make questions.
Yes /no questions DO/DOES don´t send answers to me. Check yours.
wh- questions WHAT, WHERE, WHEN, WHO? don´t do the second part of this sheet.
More QUESTIONS
Agenda Web
FILL in the blanks
ORDER
ok, that´s all for today.
Chicos, espero que repaséis y escribáis en inglés. Mañana os pondré frases para traducir, construiremos preguntas de todo tipo. Y más cosas.
Pasad un buen día.
See you tomorrow. Bye!! 🧡
I´m going to make your day. Here are some jokes, I love jokes and I hope you understand these ones that I found on internet.
JOKES
Have you understood? Have you laughed? I hope so.
Now, it´s time for corrections. Here are the activities of last week.
The results of the last tests have been worse than expected. Many of you didn´t know to say the time, or which verbs choose when talk about daily routines. And the most of you forgot to add the "s" or "es" in the third person singular. Is it so difficult to remember?
You should study English at home. If you don´t study you will never have good level of English.
This week we will focus on questions, how to make them: yes/no questions or wh-questions.
Read the notes and study.
Click the links and make questions.
Yes /no questions DO/DOES don´t send answers to me. Check yours.
wh- questions WHAT, WHERE, WHEN, WHO? don´t do the second part of this sheet.
More QUESTIONS
Agenda Web
FILL in the blanks
ORDER
ok, that´s all for today.
Chicos, espero que repaséis y escribáis en inglés. Mañana os pondré frases para traducir, construiremos preguntas de todo tipo. Y más cosas.
Pasad un buen día.
See you tomorrow. Bye!! 🧡
SEGUNDO A fantastic animal, Monday 1st of June
Hello, boys and girls!! It´s June!! Qué poquito falta ya para las vacaciones. Vamos a hacer el último esfuerzo en estos días de junio que nos quedan, ¿vale?
Hoy vamos a ver un vídeo que seguro que recordáis, es la visita de Max con una amiga y su madre a una granja de animales. Animal farm.
VÍDEO
Ahora vamos a hacer una FICHA de memoria y de lectura. Os lo explico en la ficha. No hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a practicar la descripción de animales. Hablamos de las partes del cuerpo y de lo que pueden hacer: volar, saltar, correr, caminar, nadar...
Para eso, os dejo estas fichas donde recordamos este vocabulario. Antes de practicar hay que repasar.
ANIMAL BODY
WHAT CAN THEY DO? ¿Qué pueden hacer los animales?
Ya podemos practicar.
FICHA ANIMALES 1. Pincha AQUÍ
FICHA ANIMALES 2. Pincha AQUÍ Esta sí me la enviais. Cuando acabéis y le deis a TERMINADO, escribid vuestro nombre y apellidos y el curso. Por favor, poned el 2 y la letra mayúscula pegada al 2. No dejéis espacio en medio y no pongáis el cero arriba.
Así: 2A / 2B Es que así me ayudáis a organizar las fichas.
Y ahora os voy a dejar aquí una ficha con tres animales fantásticos que yo me he inventado. ¿recordáis que en clase hicimos nuestro animal, mezcla de dos o tres? y nos salían unos animales muy raros y graciosos. Pues os pido de deberes lo siguiente.
DEBERES:
Haced el dibujo de vuestro animal fantástico, mezclando dos, tres, o los animales que queráis. Escribid una descripción de vuestro animal, primero diréis su nombre. Y esa descripción os la aprendéis para grabarla en un vídeo con vuestro animal en la pantalla. Es mejor el vídeo porque no el audio de class dojo no dura demasiado, y esta descripción no es corta.
Mirad mis animales y escuchad el audio.
AUDIO. Este audio es la lectura de esos tres animales fantásticos. Así lo tenéis que hacer vosotros con un solo animal, el que hayáis dibujado. Haced un vídeo enfocando al dibujo de vuestro animal y vais diciendo la descripción. Si sabéis leer muy bien en inglés estupendo. Pero es mejor aprenderla, aunque tengáis al lado un guión de las cosas que vais a decir.
¿Habéis adivinado quién habla en el audio? Yes! It´s me!!! 🙋♀️
Espero vuestros vídeos, por classdojo. No hay prisa. Tenéis dos semanas para mandarlo.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
Bye!!
Hoy vamos a ver un vídeo que seguro que recordáis, es la visita de Max con una amiga y su madre a una granja de animales. Animal farm.
VÍDEO
Ahora vamos a hacer una FICHA de memoria y de lectura. Os lo explico en la ficha. No hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a practicar la descripción de animales. Hablamos de las partes del cuerpo y de lo que pueden hacer: volar, saltar, correr, caminar, nadar...
Para eso, os dejo estas fichas donde recordamos este vocabulario. Antes de practicar hay que repasar.
ANIMAL BODY
WHAT CAN THEY DO? ¿Qué pueden hacer los animales?
Ya podemos practicar.
FICHA ANIMALES 1. Pincha AQUÍ
FICHA ANIMALES 2. Pincha AQUÍ Esta sí me la enviais. Cuando acabéis y le deis a TERMINADO, escribid vuestro nombre y apellidos y el curso. Por favor, poned el 2 y la letra mayúscula pegada al 2. No dejéis espacio en medio y no pongáis el cero arriba.
Así: 2A / 2B Es que así me ayudáis a organizar las fichas.
Y ahora os voy a dejar aquí una ficha con tres animales fantásticos que yo me he inventado. ¿recordáis que en clase hicimos nuestro animal, mezcla de dos o tres? y nos salían unos animales muy raros y graciosos. Pues os pido de deberes lo siguiente.
DEBERES:
Haced el dibujo de vuestro animal fantástico, mezclando dos, tres, o los animales que queráis. Escribid una descripción de vuestro animal, primero diréis su nombre. Y esa descripción os la aprendéis para grabarla en un vídeo con vuestro animal en la pantalla. Es mejor el vídeo porque no el audio de class dojo no dura demasiado, y esta descripción no es corta.
Mirad mis animales y escuchad el audio.
AUDIO. Este audio es la lectura de esos tres animales fantásticos. Así lo tenéis que hacer vosotros con un solo animal, el que hayáis dibujado. Haced un vídeo enfocando al dibujo de vuestro animal y vais diciendo la descripción. Si sabéis leer muy bien en inglés estupendo. Pero es mejor aprenderla, aunque tengáis al lado un guión de las cosas que vais a decir.
¿Habéis adivinado quién habla en el audio? Yes! It´s me!!! 🙋♀️
Espero vuestros vídeos, por classdojo. No hay prisa. Tenéis dos semanas para mandarlo.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
Bye!!
PRIMERO, My favourite toy, Monday, 1st of June
Hello, everybody! A new month! Ya estamos en junio. ¿Cómo estáis? Un poco cansados, ¿si?. Bueno, nos quedan poquitas clases, así que vamos a empezar con la de esta semana. Come on!!
1. VIDEO Seguimos con los juguetes. Recordamos el vídeo de la juguetería al que va James con su hermana Martha y con su madre.
Ahora vamos a hacer una FICHA, de unir, no hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a hacer otra ficha, necesita audios. (el 5 y el 14) Os los dejo aquí e inmediatamente después la ficha correspondiente. No imprimir.
AUDIO 5
AUDIO 14
FICHA
RECORDAMOS LOS NÚMEROS
Tenemos que saber los números del 1 al 20 muy bien. Y rápidamente, sin tener que contar desde el cero para saberlos. Para eso vamos a practicar mucho. Aquí tenéis el vídeo que más me gusta para cantar del 1 al 20.
Y después de verlo y cantarlo, vamos a hacer fichas de las que os gustan mucho. Son dos fichas. Cuando la terminéis poned vuestro nombre, apellidos y curso y letra así. 1A / 1B. Si lo escribís exactamente así, me ayudáis a organizarlos. NÚMERO Y LETRA MAYÚSCULA PEGADA /(sin espacios ni el cero arriba)
VÍDEO CANCIÓN
FICHAS DE NÚMEROS. Espero que podáis escuchar sin problemas.
1ª. Escucha y arrastra el número correcto. Del 1 al 10 Pinchar AQUÍ
2ª Escucha y pincha el correcto. Del 11 al 20 Pinchar AQUÍ
DEBERES
Los deberes que vais a hacer y me vais a mandar por classdojo son estos:
Volved al vídeo de la juguetería. En el minuto 1.20 Martha nos habla de su juguete favorito. Quiero que lo hagáis vosotros también, en inglés. Me mandáis un vídeo, enfocando vuestro juguete y decís esto:
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY, IT´S A ________. IT´S __________ BYE!
En los espacios tenéis que decir: nombre del juguete y el color o colores. Ya sé que Martha no dice el color de la guitarra, pero vosotros podéis decirlo y así contamos más cosas. Incluso, el que quiera, puede añadir, It´s big, It´s small, It´s old, It´s new. ¡Ánimo!
Por ejemplo. imaginad que mi juguete es una pelota. Así sería cómo os lo contaría.
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY. IT´S A BALL. IT´S BLUE AND ORANGE. BYE!
Yo creo que lo váis a hacer estupendamente. Me encantaría que me enseñarais vuestro juguete favorito. Como sé que necestiáis más nombres de juguetes en inglés, os dejo aquí algunos más .Pero tenéis que saber decirlos bien en inglés, si no, no os voy a entender. 😕
Espero vuestros vídeos. Que paséis una semana estupenda.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
1. VIDEO Seguimos con los juguetes. Recordamos el vídeo de la juguetería al que va James con su hermana Martha y con su madre.
Ahora vamos a hacer una FICHA, de unir, no hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a hacer otra ficha, necesita audios. (el 5 y el 14) Os los dejo aquí e inmediatamente después la ficha correspondiente. No imprimir.
AUDIO 5
AUDIO 14
FICHA
RECORDAMOS LOS NÚMEROS
Tenemos que saber los números del 1 al 20 muy bien. Y rápidamente, sin tener que contar desde el cero para saberlos. Para eso vamos a practicar mucho. Aquí tenéis el vídeo que más me gusta para cantar del 1 al 20.
Y después de verlo y cantarlo, vamos a hacer fichas de las que os gustan mucho. Son dos fichas. Cuando la terminéis poned vuestro nombre, apellidos y curso y letra así. 1A / 1B. Si lo escribís exactamente así, me ayudáis a organizarlos. NÚMERO Y LETRA MAYÚSCULA PEGADA /(sin espacios ni el cero arriba)
VÍDEO CANCIÓN
FICHAS DE NÚMEROS. Espero que podáis escuchar sin problemas.
1ª. Escucha y arrastra el número correcto. Del 1 al 10 Pinchar AQUÍ
2ª Escucha y pincha el correcto. Del 11 al 20 Pinchar AQUÍ
DEBERES
Los deberes que vais a hacer y me vais a mandar por classdojo son estos:
Volved al vídeo de la juguetería. En el minuto 1.20 Martha nos habla de su juguete favorito. Quiero que lo hagáis vosotros también, en inglés. Me mandáis un vídeo, enfocando vuestro juguete y decís esto:
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY, IT´S A ________. IT´S __________ BYE!
En los espacios tenéis que decir: nombre del juguete y el color o colores. Ya sé que Martha no dice el color de la guitarra, pero vosotros podéis decirlo y así contamos más cosas. Incluso, el que quiera, puede añadir, It´s big, It´s small, It´s old, It´s new. ¡Ánimo!
Por ejemplo. imaginad que mi juguete es una pelota. Así sería cómo os lo contaría.
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY. IT´S A BALL. IT´S BLUE AND ORANGE. BYE!
Yo creo que lo váis a hacer estupendamente. Me encantaría que me enseñarais vuestro juguete favorito. Como sé que necestiáis más nombres de juguetes en inglés, os dejo aquí algunos más .Pero tenéis que saber decirlos bien en inglés, si no, no os voy a entender. 😕
Espero vuestros vídeos. Que paséis una semana estupenda.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
jueves, 28 de mayo de 2020
SEXTO: Thursday 28th of May. TEST
Hola a todos.
Pinchad en el enlace. Es una ficha examen con 16 frases. En cada un de ellas tenéis que rellenar dos huecos: en el primero hay que escribir el verbo (cuidado con la tercera persona). En el segundo hueco hay que escribir la hora que indica el reloj. En el ejemplo de "lavarse los dientes" el verbo parece que no cabe, pero sí cabe. Escribidlo completo que luego sale en la corrección.
Tenéis 30 minutos para hacerlo.
Podéis hacerlo hasta las 20.00 que quitaré el enlace.
Al finalizar poned vuestro nombre y apellidos y vuestro curso exactamente asi:
6A
6B
6C
¿seréis capaces de poner así exactamente el curso? Número 6 y letra mayúscula pegada al número.
Así me ayudáis a organizar los exámenes.
¡SUERTE! ☘
ENLACE: Examen finalizado
MENSAJE IMPORTANTE. SÓLO SE HACE UNA VEZ. TOMARÉ LA NOTA DE LA PRIMERA FICHA. Estoy recibiendo dos fichas de algunos de vosotros. No valen las segundas fichas.
Estoy viendo fallos que podéis evitar si vais despacio, tenéis tiempo. En O´CLOCK , la coma va arriba, entre la O y la C, no dejéis espacios entre las letras.
Pinchad en el enlace. Es una ficha examen con 16 frases. En cada un de ellas tenéis que rellenar dos huecos: en el primero hay que escribir el verbo (cuidado con la tercera persona). En el segundo hueco hay que escribir la hora que indica el reloj. En el ejemplo de "lavarse los dientes" el verbo parece que no cabe, pero sí cabe. Escribidlo completo que luego sale en la corrección.
Tenéis 30 minutos para hacerlo.
Podéis hacerlo hasta las 20.00 que quitaré el enlace.
Al finalizar poned vuestro nombre y apellidos y vuestro curso exactamente asi:
6A
6B
6C
¿seréis capaces de poner así exactamente el curso? Número 6 y letra mayúscula pegada al número.
Así me ayudáis a organizar los exámenes.
¡SUERTE! ☘
ENLACE: Examen finalizado
MENSAJE IMPORTANTE. SÓLO SE HACE UNA VEZ. TOMARÉ LA NOTA DE LA PRIMERA FICHA. Estoy recibiendo dos fichas de algunos de vosotros. No valen las segundas fichas.
Estoy viendo fallos que podéis evitar si vais despacio, tenéis tiempo. En O´CLOCK , la coma va arriba, entre la O y la C, no dejéis espacios entre las letras.
lunes, 25 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 26th of May
It´s Tuesday, and.... What happens on Tuesdays? Yes! homework. I know you love it.
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
PRIMERO, What a mess!! Monday, 25th of May
Hello everyone!! It´s hot! Are you hot?? Hace mucho calor, ¿verdad?. Vamos a ponernos fresquitos y a empezar nuestra clase .
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
domingo, 24 de mayo de 2020
SEGUNDO, I AM A GRIFFIN, Monday 25th of May
Hello everybody!!! How are you today? It´s hot! 😕 ¡qué calor!
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
SEXTO, Monday, 25th of May
🙋Here we are again! It´s so hot here in Seville! phew!
We are going to remember: daily routines, the time, numbers... Let´s start
First, correct the dialogues of the last week:
1. Daily routines. Take a look at the verbs you need to talk about your routines.
2. Watch the next video. Listen and repeat.
3. What´s the time? / what time is it? / what time do you get up? / what time does she go to work?
Sometimes you have to say the time you do something. For that reason, look at these sheets and remember how to say the time in English.
4. Numbers
5. The next are links to activities of daily routines, the time and numbers. Click on them and practice.
Daily routines
Choose the verb
Telling the time
Annie Recuerda que en tercera persona el verbo acaba en "s" o "es".
What´s the time?
A game
Numbers
Chicos, la ganadora del Quizizz de la semana pasada es Irene Colchero. Congratulations!!
Esta semana no hay quizizz. Tenéis enlaces suficientes para practicar.
Mañana pondremos la tarea para hacer esta semana.
Cuidaros todos y como siempre os digo: estoy por aquí.
Un beso a todos y todas. 🧡
We are going to remember: daily routines, the time, numbers... Let´s start
First, correct the dialogues of the last week:
1. Daily routines. Take a look at the verbs you need to talk about your routines.
2. Watch the next video. Listen and repeat.
3. What´s the time? / what time is it? / what time do you get up? / what time does she go to work?
Sometimes you have to say the time you do something. For that reason, look at these sheets and remember how to say the time in English.
4. Numbers
5. The next are links to activities of daily routines, the time and numbers. Click on them and practice.
Daily routines
Choose the verb
Telling the time
Annie Recuerda que en tercera persona el verbo acaba en "s" o "es".
What´s the time?
A game
Numbers
Chicos, la ganadora del Quizizz de la semana pasada es Irene Colchero. Congratulations!!
Esta semana no hay quizizz. Tenéis enlaces suficientes para practicar.
Mañana pondremos la tarea para hacer esta semana.
Cuidaros todos y como siempre os digo: estoy por aquí.
Un beso a todos y todas. 🧡
martes, 19 de mayo de 2020
lunes, 18 de mayo de 2020
SEXTO. Tuesday, 19th of May
Hi, boys and girls! Time to work! Here are a few sheets. Come on!!
the assignment for this week is:
Listen these two dialogues and fill in the blanks. Print the sheet or copy the answers in your notebook.
AUDIO 1. eating out
Fill in the blanks
AUDIO 2. stop wasting your time
Fill in the blanks
Those listenings will help you to pronounce well.
TAREA PARA ENTREGAR.
Esta semana tenéis que entregarme por email una tarea. Lo explico todo en la ficha. Leedla muy bien. Es una lectura de un texto que tenéis que completar. Grabáis esa lectura en un audio y me lo enviáis. Vamos a ver la pronunciación tan estupenda que tenéis.
Acabo de tachar con una equis una palabra del texto que no tenía por qué estar. Lo demás sigue todo igual.
RECORDAD añadir +6A, +6B, +6C a la dirección de correo. Me ayudáis a organizar. En el blog , en la columna de la derecha, tenéis la dirección según el grupo clase.
Esto es todo, chicos. Pero antes de terminar me falta una cosa que deciros.
Aquí tenéis el enlace al examen del otro día, pero esta vez es para que lo hagáis cuando queráis y así podéis saber los fallos que habéis tenido. La podéis repetir muchas veces y así aprendéis.
Cuando os diga al final "ver resultados" o "enviar al profesor", le dais a la primera opción: ver resultados. NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA.
ENLACE: https://es.liveworksheets.com/ga521530pp
A seguir repasando inglés. Un beso grande a todos y a todas. ¡ánimo!🧡💪
the assignment for this week is:
Listen these two dialogues and fill in the blanks. Print the sheet or copy the answers in your notebook.
AUDIO 1. eating out
Fill in the blanks
AUDIO 2. stop wasting your time
Fill in the blanks
Those listenings will help you to pronounce well.
TAREA PARA ENTREGAR.
Esta semana tenéis que entregarme por email una tarea. Lo explico todo en la ficha. Leedla muy bien. Es una lectura de un texto que tenéis que completar. Grabáis esa lectura en un audio y me lo enviáis. Vamos a ver la pronunciación tan estupenda que tenéis.
Acabo de tachar con una equis una palabra del texto que no tenía por qué estar. Lo demás sigue todo igual.
RECORDAD añadir +6A, +6B, +6C a la dirección de correo. Me ayudáis a organizar. En el blog , en la columna de la derecha, tenéis la dirección según el grupo clase.
Esto es todo, chicos. Pero antes de terminar me falta una cosa que deciros.
Aquí tenéis el enlace al examen del otro día, pero esta vez es para que lo hagáis cuando queráis y así podéis saber los fallos que habéis tenido. La podéis repetir muchas veces y así aprendéis.
Cuando os diga al final "ver resultados" o "enviar al profesor", le dais a la primera opción: ver resultados. NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA.
ENLACE: https://es.liveworksheets.com/ga521530pp
A seguir repasando inglés. Un beso grande a todos y a todas. ¡ánimo!🧡💪
domingo, 17 de mayo de 2020
SEXTO. Monday 18th of May
Hello, everyone!
What did you think of the exam? It was easy, wasn´t it?
There have been good and bad marks. So that, please keep doing all the assignment, write texts, read in English. ok?
1. Correct the activities.
2. Read these sheets. Read these texts and remember how to make a text about you, your family and friends.
3. Notes about comparatives, physical description, jobs and how often someone does something. Read, answer the activities orally.
QUIZIZZ. Los ganadores de la semana pasada son:
Simple present 1: Antonio Rueda
Simple present 2: Noah Lehman
Congratulations!! great job!
Son los mejores de la semana, pero sois muchos y muchas los que jugáis y lo hacéis estupendamente. Pero os digo una cosa: para saber inglés tenéis que estudiar y escribir y practicar mucho, jugar ayuda, pero no es lo único.
Bueno chicos. Tenéis las correcciones, textos para leer y apuntes de varias cosas.
Los textos que os he puesto para leer son redacciones contando cosas sobre uno mismo, la familia... Por eso tenemos que saber usar muy bien el presente simple, muchos verbos y mucho vocabulario. Hay que hablar de uno mismo, pero también de otras personas.
Seguimos con el presente simple. Esta semana tenéis que estudiar mucho todos los apuntes del lunes pasado, de nuevo. Mañana os pondré la tarea. Hoy podéis estudiar y practicar varias cosas en estos enlaces que os dejo.
Quizizz de esta semana: quizizz.com/join?gc=7361793
Y ahora, los enlaces a actividades muy útiles. Hacedlos todos.
1. COMPARATIVES
2. WRITE comparatives
3. POSSESSIVES My, your, his, her, its, our, your and their
4. JOBS
4. TEXT 1 slide down the page, it´s in the middle of it.
5. TEXT 2 slide down again. You can select and do many activities on this web.
Bye!! have a good day! 🧡
What did you think of the exam? It was easy, wasn´t it?
There have been good and bad marks. So that, please keep doing all the assignment, write texts, read in English. ok?
1. Correct the activities.
2. Read these sheets. Read these texts and remember how to make a text about you, your family and friends.
3. Notes about comparatives, physical description, jobs and how often someone does something. Read, answer the activities orally.
QUIZIZZ. Los ganadores de la semana pasada son:
Simple present 1: Antonio Rueda
Simple present 2: Noah Lehman
Congratulations!! great job!
Son los mejores de la semana, pero sois muchos y muchas los que jugáis y lo hacéis estupendamente. Pero os digo una cosa: para saber inglés tenéis que estudiar y escribir y practicar mucho, jugar ayuda, pero no es lo único.
Bueno chicos. Tenéis las correcciones, textos para leer y apuntes de varias cosas.
Los textos que os he puesto para leer son redacciones contando cosas sobre uno mismo, la familia... Por eso tenemos que saber usar muy bien el presente simple, muchos verbos y mucho vocabulario. Hay que hablar de uno mismo, pero también de otras personas.
Seguimos con el presente simple. Esta semana tenéis que estudiar mucho todos los apuntes del lunes pasado, de nuevo. Mañana os pondré la tarea. Hoy podéis estudiar y practicar varias cosas en estos enlaces que os dejo.
Quizizz de esta semana: quizizz.com/join?gc=7361793
Y ahora, los enlaces a actividades muy útiles. Hacedlos todos.
1. COMPARATIVES
2. WRITE comparatives
3. POSSESSIVES My, your, his, her, its, our, your and their
4. JOBS
4. TEXT 1 slide down the page, it´s in the middle of it.
5. TEXT 2 slide down again. You can select and do many activities on this web.
Bye!! have a good day! 🧡
SEGUNDO A DAY AT THE FARM. Monday , 18th of May
HELLO!!! ¿listos para otra "clase" de inglés? ¡Estupendo! Hoy comenzamos con un tema que os gusta mucho, ¡animals! Estos son de la granja, y seguro que os acordáis de ellos. Los vimos en el cole y nos gustó mucho. Empezamos.
VÍDEO PRESENTACIÓN
Sarah se pone sus botas rosas y se va a visitar una granja con sus amigos. ¿adivináis su animal favorito? escuchad con atención.
¿lo habéis escuchado? Genial!
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, podéis recortarlas para jugar. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escucháis, en este caso son:
pico: beak /bik/
plumas: feathers /feders/
cola: tail /teil/
alas: wings /uings/
Así es como se leen más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los animales, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. Chant.
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a pronunciar muy bien los animales.
Siempre escuchamos: "There´s a .......(animal)" que significa: "hay un.....".
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el animal y tenemos que localizarlo en la ficha de arriba y decir el número que tiene. Vamos a escuchar siempre esto:
" there are..... on the farm" ("hay.... en la granja)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y a cantar!
Y para terminar, os dejo aquí unas fichas.
La primera ficha son unas fotos de animales de granja.
La segunda ficha es la continuación de esta. Tenéis que enumerar unas frases según las fotos. Es para leer en inglés. No hay que imprimir y la podéis hacer oralmente.
La tercera es la ficha de DEBERES de esta semana. La que me tenéis que enviar. Os lo explico en la ficha. Podéis hacer las frases en un folio o cuaderno y me mandáis una foto.
Por si queréis practicar de forma divertida, aquí tenéis unos enlaces a actividades.
1. There is / there are
2. Animals
3. Audio animals En esta escucharéis algunos animales nuevos, o a lo mejor ya os los sabéis.
Hasta la semana que viene. Besos grandes a todos y todas.🧡😊
VÍDEO PRESENTACIÓN
Sarah se pone sus botas rosas y se va a visitar una granja con sus amigos. ¿adivináis su animal favorito? escuchad con atención.
¿lo habéis escuchado? Genial!
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, podéis recortarlas para jugar. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escucháis, en este caso son:
pico: beak /bik/
plumas: feathers /feders/
cola: tail /teil/
alas: wings /uings/
Así es como se leen más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los animales, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. Chant.
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a pronunciar muy bien los animales.
Siempre escuchamos: "There´s a .......(animal)" que significa: "hay un.....".
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el animal y tenemos que localizarlo en la ficha de arriba y decir el número que tiene. Vamos a escuchar siempre esto:
" there are..... on the farm" ("hay.... en la granja)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y a cantar!
Y para terminar, os dejo aquí unas fichas.
La primera ficha son unas fotos de animales de granja.
La segunda ficha es la continuación de esta. Tenéis que enumerar unas frases según las fotos. Es para leer en inglés. No hay que imprimir y la podéis hacer oralmente.
La tercera es la ficha de DEBERES de esta semana. La que me tenéis que enviar. Os lo explico en la ficha. Podéis hacer las frases en un folio o cuaderno y me mandáis una foto.
Por si queréis practicar de forma divertida, aquí tenéis unos enlaces a actividades.
1. There is / there are
2. Animals
3. Audio animals En esta escucharéis algunos animales nuevos, o a lo mejor ya os los sabéis.
Hasta la semana que viene. Besos grandes a todos y todas.🧡😊
PRIMERO, TOYS, Monday, 15th of May
Hello! Nueva semana y nueva "clase" de inglés. Empezamos un nuevo tema, que ya habíamos visto en la clase. TOYS, los juguetes. Este sé que os encanta, igual que a mi.
VÍDEO PRESENTACIÓN
Alex y su hermana tienen que recoger su cuarto. "It´s time to tidy your playroom" Es hora de recoger el cuarto de juegos.
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, además podéis imprimirlas, recortarlas y practicar el vocabulario de juguetes. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escuchamos, en este caso son
detrás: behind /bi´haind/
dentro: in /in/
encima: on /on/
debajo: under /ander/ más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los juguetes, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. CHANT
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a decir muy bien los juguetes.
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el juguete y decimos qué número tiene en la ficha guía. Vamos a escuchar siempre esto:
"Where is my.....(juguete)? (¿dónde está mi...?)
"It´s here" (está aquí)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y cantar!
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Estáis trabajando todos muy bien. Esta semana no hay deberes para enviar, pero sí quiero que practiquéis en casa los números del 1 al 20, que vayáis escuchándolos y localizándolos rápidamente. Para eso os dejo aquí las tarjetas de los números, por si queréis recortarlas, y también 3 enlaces a unas actividades estupendas para que practiquéis.
TARJETAS DE NÚMEROS. NUMBERS 1-20
ENLACES PARA PRACTICAR EN EL MÓVIL, ORDENADOR O TABLETA.
NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA ESTA SEMANA.
Un beso grande a todos.🧡
1. Del 1 al 10
2. Del 11 al 20
VÍDEO PRESENTACIÓN
Alex y su hermana tienen que recoger su cuarto. "It´s time to tidy your playroom" Es hora de recoger el cuarto de juegos.
MINI TARJETAS
Para que sigáis los audios, además podéis imprimirlas, recortarlas y practicar el vocabulario de juguetes. Como siempre, hay 4 tarjetas que no escuchamos, en este caso son
detrás: behind /bi´haind/
dentro: in /in/
encima: on /on/
debajo: under /ander/ más o menos.
AUDIO 1. Listen and say
Escuchamos y repetimos los juguetes, localizándolos en las tarjetas.
AUDIO 2. CHANT
Escuchamos la cancioncilla para repetir y aprender a decir muy bien los juguetes.
FICHA GUÍA PARA AUDIO 4
AUDIO 4. Listen and say the number.
Escuchamos el juguete y decimos qué número tiene en la ficha guía. Vamos a escuchar siempre esto:
"Where is my.....(juguete)? (¿dónde está mi...?)
"It´s here" (está aquí)
VÍDEO CANCIÓN
¡A bailar y cantar!
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Estáis trabajando todos muy bien. Esta semana no hay deberes para enviar, pero sí quiero que practiquéis en casa los números del 1 al 20, que vayáis escuchándolos y localizándolos rápidamente. Para eso os dejo aquí las tarjetas de los números, por si queréis recortarlas, y también 3 enlaces a unas actividades estupendas para que practiquéis.
TARJETAS DE NÚMEROS. NUMBERS 1-20
ENLACES PARA PRACTICAR EN EL MÓVIL, ORDENADOR O TABLETA.
NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA ESTA SEMANA.
Un beso grande a todos.🧡
1. Del 1 al 10
2. Del 11 al 20
viernes, 15 de mayo de 2020
SEXTO Friday, 15th of May
Buenos días.
Como os dije, hoy vamos a hacer un "examen" del presente simple. Pero, no va a ser un Quzizz, será una ficha interactiva. Ya habéis hecho una con vuestras tutoras.
Pinchad en el enlace. La ficha se compone de 20 preguntas con dos opciones cada una. Leed cada una y pinchad en la opción correcta. EN LOS DATOS DE ARRIBA A LA DERECHA, PONED LA FECHA ASÍ: Friday, 15th of May. Si no, da error. Los que ya lo han hecho, les subiré el medio punto por esto. No lo hagáis otra vez. Prohibido. 😠
ATENCIÓN: cuando pinchéis y empecéis a hacerla SÓLO TENÉIS 10 MINUTOS para terminarla. El contador de tiempo os saldrá arriba, irá diciendo cuánto os queda. No hace falta correr, pero tenéis que gestionar bien el tiempo. En cuanto terminen los 10 minutos ya no podréis hacer nada más.
Al terminar la ficha os dice:
introduce tu nombre completo: ponéis vuestro nombre y apellidos
nivel: ponéis 6º y la letra
y le dais a ENVIAR.
RECORDAD: SÓLO 10 MINUTOS PARA HACER LA FICHA.
Y me llegan a mi correo directamente, vuestras fichas corregidas y con los aciertos y fallos. Espero que os salga a todos muy bien.
¡Suerte!
Espero que a media mañana hayáis hecho todos el examen.
ENLACE :
Examen finalizado
Como os dije, hoy vamos a hacer un "examen" del presente simple. Pero, no va a ser un Quzizz, será una ficha interactiva. Ya habéis hecho una con vuestras tutoras.
Pinchad en el enlace. La ficha se compone de 20 preguntas con dos opciones cada una. Leed cada una y pinchad en la opción correcta. EN LOS DATOS DE ARRIBA A LA DERECHA, PONED LA FECHA ASÍ: Friday, 15th of May. Si no, da error. Los que ya lo han hecho, les subiré el medio punto por esto. No lo hagáis otra vez. Prohibido. 😠
ATENCIÓN: cuando pinchéis y empecéis a hacerla SÓLO TENÉIS 10 MINUTOS para terminarla. El contador de tiempo os saldrá arriba, irá diciendo cuánto os queda. No hace falta correr, pero tenéis que gestionar bien el tiempo. En cuanto terminen los 10 minutos ya no podréis hacer nada más.
Al terminar la ficha os dice:
introduce tu nombre completo: ponéis vuestro nombre y apellidos
nivel: ponéis 6º y la letra
y le dais a ENVIAR.
RECORDAD: SÓLO 10 MINUTOS PARA HACER LA FICHA.
Y me llegan a mi correo directamente, vuestras fichas corregidas y con los aciertos y fallos. Espero que os salga a todos muy bien.
¡Suerte!
Espero que a media mañana hayáis hecho todos el examen.
ENLACE :
Examen finalizado
lunes, 11 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 12th of May
Hello, again! Are you studying vocabulary, the simple present tense, verbs? Good! Now, it´s time to work.
1 HOMEWORK:
Some worksheets with simple present tense activities. REMEMBER: "s", "es" (he, she, it), Do, does (interrogative) Don´t, doesn´t (negative).
2. CLICK and do.
First worksheet
Second worksheet A ver si podéis hacerla, tiene un audio.
Third worksheet
Por hoy ya tenemos bastante trabajo. Haced todas las fichas, en el cuaderno si queréis. Pero escribid toda la frase. Recordad que cuanto más escribamos, mejor nos saldrán textos que hagamos solos.
Tenéis estos días para practicar, estudiar y escribir mucho. NO hay que enviar deberes.
He visto que muchos hacéis los Quizizz, que ponéis vuestro nombre muy bien, y que practicáis todas la semanas. ¡Qué bien! de todo eso voy tomando nota.
Pero también veo nombres desconocidos, o iniciales sueltas. No lo hagáis. No hay problema en hacer muchos intentos, sirve para practicar.
En el Quizizz del viernes ya no podréis hacer esto. El viernes, abrid el blog para ver el enlace al Quizizz examen. No olvidaros.
Have a good day!! 🧡😊
1 HOMEWORK:
Some worksheets with simple present tense activities. REMEMBER: "s", "es" (he, she, it), Do, does (interrogative) Don´t, doesn´t (negative).
2. CLICK and do.
First worksheet
Second worksheet A ver si podéis hacerla, tiene un audio.
Third worksheet
Por hoy ya tenemos bastante trabajo. Haced todas las fichas, en el cuaderno si queréis. Pero escribid toda la frase. Recordad que cuanto más escribamos, mejor nos saldrán textos que hagamos solos.
Tenéis estos días para practicar, estudiar y escribir mucho. NO hay que enviar deberes.
He visto que muchos hacéis los Quizizz, que ponéis vuestro nombre muy bien, y que practicáis todas la semanas. ¡Qué bien! de todo eso voy tomando nota.
Pero también veo nombres desconocidos, o iniciales sueltas. No lo hagáis. No hay problema en hacer muchos intentos, sirve para practicar.
En el Quizizz del viernes ya no podréis hacer esto. El viernes, abrid el blog para ver el enlace al Quizizz examen. No olvidaros.
Have a good day!! 🧡😊
domingo, 10 de mayo de 2020
SEXTO. Monday, 11th of May
Hi there!. How are you? I hope you are well.
It´s Monday, and, as you know, you must correct the activities you did last week. So, here are the corrections.
Now. the words you had to write to complete the listening transcript.
Read these notes about simple present, affirmative, negative and questions. Look at the examples, notice the "S", "es", "do", "does", "don´t", "doesn´t". It´s very easy to learn how to use the simple present, but you need to do many activities to put in practice.
Read and study:
PRACTICE. Pincha en estas actividades. Son para hacer en ordenador.
Tercera persona singular
Choose Aquí despliegas y elige. Cuidado con la tercera del singular él, ella o it. ("s", "es")
Choose. Elige de nuevo entre dos opciones. Recuerda uno sólo singular que no es I ni You, lleva "s" o "es".
Negative, don´t (yo, tú, nosotros/as, vosotros7as, ellos/as ) doesn´t (esta para él, ella, it)
Negative sentences Si no puedes escribir en tu dispositivo, piensa cómo sería y las vas corrigiendo en "check". O las escribes en una hoja y compruebas.
Change into negative. De nuevo a escribir, o a pensar.
Questions. Do o Does
Bueno, chicos y chicas, yo creo que tenéis suficiente para escoger. Seguid practicando en esas páginas web, hay muchísimos ejercicios. Casi todas son de "agenda web". En este blog, a la derecha, está esta web entre los enlaces interesantes y os lleva directamente a ella.
QUIZIZZ
El ganador del quizizz de la semana pasada es Noah Lehman. Congratulations!
Ya sabéis que jugar a quizizz os permite repasar de una manera divertida, podéis hacerlo las veces que queráis, os sirve para mejorar. Pero yo compruebo el chico o la chica que está repasando antes de hacerlo. Así que no dejéis de estudiar y practicar.
Esta semana hay NOVEDADES.
La PRIMERA NOVEDAD es que esta semana os dejo DOS enlaces para DOS juegos diferentes, para practicar el presente simple.
Aquí están:
Quizizz 1 quizizz.com/join?gc=178976 dos opciones por cada pregunta.
Quizizz 2 quizizz.com/join?gc=201034 tres opciones, más difícil.
Estos dos son para que practiquéis el presente simple.
Cuidado con la s, es, do, does, don´t, doesn´t.
Esta vez NO tenéis preguntas de rescate. No tendréis otra oportunidad para alguna pregunta que hayáis fallado.
La SEGUNDA NOVEDAD. El viernes tenéis que entrar en este blog de nuevo. Os dejaré un enlace a un nuevo Quizizz. Será examen, no podréis hacer nada más que UN INTENTO.
Debéis poner para hacer la prueba NOMBRE, INICIAL DEL PRIMER APELLIDO Y CURSO CON LETRA.
Así: "Mª Ángeles P. 6º D"
La persona que no tenga los datos correctos, que haga más de un intento o que haga trampas (y yo sé quién ha hecho trampas), pues tendrá puntuación negativa en la prueba.
Todo esto lo volveré a poner el viernes, junto con el enlace. Tendréis de 9. 00 a 15.00 para hacerlo. No os despistéis. El Viernes.
Y ahora, ¡a repasar!
Un beso grande a todos. 🧡💪
It´s Monday, and, as you know, you must correct the activities you did last week. So, here are the corrections.
Now. the words you had to write to complete the listening transcript.
Read these notes about simple present, affirmative, negative and questions. Look at the examples, notice the "S", "es", "do", "does", "don´t", "doesn´t". It´s very easy to learn how to use the simple present, but you need to do many activities to put in practice.
Read and study:
PRACTICE. Pincha en estas actividades. Son para hacer en ordenador.
Tercera persona singular
Choose Aquí despliegas y elige. Cuidado con la tercera del singular él, ella o it. ("s", "es")
Choose. Elige de nuevo entre dos opciones. Recuerda uno sólo singular que no es I ni You, lleva "s" o "es".
Negative, don´t (yo, tú, nosotros/as, vosotros7as, ellos/as ) doesn´t (esta para él, ella, it)
Negative sentences Si no puedes escribir en tu dispositivo, piensa cómo sería y las vas corrigiendo en "check". O las escribes en una hoja y compruebas.
Change into negative. De nuevo a escribir, o a pensar.
Questions. Do o Does
Bueno, chicos y chicas, yo creo que tenéis suficiente para escoger. Seguid practicando en esas páginas web, hay muchísimos ejercicios. Casi todas son de "agenda web". En este blog, a la derecha, está esta web entre los enlaces interesantes y os lleva directamente a ella.
QUIZIZZ
El ganador del quizizz de la semana pasada es Noah Lehman. Congratulations!
Ya sabéis que jugar a quizizz os permite repasar de una manera divertida, podéis hacerlo las veces que queráis, os sirve para mejorar. Pero yo compruebo el chico o la chica que está repasando antes de hacerlo. Así que no dejéis de estudiar y practicar.
Esta semana hay NOVEDADES.
La PRIMERA NOVEDAD es que esta semana os dejo DOS enlaces para DOS juegos diferentes, para practicar el presente simple.
Aquí están:
Quizizz 1 quizizz.com/join?gc=178976 dos opciones por cada pregunta.
Quizizz 2 quizizz.com/join?gc=201034 tres opciones, más difícil.
Estos dos son para que practiquéis el presente simple.
Cuidado con la s, es, do, does, don´t, doesn´t.
Esta vez NO tenéis preguntas de rescate. No tendréis otra oportunidad para alguna pregunta que hayáis fallado.
La SEGUNDA NOVEDAD. El viernes tenéis que entrar en este blog de nuevo. Os dejaré un enlace a un nuevo Quizizz. Será examen, no podréis hacer nada más que UN INTENTO.
Debéis poner para hacer la prueba NOMBRE, INICIAL DEL PRIMER APELLIDO Y CURSO CON LETRA.
Así: "Mª Ángeles P. 6º D"
La persona que no tenga los datos correctos, que haga más de un intento o que haga trampas (y yo sé quién ha hecho trampas), pues tendrá puntuación negativa en la prueba.
Todo esto lo volveré a poner el viernes, junto con el enlace. Tendréis de 9. 00 a 15.00 para hacerlo. No os despistéis. El Viernes.
Y ahora, ¡a repasar!
Un beso grande a todos. 🧡💪
sábado, 9 de mayo de 2020
SEGUNDO, THERE IS ONE/ THERE ARE TWO. Monday 11th of May
Hello, boys and girls! Ya estamos en la semana número 9 del "cole en casa". Mucho tiempo, y lo estáis haciendo súper bien.
¿Qué vamos a hacer esta semana? Pues empecemos con nuestra clase semanal.
1 VÍDEO.Sarah nos cuenta cómo son los colegios en el Reino Unido. Tenéis que atender, escuchar todo el vocabulario que ya conocéis. Después de ver el vídeo váis a hacer, oralmente una ficha. Os la explico en la misma ficha, es muy fácil. Además, podéis para el vídeo las veces que queráis.
FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR, ORAL.Para hacer la ficha podéis para el vídeo y escucharlo despacio.
FICHA DE LECTURA. Ahora vais a leer frases y encontrar el dibujo correspondiente. Ya sabéis leer muchas cosas. NO IMPRIMIR. Os lo explico todo en la misma ficha.
HOMEWORK. DEBERES.. Aquí tenéis una ficha con 8 sitios del colegio que ya conocéis todos. El audio 52 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo el lugar del cole.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - swimming pool, two - board ...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 52 SPEAKING
Para finalizar y para el que quiera y tenga tiempo, dejo aquí fichas online. See you! Bye!!🧡
SCHOOL
THERE ARE Aunque habrá cosas que no sepais, pero así vamos aprendiendo nuevas palabras.
¿Qué vamos a hacer esta semana? Pues empecemos con nuestra clase semanal.
1 VÍDEO.Sarah nos cuenta cómo son los colegios en el Reino Unido. Tenéis que atender, escuchar todo el vocabulario que ya conocéis. Después de ver el vídeo váis a hacer, oralmente una ficha. Os la explico en la misma ficha, es muy fácil. Además, podéis para el vídeo las veces que queráis.
FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR, ORAL.Para hacer la ficha podéis para el vídeo y escucharlo despacio.
FICHA DE LECTURA. Ahora vais a leer frases y encontrar el dibujo correspondiente. Ya sabéis leer muchas cosas. NO IMPRIMIR. Os lo explico todo en la misma ficha.
HOMEWORK. DEBERES.. Aquí tenéis una ficha con 8 sitios del colegio que ya conocéis todos. El audio 52 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo el lugar del cole.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - swimming pool, two - board ...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 52 SPEAKING
Para finalizar y para el que quiera y tenga tiempo, dejo aquí fichas online. See you! Bye!!🧡
SCHOOL
THERE ARE Aunque habrá cosas que no sepais, pero así vamos aprendiendo nuevas palabras.
PRIMERO, SCHOOL UNIFORMS.Monday, 11th of May
Hello, boys and girls!!
9ª semana de "cole en casa". ¡Qué bien lo estáis haciendo!
Empezamos nuestra sesión semanal.
1. VÍDEO. Aquí, Alex nos enseña un vídeo de niños y niñas en un colegio del Reino Unido, donde como sabéis, se habla inglés. Tenéis que estar atentos, escuchad las prendas de ropa, sus colores, los niños y niñas que nos presentan en el vídeo. Después vais a hacer una ficha, oralmente, NO hay que imprimir nada. Os explico en la misma ficha lo que tenéis que hacer.
2. FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR. Oral.
Repetid el vídeo las veces que haga falta.
FICHA GUÍA para hacer Actividad 1 y 2. Oralmente. NO IMPRIMIR
AUDIO 63 Activity 1.
AUDIO 54 Activity 2.
HOMEWORK. DEBERES. Aquí tenéis una ficha con 8 prendas de vestir, que ya conocéis todos. El audio 51 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo la prenda.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - hat, two - coat...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 51. SPEAKING.
Para finalizar, aquí tenéis algunas fichas para hacer en el ordenador o móvil.
See you!! Bye!! 🧡
BODY partes del cuerpo
BIG/ SMALL grande o pequeño
9ª semana de "cole en casa". ¡Qué bien lo estáis haciendo!
Empezamos nuestra sesión semanal.
1. VÍDEO. Aquí, Alex nos enseña un vídeo de niños y niñas en un colegio del Reino Unido, donde como sabéis, se habla inglés. Tenéis que estar atentos, escuchad las prendas de ropa, sus colores, los niños y niñas que nos presentan en el vídeo. Después vais a hacer una ficha, oralmente, NO hay que imprimir nada. Os explico en la misma ficha lo que tenéis que hacer.
2. FICHA SOBRE EL VÍDEO. NO IMPRIMIR. Oral.
Repetid el vídeo las veces que haga falta.
FICHA GUÍA para hacer Actividad 1 y 2. Oralmente. NO IMPRIMIR
AUDIO 63 Activity 1.
AUDIO 54 Activity 2.
HOMEWORK. DEBERES. Aquí tenéis una ficha con 8 prendas de vestir, que ya conocéis todos. El audio 51 que tenéis después, es un chico diciendo el número y la chica diciendo la prenda.
La tarea que me vais a enviar es la siguiente. Le hacéis una foto a la ficha que tenéis aquí abajo, y en el botón de audio os grabáis diciendo número y palabra en inglés. Tenéis un minuto, no permite más tiempo. Así que ensayad en casa antes. Bien pronunciado, sin prisas. Así: "one - hat, two - coat...". Y me lo enviáis. Por class dojo, como siempre.
FICHA SPEAKING
AUDIO 51. SPEAKING.
Para finalizar, aquí tenéis algunas fichas para hacer en el ordenador o móvil.
See you!! Bye!! 🧡
BODY partes del cuerpo
BIG/ SMALL grande o pequeño
martes, 5 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 5th of May
Hello, how is it going? Cómo va todo?
Today we are going to do some activities to practice different things: articles, pronouns, verbs, adjectives... Please, study a lot, to do everything by yourself, do not copy from the notes.
Let´s start:
PLANNING.
1. WORKSHEETS.
2. LISTENING. Listen to the audio and complete the dialogue. Completamos el diálogo escuchando el audio. Paradlo las veces que necesitéis.
THE DIALOGUE. Complete
3. QUIZIZZ: quizizz.com/join?gc=248975
Tenéis 20 segundos para elegir entre dos opciones. Esta vez trata de los Interrogativos para preguntar. What, where, when, who, how old, how many. Repasadlos antes de hacer el juego. Ya sabéis que aqui se puntúa el acierto y la rapidez.Termina el sábado. Poned vuestro nombre y si hay varios, la inicial del apellido, o la letra del curso. ¡A jugar!
Haced todas las fichas, el listening, el quizizz.
Preguntadme las dudas que tengáis, pero después de que hayáis leido muchas veces e investigado lo que hay que hacer. ¿vale?
Bye!! 🧡💪
Today we are going to do some activities to practice different things: articles, pronouns, verbs, adjectives... Please, study a lot, to do everything by yourself, do not copy from the notes.
Let´s start:
PLANNING.
1. WORKSHEETS.
2. LISTENING. Listen to the audio and complete the dialogue. Completamos el diálogo escuchando el audio. Paradlo las veces que necesitéis.
THE DIALOGUE. Complete
3. QUIZIZZ: quizizz.com/join?gc=248975
Tenéis 20 segundos para elegir entre dos opciones. Esta vez trata de los Interrogativos para preguntar. What, where, when, who, how old, how many. Repasadlos antes de hacer el juego. Ya sabéis que aqui se puntúa el acierto y la rapidez.Termina el sábado. Poned vuestro nombre y si hay varios, la inicial del apellido, o la letra del curso. ¡A jugar!
Haced todas las fichas, el listening, el quizizz.
Preguntadme las dudas que tengáis, pero después de que hayáis leido muchas veces e investigado lo que hay que hacer. ¿vale?
Bye!! 🧡💪
domingo, 3 de mayo de 2020
SEGUNDO, "I LIKE READING" Monday, 4th of May
Hello everybody!😊 How are you!
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Dispuestos a seguir trabajando y no dejar de aprender.
Empezamos con nuestra clase semanal. Al final os digo qué deberes tenemos para esta semana. Me los mandáis en una foto por class dojo.
Estamos con el cole, las clases, el gimnsasio, la biblioteca. Y también con lo que me gusta hacer en el cole y también fuera de él.
AUDIO 52. Recordamos cómo se decían los lugares del colegio.
THE STORY. Vamos a ver la historia de la chica que venía de un lugar, o una época un poco diferente a la nuestra. ¿os acordáis? MINI TARJETAS. Para el que quiera imprimirlas y recortarlas. O hacer dibujos fijándonos en las viñetas. FICHA GUÍA. Esta ficha es para que la tengáis delante y podáis hacer los audios que os pongo después. AUDIO 59. Para cantar la primera cancioncilla. AUDIO 60. Escuchamos y señalamos oralmente la opción correcta. AUDIO 61. Escuchamos y unimos oralmente. AUDIO 62. Escuchamos y repetimos para pronunciar muy bien palabras con el sonido /d/ AUDIO 63. Escuchamos y aprendemos la rima. Recordad la posición "ON, IN, UNDER, BEHIND" HOMEWORK. DEBERES. Esta ficha que os dejo ahora es para que la hagáis en un folio o en el cuaderno. El que quiera y pueda, pues la imprime. Pero NO ES NECESARIO.
Y ya hemos llegado al final. Como siempre os dejo algunos enlaces a ejercicios que podéis hacer en el ordenador o la tableta. No se imprimen. Son algo más divertidos que en papel.
Espero que os gusten. Estaré por aquí y por class dojo para resolveros dudas. ¡Un beso grande! 😘
Numbers Para practicar números
Do you like..? En esta practicamos la respuesta "yes, I do" o " no, I don´t" Y recordamos alimentos.
A ver qué os parece.
See you next Monday!Bye!
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Dispuestos a seguir trabajando y no dejar de aprender.
Empezamos con nuestra clase semanal. Al final os digo qué deberes tenemos para esta semana. Me los mandáis en una foto por class dojo.
Estamos con el cole, las clases, el gimnsasio, la biblioteca. Y también con lo que me gusta hacer en el cole y también fuera de él.
AUDIO 52. Recordamos cómo se decían los lugares del colegio.
THE STORY. Vamos a ver la historia de la chica que venía de un lugar, o una época un poco diferente a la nuestra. ¿os acordáis? MINI TARJETAS. Para el que quiera imprimirlas y recortarlas. O hacer dibujos fijándonos en las viñetas. FICHA GUÍA. Esta ficha es para que la tengáis delante y podáis hacer los audios que os pongo después. AUDIO 59. Para cantar la primera cancioncilla. AUDIO 60. Escuchamos y señalamos oralmente la opción correcta. AUDIO 61. Escuchamos y unimos oralmente. AUDIO 62. Escuchamos y repetimos para pronunciar muy bien palabras con el sonido /d/ AUDIO 63. Escuchamos y aprendemos la rima. Recordad la posición "ON, IN, UNDER, BEHIND" HOMEWORK. DEBERES. Esta ficha que os dejo ahora es para que la hagáis en un folio o en el cuaderno. El que quiera y pueda, pues la imprime. Pero NO ES NECESARIO.
Y ya hemos llegado al final. Como siempre os dejo algunos enlaces a ejercicios que podéis hacer en el ordenador o la tableta. No se imprimen. Son algo más divertidos que en papel.
Espero que os gusten. Estaré por aquí y por class dojo para resolveros dudas. ¡Un beso grande! 😘
Numbers Para practicar números
Do you like..? En esta practicamos la respuesta "yes, I do" o " no, I don´t" Y recordamos alimentos.
A ver qué os parece.
See you next Monday!Bye!
SEXTO, Lunes, 4 de mayo
Hello, boys and girls!!!!
Have you seen the picture above? I love Star Wars, I´m a great fan of all of the films, characters, etc.
This date is Known as "Star Wars Day" because the date sounds like the famous quote in the film. Look:
"May the forth " (the date)
"May the force" The words used by Jedi to wish good luck.
So let me wish you:
"May the force be with you"
You played quizizz very well. The first place is for Antonio Rueda. Congratulations!
By the way, there are many people who didn´t play, Why?
I have a question: "What do you use the English Language for? Can you talk about yourself? Can you write a description? Can you ask someone for any information? Can you tell a story?
These are some useful notes about grammar rules, vocabulary, types of words, etc, you must know before going to High School.
Here they are:
Tenéis que repasar todos estos apuntes, son muchos pero todo lo que está ahí lo sabéis. Hay que ponerlo en práctica. A veces haremos ejercicios para una sola cosa, pero es necesario que escribáis textos para usar todo eso a la vez: adjetivos, verbos, pronombres, preguntas, etc
El lunes no os mando escribir nada, pero tenéis que practicar, mañana sí haremos actividades.
Vamos a practicar de forma más divertida.
PHRASES Montar frases. Escoged "verbs1,verbs2, verbs3..."
SENTENCE MIX arrastrar las cajitas hacia la izda para ordenar frases.
ORDER poned atención para ordenar.
LIKES Cuidado con la "S" y "Doesn´t". Escoged la actividad de "Likes"
IS/ARE Muy fácil
SPELLING escribir vocabulario letra a letra
En estas webs podéis jugar a lo que queráis, os viene muy bien para practicar.
Recordatorio: Los que no la hayáis hecho, tenéis hasta el 10 para enviarme la postal. Por favor, recordad que estáis contando algo en pasado, así que los verbos van en PASADO.
Voy a preparar actividades para mañana.
Bye!! 😘
sábado, 2 de mayo de 2020
PRIMERO. LOOK AT MY HAT! Monday, 4th of May
HELLO!!! How are you?
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Espero que hayáis descansado, jugado y paseado un poquito.
Esta es nuestra clase semanal. No tenéis que hacerlo todo el mismo día, podemos dividir en dos partes la sesión. No hay que imprimir nada, os pongo fichas GUÍA para que podáis hacer las actividades de audio.
Cuando termina la clase os encargo una tarea para que me enviéis por Class dojo.
Empezamos:
CLOTHES, la ropa.
AUDIO 51, Listen and repeat.
(Os dejo las mini tarjetas para que vayáis recordando el vocabulario)
.
MINI TARJETAS
AUDIO 52. Cancioncilla para repetir y aprender el vocabulario.
AUDIO 54. Listen and say the number.
(os dejo las páginas donde tenéis que mirar para hacer esta actividad, decir el número)
PÁGINAS
FICHA GUÍA PARA HACER TRES ACTIVIDADES.
Tenemos esta ficha delante para escuchar tres audios : 59,60,61
AUDIO 59. Cantamos
AUDIO 60. Enumeramos
AUDIO 61. Repetimos para pronunciar muy bien
Si alguien quiere la letra de las dos cancioncitas que hemos escuchado hoy, os la dejo por aquí.
HOMEWORK. DEBERES.Estos son los deberes que quiero que hagáis en casa y me enviéis por class dojo. No hace falta imprimir. Lo hacéis en un folio, o un cuaderno. Escribimos el número y el nombre de la ropa al lado. Los dibujos no hay que hacerlos, sólo si queréis.
That´s all!
Esto es todo, chicos y chicas.
Como siempre, os dejo aquí actividades para que hagáis en el ordenador o tableta. No hay que imprimirlas ni escribir nada. Son un poco más divertidas de hacer.
Un beso súper grande. 🧡
Clothes Esta es algo difícil. A ver quién acierta todas.
Clothes Otra más de ropa.
Numbers Para que no se nos olviden. A ver si podéis escucharlos bien.
Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Feria. Espero que hayáis descansado, jugado y paseado un poquito.
Esta es nuestra clase semanal. No tenéis que hacerlo todo el mismo día, podemos dividir en dos partes la sesión. No hay que imprimir nada, os pongo fichas GUÍA para que podáis hacer las actividades de audio.
Cuando termina la clase os encargo una tarea para que me enviéis por Class dojo.
Empezamos:
CLOTHES, la ropa.
AUDIO 51, Listen and repeat.
(Os dejo las mini tarjetas para que vayáis recordando el vocabulario)
.
MINI TARJETAS
AUDIO 52. Cancioncilla para repetir y aprender el vocabulario.
AUDIO 54. Listen and say the number.
(os dejo las páginas donde tenéis que mirar para hacer esta actividad, decir el número)
PÁGINAS
FICHA GUÍA PARA HACER TRES ACTIVIDADES.
Tenemos esta ficha delante para escuchar tres audios : 59,60,61
AUDIO 59. Cantamos
AUDIO 60. Enumeramos
AUDIO 61. Repetimos para pronunciar muy bien
Si alguien quiere la letra de las dos cancioncitas que hemos escuchado hoy, os la dejo por aquí.
HOMEWORK. DEBERES.Estos son los deberes que quiero que hagáis en casa y me enviéis por class dojo. No hace falta imprimir. Lo hacéis en un folio, o un cuaderno. Escribimos el número y el nombre de la ropa al lado. Los dibujos no hay que hacerlos, sólo si queréis.
That´s all!
Esto es todo, chicos y chicas.
Como siempre, os dejo aquí actividades para que hagáis en el ordenador o tableta. No hay que imprimirlas ni escribir nada. Son un poco más divertidas de hacer.
Un beso súper grande. 🧡
Clothes Esta es algo difícil. A ver quién acierta todas.
Clothes Otra más de ropa.
Numbers Para que no se nos olviden. A ver si podéis escucharlos bien.
domingo, 26 de abril de 2020
SEXTO Monday 27th of April
Hello everybody, How are you? This is the fifth week at home and we have worked a lot.
Congratulations! You are amazing.
(felicidades, estáis trabajando de maravilla)
There will be only one "class" on the blog this week. As you Know, we´ll have holidays and it´s time to take a break and go out for short walks.
(esta semana es corta, tenemos vacaciones de Feria)
For that reason, you will only have the next task: correct the last worksheet and do the new test on Quizizz.
Nuestros deberes para la semana son: corregir ficha y hacer el nuevo juego Quzizz.
HOMEWORK
1. Correct the worksheet
2. QUIZIZZ.
This is the link for the new game. The title is "The simple past of this verb is..."This time you´ll have only 10 seconds to answer. So, study the verbs.
(nuevo juego)
ENLACE AL JUEGO: quizizz.com/join?gc=300854
PLAZO PARA JUGAR: hasta el domingo día 2 de mayo.
RESPUESTAS: sólo tenéis ¡10 SEGUNDOS! para elegir entre 3 opciones. Ya sabéis, a estudiar verbos antes de hacerlo.
Y una cosa más, os recuerdo que tenéis que enviarme la postal. Ampliamos el plazo de entrega hasta el domingo 10 de mayo. Leed las instrucciones para hacerla, por favor.
(algunos tenéis que enviarme, también, el texto en pasado, corregido)
EJERCICIO EXTRA. Pinchad AQUÍ y os llevará a un juego para practicar el pasado simple. Guay!
Pues esto es todo por esta semana. Como os he dicho más arriba, sólo os subo la clase de hoy porque es una semana corta y no os voy a mandar fichas ni actividades. Todos necesitamos descansar, nos lo merecemos.
Cuidaros mucho y a disfrutar con la familia.
Yo estaré por aquí.
🧡🎡🎢🎪
Congratulations! You are amazing.
(felicidades, estáis trabajando de maravilla)
There will be only one "class" on the blog this week. As you Know, we´ll have holidays and it´s time to take a break and go out for short walks.
(esta semana es corta, tenemos vacaciones de Feria)
For that reason, you will only have the next task: correct the last worksheet and do the new test on Quizizz.
Nuestros deberes para la semana son: corregir ficha y hacer el nuevo juego Quzizz.
HOMEWORK
1. Correct the worksheet
2. QUIZIZZ.
This is the link for the new game. The title is "The simple past of this verb is..."This time you´ll have only 10 seconds to answer. So, study the verbs.
(nuevo juego)
ENLACE AL JUEGO: quizizz.com/join?gc=300854
PLAZO PARA JUGAR: hasta el domingo día 2 de mayo.
RESPUESTAS: sólo tenéis ¡10 SEGUNDOS! para elegir entre 3 opciones. Ya sabéis, a estudiar verbos antes de hacerlo.
Y una cosa más, os recuerdo que tenéis que enviarme la postal. Ampliamos el plazo de entrega hasta el domingo 10 de mayo. Leed las instrucciones para hacerla, por favor.
(algunos tenéis que enviarme, también, el texto en pasado, corregido)
EJERCICIO EXTRA. Pinchad AQUÍ y os llevará a un juego para practicar el pasado simple. Guay!
Pues esto es todo por esta semana. Como os he dicho más arriba, sólo os subo la clase de hoy porque es una semana corta y no os voy a mandar fichas ni actividades. Todos necesitamos descansar, nos lo merecemos.
Cuidaros mucho y a disfrutar con la familia.
Yo estaré por aquí.
🧡🎡🎢🎪
PRIMERO, Our friends BIG and SMALL (Monday, 27th of April)
Hello boys and girls!
¿Qué tal os ha ido la semana? Espero que muy bien.
Pues esta semana es especial, ya lo sabéis, estamos en la semana de Feria de Sevilla. Aunque no podemos celebrarla como siempre, pero tendremos nuestros días de vacaciones para descansar, jugar y salir a dar pequeños paseos, ¡qué suerte!
Nuestra clase de este lunes es cortita, y no hay deberes, nos merecemos todos un descanso.
FICHA para hacer las actividades de los audios. Con esta ficha por delante podremos hacer tres actividades, todas de forma oral, ¿vale? No hay que imprimir la ficha.
Actividad 1. Listen to the story. Escuchamos la historia de nuestros amigos.
AUDIO 45
Actividad 2. Listen, who is? ¿Quién tiene esos objetos del cole?
AUDIO 46
Actividad 3. Listen, ¿cuál es el orden de los dibujos? Hazlo oralmente.
AUDIO 50
FICHA DE VOCABULARIO. AUDIO 47
Esta ficha es para que repaséis el vocabulario. Vais a escuchar el audio. Repetid las palabras en inglés para pronunciar muy bien. Tenéis las tarjetas aquí para que veáis los objetos también. No se imprime nada.
AUDIO 47
Bueno chicos y chicas, esto es todo por esta semana. No tenéis que imprimir nada, ni hacer deberes, ni mandarme nada. ¿vale? Esta semana es para descansar y disfrutar con la familia.
Yo estoy por aquí o por class dojo, por si necesitais algo.
Un beso grande a todos.
🎡🎪🎢🧡
¿Qué tal os ha ido la semana? Espero que muy bien.
Pues esta semana es especial, ya lo sabéis, estamos en la semana de Feria de Sevilla. Aunque no podemos celebrarla como siempre, pero tendremos nuestros días de vacaciones para descansar, jugar y salir a dar pequeños paseos, ¡qué suerte!
Nuestra clase de este lunes es cortita, y no hay deberes, nos merecemos todos un descanso.
FICHA para hacer las actividades de los audios. Con esta ficha por delante podremos hacer tres actividades, todas de forma oral, ¿vale? No hay que imprimir la ficha.
Actividad 1. Listen to the story. Escuchamos la historia de nuestros amigos.
AUDIO 45
Actividad 2. Listen, who is? ¿Quién tiene esos objetos del cole?
AUDIO 46
Actividad 3. Listen, ¿cuál es el orden de los dibujos? Hazlo oralmente.
AUDIO 50
FICHA DE VOCABULARIO. AUDIO 47
Esta ficha es para que repaséis el vocabulario. Vais a escuchar el audio. Repetid las palabras en inglés para pronunciar muy bien. Tenéis las tarjetas aquí para que veáis los objetos también. No se imprime nada.
AUDIO 47
Bueno chicos y chicas, esto es todo por esta semana. No tenéis que imprimir nada, ni hacer deberes, ni mandarme nada. ¿vale? Esta semana es para descansar y disfrutar con la familia.
Yo estoy por aquí o por class dojo, por si necesitais algo.
Un beso grande a todos.
🎡🎪🎢🧡
SEGUNDO "There´s a library, and a swimming pool" (Monday, 27th of April)
Hello, boys and girls! how are you?
Espero que hayáis pasado un fin de semana estupendo. Esta semana es especial, es la Feria de Sevilla. Aunque no podamos celebrarla como todos los años, vamos a descansar unos días, y disfrutar con la familia. Incluso podréis salir a dar unos paseítos. ¡Qué suerte!
Nuestra clase de esta semana va a ser cortita. Nos merecemos un descanso.
Este es el planning:
Empezamos a repasar el tema 3, el de las zonas del colegio: el gimnasio, el patio, la biblioteca...
1. FICHA DE VOCABULARIO
Aquí tenéis las mini tarjetas para que podáis seguir el AUDIO 52. Listen and say. Escuchamos, repetimos y localizamos entre las mini tarjetas. Hay algunas que no salen en el audio, las 4 últimas.
No hay que imprimir nada.
AUDIO 52 Listen and say. Ya sabéis: escuchamos y repetimos, y encontramos su mini tarjeta.
2. THE SONG. Escuchamos la canción y la bailamos. ¿os acordáis? Welcome to my School!
3. AUDIO 55. Listen and say the number. Os dejo aquí las dos páginas del libro para que podáis escuchar el audio 55 y decir qué número le pondríamos a cada lugar del cole. Parad el audio para que os dé tiempo a pensar y responder oralmente. No se imprime nada.
PÁGINAS DEL LIBRO para escuchar el audio 55.
Y por último, para el que quiera practicar un poco de forma online, sin imprimir nada, dejo aquí algunos enlaces a actividades muy chulas. Pinchad y os lleva al ejercicio.
Colours
Numbers
Activities Esta es algo difícil pero podéis conseguirlo
Move the monster Ayuda al monstruo a saltar pinchando en le número correcto.
Colours Esta es otra de colores, porque la primera quizá os falle el sonido.
Y esto es todo por esta semana. No tenéis que hacer deberes, ni imprimir nada. Haced lo que os he puesto hoy aquí y descansad mucho esta semana. Disfrutad con la familia.
Nos volvemos a encontrar el lunes que viene.
Un beso grande.
🎡🎪🎢🧡
Espero que hayáis pasado un fin de semana estupendo. Esta semana es especial, es la Feria de Sevilla. Aunque no podamos celebrarla como todos los años, vamos a descansar unos días, y disfrutar con la familia. Incluso podréis salir a dar unos paseítos. ¡Qué suerte!
Nuestra clase de esta semana va a ser cortita. Nos merecemos un descanso.
Este es el planning:
Empezamos a repasar el tema 3, el de las zonas del colegio: el gimnasio, el patio, la biblioteca...
1. FICHA DE VOCABULARIO
Aquí tenéis las mini tarjetas para que podáis seguir el AUDIO 52. Listen and say. Escuchamos, repetimos y localizamos entre las mini tarjetas. Hay algunas que no salen en el audio, las 4 últimas.
No hay que imprimir nada.
AUDIO 52 Listen and say. Ya sabéis: escuchamos y repetimos, y encontramos su mini tarjeta.
2. THE SONG. Escuchamos la canción y la bailamos. ¿os acordáis? Welcome to my School!
3. AUDIO 55. Listen and say the number. Os dejo aquí las dos páginas del libro para que podáis escuchar el audio 55 y decir qué número le pondríamos a cada lugar del cole. Parad el audio para que os dé tiempo a pensar y responder oralmente. No se imprime nada.
PÁGINAS DEL LIBRO para escuchar el audio 55.
Y por último, para el que quiera practicar un poco de forma online, sin imprimir nada, dejo aquí algunos enlaces a actividades muy chulas. Pinchad y os lleva al ejercicio.
Colours
Numbers
Activities Esta es algo difícil pero podéis conseguirlo
Move the monster Ayuda al monstruo a saltar pinchando en le número correcto.
Colours Esta es otra de colores, porque la primera quizá os falle el sonido.
Y esto es todo por esta semana. No tenéis que hacer deberes, ni imprimir nada. Haced lo que os he puesto hoy aquí y descansad mucho esta semana. Disfrutad con la familia.
Nos volvemos a encontrar el lunes que viene.
Un beso grande.
🎡🎪🎢🧡
miércoles, 22 de abril de 2020
martes, 21 de abril de 2020
SEXTO, Tue., 21st of April THE POSTCARD
Hello, boys and girls! Are you fine? I hope so.
Are you studying verbs? Goooood!!!
PLANNING for these days:
1. Study the list of verbs that I sent yesterday. All the verbs, say them aloud and write them several times.(by yoursefl). (Estudiar verbos)
2. Study vocabulary. You need to know a lot of English words to make texts, letters, postcards or sentences.
3. Do the homework every week, even if you don´t have to send it to me. It´s the best way to practice English.
HOMEWORK
1. Look at this first paper, I explain the steps to make sentences. Read and study. (leer y estudiar)
2. These are lists of vocabulary you should already know. STUDY. The more words you learn the better way you will do the writings. (listas de vocabulario por temas, deberíais saber todas estas palabras).
3. These worksheet is for printing and pasting in your notebook. Or copy the sentences in your notebook and answer. Remember: the sentence and the translation.
Aquí dice que traduzcas a inglés.
4.QUIZIZZ. Esto que os voy a explicar ahora también son deberes de esta semana, lo que ocurre es que son algo más divertidos de hacer. Os voy a dar un enlace, lo metéis en el buscador y os saldrá una página para que juegues. El juego es un cuestionario en inglés. ¿Conocéis Kahoot? pues algo parecido pero más sencillo. Cuando tengáis la página delante os pide un nombre: ponéis vuestro nombre y dais a jugar. Tendréis que contestar a 10 preguntas en inglés. Cada una tiene 3 posibilidades, le dais a la que creais.
Hacedlo esta semana, tenéis de plazo hasta el VIERNES 24, yo veré quién ha jugado. Os aviso, cuando terminéis podréis jugar otra vez, PERO, yo voy a saber quién ha hecho muchos intentos. Así que intentad hacerlo muy bien a la primera. Es sobre verbos en pasado. Ya sabéis, estudiad mucho.
Enlace: https://quizizz.com/join?gc=881886
ERROR: chicos, revisando el cuestionario de quizizz he visto un error en una pregunta. En la pregunta 4 dice "My mum.........his brother yesterday". Pues no está bien, espero que algunos os hayáis dado cuenta. Tendría que poner "My mum..........her brother yesterday". Recordad que los posesivos eran My,Your, his, her, its, our, your and their. Para chica es HER. ¡vaya fallo, la teacher! No lo puedo corregir porque ya estáis jugando. Así que,sorry, sorry, sorry!
Pero podéis contestarla sin problema. No hay problema en las opciones.
5. DO THE POSTCARD.
Chicos, tenéis dos semanas para hacer la postal y enviarmela por email.
Aquí tenéis de nuevo los ejemplos primeros que os mandé. Fijáos en las postales 2, 3 y 4. Pensad en un lugar donde hayáis ido (inventado o real) y le contáis a quien le mandéis la postal cosas que hicisteis. Fijáos cómo cuentan cosas en pasado. Pues tomad esto como modelo y haced la vuestra muy bien. Si vais a hablar de ese sitio pues poned los lugares o monumentos que visitasteis, dónde fuisteis a comer, qué visteis. Usad diferentes partes del día, días de la semana, horas... No escribais frases sueltas. Deben tener una conexión. Leed mucho y hacedlo bien.
Tenéis que hacerlo en la plantilla. la imprimis o la dibujais en un folio. Los dos lados de la postal..En la parte totalmente en blanco, es donde debéis hacer el dibujo del lugar del que habláis (un monumento, paisaje, algo que lo represente).
Tengo unas 4 o 5 postales entregadas, pero no había que mandarlas todavía. Yo no las voy a corregir hasta que no me las mandéis todos. Así que si alguno de los que me las habéis enviado queréis mejorarla, lo hacéis y me la enviáis dentro del plazo.
Resúmen:
TAREA PARA ENTREGAR.
POSTAL, las dos partes, usar la plantilla.
PLAZO. desde hoy 21 de abril hasta el domingo 3 de mayo (casi dos semanas)
EMAIL. En el "asunto"del correo debéis poner "vuestro nombre-postcard"
Si queréis echar un vistazo al día en el que mandé todos los ejemplos os vais a Monday,13th of April
Bueno chicos y chicas. Tenéis trabajo: la ficha, quizizz y la postal. Las correcciones a la ficha ya sabéis que os la mando el lunes.
Si tenéis dudas, estoy siempre por aquí para ayudaros. Besitos grandes a todos y todas.🧡
Are you studying verbs? Goooood!!!
PLANNING for these days:
1. Study the list of verbs that I sent yesterday. All the verbs, say them aloud and write them several times.(by yoursefl). (Estudiar verbos)
2. Study vocabulary. You need to know a lot of English words to make texts, letters, postcards or sentences.
3. Do the homework every week, even if you don´t have to send it to me. It´s the best way to practice English.
HOMEWORK
1. Look at this first paper, I explain the steps to make sentences. Read and study. (leer y estudiar)
2. These are lists of vocabulary you should already know. STUDY. The more words you learn the better way you will do the writings. (listas de vocabulario por temas, deberíais saber todas estas palabras).
3. These worksheet is for printing and pasting in your notebook. Or copy the sentences in your notebook and answer. Remember: the sentence and the translation.
Aquí dice que traduzcas a inglés.
4.QUIZIZZ. Esto que os voy a explicar ahora también son deberes de esta semana, lo que ocurre es que son algo más divertidos de hacer. Os voy a dar un enlace, lo metéis en el buscador y os saldrá una página para que juegues. El juego es un cuestionario en inglés. ¿Conocéis Kahoot? pues algo parecido pero más sencillo. Cuando tengáis la página delante os pide un nombre: ponéis vuestro nombre y dais a jugar. Tendréis que contestar a 10 preguntas en inglés. Cada una tiene 3 posibilidades, le dais a la que creais.
Hacedlo esta semana, tenéis de plazo hasta el VIERNES 24, yo veré quién ha jugado. Os aviso, cuando terminéis podréis jugar otra vez, PERO, yo voy a saber quién ha hecho muchos intentos. Así que intentad hacerlo muy bien a la primera. Es sobre verbos en pasado. Ya sabéis, estudiad mucho.
Enlace: https://quizizz.com/join?gc=881886
ERROR: chicos, revisando el cuestionario de quizizz he visto un error en una pregunta. En la pregunta 4 dice "My mum.........his brother yesterday". Pues no está bien, espero que algunos os hayáis dado cuenta. Tendría que poner "My mum..........her brother yesterday". Recordad que los posesivos eran My,Your, his, her, its, our, your and their. Para chica es HER. ¡vaya fallo, la teacher! No lo puedo corregir porque ya estáis jugando. Así que,sorry, sorry, sorry!
Pero podéis contestarla sin problema. No hay problema en las opciones.
5. DO THE POSTCARD.
Chicos, tenéis dos semanas para hacer la postal y enviarmela por email.
Aquí tenéis de nuevo los ejemplos primeros que os mandé. Fijáos en las postales 2, 3 y 4. Pensad en un lugar donde hayáis ido (inventado o real) y le contáis a quien le mandéis la postal cosas que hicisteis. Fijáos cómo cuentan cosas en pasado. Pues tomad esto como modelo y haced la vuestra muy bien. Si vais a hablar de ese sitio pues poned los lugares o monumentos que visitasteis, dónde fuisteis a comer, qué visteis. Usad diferentes partes del día, días de la semana, horas... No escribais frases sueltas. Deben tener una conexión. Leed mucho y hacedlo bien.
Tenéis que hacerlo en la plantilla. la imprimis o la dibujais en un folio. Los dos lados de la postal..En la parte totalmente en blanco, es donde debéis hacer el dibujo del lugar del que habláis (un monumento, paisaje, algo que lo represente).
Tengo unas 4 o 5 postales entregadas, pero no había que mandarlas todavía. Yo no las voy a corregir hasta que no me las mandéis todos. Así que si alguno de los que me las habéis enviado queréis mejorarla, lo hacéis y me la enviáis dentro del plazo.
Resúmen:
TAREA PARA ENTREGAR.
POSTAL, las dos partes, usar la plantilla.
PLAZO. desde hoy 21 de abril hasta el domingo 3 de mayo (casi dos semanas)
EMAIL. En el "asunto"del correo debéis poner "vuestro nombre-postcard"
Si queréis echar un vistazo al día en el que mandé todos los ejemplos os vais a Monday,13th of April
Bueno chicos y chicas. Tenéis trabajo: la ficha, quizizz y la postal. Las correcciones a la ficha ya sabéis que os la mando el lunes.
Si tenéis dudas, estoy siempre por aquí para ayudaros. Besitos grandes a todos y todas.🧡
domingo, 19 de abril de 2020
PRIMERO, How are you, today? (Monday, 20th of April)
Hola a todos .
Vamos a cambiar un poco la forma de dar inglés en casa. Tendremos UNA sesión a la semana, los lunes. Y os mandaré una tarea para que hagáis en casa y me la enviéis con una foto por Class Dojo. Ya os habrán contado papá o mamá que voy a poder ver vuestra tarea y poneros mensajitos. Yo también estoy en Class Dojo. Fantastic!
Esto es lo que tenemos para hoy, Monday 20th of April.1.
Actividad 1. Página 22. Escuchamos el audio38, es una cancioncilla sobre cómo se encuentran hoy un chico y una chica. Podemos ir fijándonos en las caritas del niño de la página 22 del Class Book. Os la dejo por aquí también.
AUDIO 38
Actividad 2. Y ahora escuchamos el audio 39 y, mirando las mismas caritas, debemos decir el número correspondiente.
AUDIO 39
CARITAS (esto es de la página 22, pero lo pongo aquí por si alguien no lo tiene)
Actividad 3. Página 22. Ahora miramos las caritas circulares y repetimos. Esta mañana temprano teníamos un audio que estaba equivocado. Sorry!!! ya está arreglado.😊
AUDIO 40.
Actividad 1. Página 23. Escuchamos el audio 41 y repetimos para pronunciar súper bien.
Las imágenes para esta actividad también están en la ficha de aquí arriba. He pegado la parte que nos interesa.
AUDIO 41
Y esta es la ficha que quiero que hagáis en casa y que me mandéis terminada, en una foto. Si no la podéis imprimir, pues la dibujáis en un folio o en un cuaderno.
Tenéis que contar los puntos de los dos dados y poner el número en el cuadradito blanco correspondiente. Son las partes del cuerpo de Alex.
Coloread la ficha que os quede súper bonita.
Y nos vemos la semana que viene de nuevo. Bye!💗
Vamos a cambiar un poco la forma de dar inglés en casa. Tendremos UNA sesión a la semana, los lunes. Y os mandaré una tarea para que hagáis en casa y me la enviéis con una foto por Class Dojo. Ya os habrán contado papá o mamá que voy a poder ver vuestra tarea y poneros mensajitos. Yo también estoy en Class Dojo. Fantastic!
Esto es lo que tenemos para hoy, Monday 20th of April.1.
Actividad 1. Página 22. Escuchamos el audio38, es una cancioncilla sobre cómo se encuentran hoy un chico y una chica. Podemos ir fijándonos en las caritas del niño de la página 22 del Class Book. Os la dejo por aquí también.
AUDIO 38
Actividad 2. Y ahora escuchamos el audio 39 y, mirando las mismas caritas, debemos decir el número correspondiente.
AUDIO 39
CARITAS (esto es de la página 22, pero lo pongo aquí por si alguien no lo tiene)
Actividad 3. Página 22. Ahora miramos las caritas circulares y repetimos. Esta mañana temprano teníamos un audio que estaba equivocado. Sorry!!! ya está arreglado.😊
AUDIO 40.
Actividad 1. Página 23. Escuchamos el audio 41 y repetimos para pronunciar súper bien.
Las imágenes para esta actividad también están en la ficha de aquí arriba. He pegado la parte que nos interesa.
AUDIO 41
Y esta es la ficha que quiero que hagáis en casa y que me mandéis terminada, en una foto. Si no la podéis imprimir, pues la dibujáis en un folio o en un cuaderno.
Tenéis que contar los puntos de los dos dados y poner el número en el cuadradito blanco correspondiente. Son las partes del cuerpo de Alex.
Coloread la ficha que os quede súper bonita.
Y nos vemos la semana que viene de nuevo. Bye!💗
SEXTO, Monday, 20th of April
NOVEDADES IMPORTANTES
Hola a todos y todas. Vamos a organizar las sesiones del blog de nuevo. Pasamos a tener DOS SESIONES DE INGLÉS. (una menos)
SESIONES DE INGLÉS EN EL BLOG:
LUNES:
Cada lunes tendréis las CORRECCIONES de la tarea de la semana anterior.
Subiré vídeos explicativos y fichas de apuntes para repasar y estudiar.
Os dejaré enlaces para practicar online lo que estamos estudiando.
Así que, los lunes tendréis que corregir las tareas de la semana anterior, estudiar y hacer alguna actividad online si podéis.
MARTES:
Cada martes mandaré tarea para que hagáis en casa: fichas para imprimir o copiar en el cuaderno, actividades del libro, actividades del activity book.
No me enviaréis ninguna de estas tarea. Tendréis sus correcciones el lunes siguiente.
Así que, los martes hacéis la tarea que os ponga en el blog.
AVISO IMPORTANTE: Sólo me enviaréis a mi correo la tarea que yo os indique, sólo cuando os escriba que es una TAREA PARA ENTREGAR.
Y AHORA, PASAMOS A LA SESIÓN DE HOY. 😄
These are the answers to the activities you did last week. Please, check them.
CORRECCIONES:
NOW: read this.
I´ve been checking some of your texts, and I´ve realized that the most of you don´t know how to make sentences in simple past yet.
So, please, look at my notes, read carefully and study the way of making sentences.
Por favor, mirad muy bien y estudiad cómo se forman las frases en pasado. Si en español yo digo que "alguien hizo algo, en un momento determinado, en un lugar, con alguien" tengo que poner TODOS esos datos en inglés, y hacerlo bien. Por ejemplo
"Comí fruta ayer": en esta oración tengo que poner la persona, el verbo en pasado y el momento en el que lo hice. Así queda----------- "I ate fruit yesterday"
Para hacer esto, tengo que estudiar muchos verbos, saber ponerlos en pasado. También tengo que estudiar mucho vocabulario. Y también tengo que estudiar muchas expresiones de tiempo, lugar, etc.
Aquí os dejo apuntes que quiero que estudiéis.
FICHAS DE FORMACIÓN DEL PASADO SIMPLE. Váis leer muy bien y estudiar cómo se forman las frases en pasado. Estudiad desde la página 5 hasta la última.
Como los verbos en inglés pueden ser REGULARES O IRREGULARES, es decir,
REGULARES: se les añade siempre -ED al final (linten---listened)
IRREGULARES: NO se les añade nada y suelen cambiar de forma (write-----wrote)
Pues os dejo la lista de verbos para que la estudiéis. Yo os señalé en turquesa o amarillo los que debíais estudiar. He aumentado la lista y os la envío con los verbos organizados en REGULARES e IRREGULARES. ¡A estudiar!
Vuelvo a dejar por aquí uno de los vídeos del otro día.
Cuando ya nos sepamos muy bien los verbos, podremos hacer ejercicios sin dudar. Os dejo algunos para que practiquéis online. Pinchad sobre ellos:
Exercise number 1 En este primero debéis completar con el verbo ser o estar que en pasado es WAS para yo, él y ella, o WERE, para tú, nosotros, vosotros y ellos. Si dice I........hungry. pues ponemos en pasado I was hungry ---yo estaba hambriento.
Exercise number 2 Otro de completar con WAS o WERE.
Exercise number 3 En este ya tenéis que completar con otros verbos. Pero son todos REGULARES, así que, aunque salga alguno que no tengamos en la lista, sabemos que se le añade -ED al final y ya está.
Mañana más. Bye!🧡
y recordad que No me tenéis que mandar tarea.
Hola a todos y todas. Vamos a organizar las sesiones del blog de nuevo. Pasamos a tener DOS SESIONES DE INGLÉS. (una menos)
SESIONES DE INGLÉS EN EL BLOG:
LUNES:
Cada lunes tendréis las CORRECCIONES de la tarea de la semana anterior.
Subiré vídeos explicativos y fichas de apuntes para repasar y estudiar.
Os dejaré enlaces para practicar online lo que estamos estudiando.
Así que, los lunes tendréis que corregir las tareas de la semana anterior, estudiar y hacer alguna actividad online si podéis.
MARTES:
Cada martes mandaré tarea para que hagáis en casa: fichas para imprimir o copiar en el cuaderno, actividades del libro, actividades del activity book.
No me enviaréis ninguna de estas tarea. Tendréis sus correcciones el lunes siguiente.
Así que, los martes hacéis la tarea que os ponga en el blog.
AVISO IMPORTANTE: Sólo me enviaréis a mi correo la tarea que yo os indique, sólo cuando os escriba que es una TAREA PARA ENTREGAR.
Y AHORA, PASAMOS A LA SESIÓN DE HOY. 😄
These are the answers to the activities you did last week. Please, check them.
CORRECCIONES:
NOW: read this.
I´ve been checking some of your texts, and I´ve realized that the most of you don´t know how to make sentences in simple past yet.
So, please, look at my notes, read carefully and study the way of making sentences.
Por favor, mirad muy bien y estudiad cómo se forman las frases en pasado. Si en español yo digo que "alguien hizo algo, en un momento determinado, en un lugar, con alguien" tengo que poner TODOS esos datos en inglés, y hacerlo bien. Por ejemplo
"Comí fruta ayer": en esta oración tengo que poner la persona, el verbo en pasado y el momento en el que lo hice. Así queda----------- "I ate fruit yesterday"
Para hacer esto, tengo que estudiar muchos verbos, saber ponerlos en pasado. También tengo que estudiar mucho vocabulario. Y también tengo que estudiar muchas expresiones de tiempo, lugar, etc.
Aquí os dejo apuntes que quiero que estudiéis.
FICHAS DE FORMACIÓN DEL PASADO SIMPLE. Váis leer muy bien y estudiar cómo se forman las frases en pasado. Estudiad desde la página 5 hasta la última.
Como los verbos en inglés pueden ser REGULARES O IRREGULARES, es decir,
REGULARES: se les añade siempre -ED al final (linten---listened)
IRREGULARES: NO se les añade nada y suelen cambiar de forma (write-----wrote)
Pues os dejo la lista de verbos para que la estudiéis. Yo os señalé en turquesa o amarillo los que debíais estudiar. He aumentado la lista y os la envío con los verbos organizados en REGULARES e IRREGULARES. ¡A estudiar!
Vuelvo a dejar por aquí uno de los vídeos del otro día.
Cuando ya nos sepamos muy bien los verbos, podremos hacer ejercicios sin dudar. Os dejo algunos para que practiquéis online. Pinchad sobre ellos:
Exercise number 1 En este primero debéis completar con el verbo ser o estar que en pasado es WAS para yo, él y ella, o WERE, para tú, nosotros, vosotros y ellos. Si dice I........hungry. pues ponemos en pasado I was hungry ---yo estaba hambriento.
Exercise number 2 Otro de completar con WAS o WERE.
Exercise number 3 En este ya tenéis que completar con otros verbos. Pero son todos REGULARES, así que, aunque salga alguno que no tengamos en la lista, sabemos que se le añade -ED al final y ya está.
Mañana más. Bye!🧡
y recordad que No me tenéis que mandar tarea.
SEGUNDO The house (III) (Monday, 20th of April)
Hola a todos y todas. Hello everybody! How are you!
This is the fourth week. Es la cuarta semana. Y hay algunos cambios. Voy a poneros una sola sesión a la semana, los lunes. Pondré más recursos y fichas para hacer. Y dentro de poco os diré cómo podéis enviarme algunos trabajitos que os encargaré. Pero todavía no.
Así que vamos con nuestra clase de esta semana.
Hoy vamos a hacer estas actividades:
1. THE SONG. Canción de la familia y las habitaciones. ¡A bailar y cantar!
Os he preparado los ejercicios que me interesa que hagamos de nuevo, sin mirar nuestro libro. Esta es la ficha.
1. Cantamos la canción de Family bear. Os he escrito debajo la letra por si queréis leerla al mismo tiempo.
AUDIO 39
2. Listen and number. Seguimos en la misma ficha. Vamos a enumerar oralmente, no hace falta sacar la ficha ni copiarla. Esto se hace de forma oral.
AUDIO 40
Ya hemos acabado con esa ficha.
Vámonos a otra ficha nueva. Os la dejo aquí. Vamos a escuchar unos cuantos ejercicios de esta ficha.
1 .Listen. Escuchamos este historia cortita de Big y Small, ¿los recuerdas?
AUDIO 46.
2 Number.¿de qué viñeta nos está hablando? Tenéis que contesrtar con el número de viñeta.
AUDIO 47
3 . Listen and do. Quiero que mientras escuchéis las acciones, las hagamos. Como cuando nos ponemos todos de pie en clase y las hacemos juntos. ¿vale? ¡Adelante!
AUDIO 48
Última actividad de esta página. 4. Dice que escuchemos y digamos el nombre del chico o la chica. Pues eso es lo que vais a hacer.
AUDIO 49
¡Qué cantidad de actividades hemos escuchado! Eso está muy bien. Cuanto más inglés escuchemos, mejor lo vamos a hablar.
Por último os dejo aquí una ficha que quiero que hagáis todos. No hace falta imprimirla, copiamos las frases en un cuaderno o en un folio. Y la guardáis muy bien. Os recuerdo que ya pronto podréis enviarme trabajitos a mi.
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Un beso súper grande a todos y todas. Bye!🧡
This is the fourth week. Es la cuarta semana. Y hay algunos cambios. Voy a poneros una sola sesión a la semana, los lunes. Pondré más recursos y fichas para hacer. Y dentro de poco os diré cómo podéis enviarme algunos trabajitos que os encargaré. Pero todavía no.
Así que vamos con nuestra clase de esta semana.
Hoy vamos a hacer estas actividades:
1. THE SONG. Canción de la familia y las habitaciones. ¡A bailar y cantar!
Os he preparado los ejercicios que me interesa que hagamos de nuevo, sin mirar nuestro libro. Esta es la ficha.
1. Cantamos la canción de Family bear. Os he escrito debajo la letra por si queréis leerla al mismo tiempo.
AUDIO 39
2. Listen and number. Seguimos en la misma ficha. Vamos a enumerar oralmente, no hace falta sacar la ficha ni copiarla. Esto se hace de forma oral.
AUDIO 40
Ya hemos acabado con esa ficha.
Vámonos a otra ficha nueva. Os la dejo aquí. Vamos a escuchar unos cuantos ejercicios de esta ficha.
1 .Listen. Escuchamos este historia cortita de Big y Small, ¿los recuerdas?
AUDIO 46.
2 Number.¿de qué viñeta nos está hablando? Tenéis que contesrtar con el número de viñeta.
AUDIO 47
3 . Listen and do. Quiero que mientras escuchéis las acciones, las hagamos. Como cuando nos ponemos todos de pie en clase y las hacemos juntos. ¿vale? ¡Adelante!
AUDIO 48
Última actividad de esta página. 4. Dice que escuchemos y digamos el nombre del chico o la chica. Pues eso es lo que vais a hacer.
AUDIO 49
¡Qué cantidad de actividades hemos escuchado! Eso está muy bien. Cuanto más inglés escuchemos, mejor lo vamos a hablar.
Por último os dejo aquí una ficha que quiero que hagáis todos. No hace falta imprimirla, copiamos las frases en un cuaderno o en un folio. Y la guardáis muy bien. Os recuerdo que ya pronto podréis enviarme trabajitos a mi.
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Un beso súper grande a todos y todas. Bye!🧡
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