Hello everybody, How are you? This is the fifth week at home and we have worked a lot.
Congratulations! You are amazing.
(felicidades, estáis trabajando de maravilla)
There will be only one "class" on the blog this week. As you Know, we´ll have holidays and it´s time to take a break and go out for short walks.
(esta semana es corta, tenemos vacaciones de Feria)
For that reason, you will only have the next task: correct the last worksheet and do the new test on Quizizz.
Nuestros deberes para la semana son: corregir ficha y hacer el nuevo juego Quzizz.
HOMEWORK
1. Correct the worksheet
2. QUIZIZZ.
This is the link for the new game. The title is "The simple past of this verb is..."This time you´ll have only 10 seconds to answer. So, study the verbs.
(nuevo juego)
ENLACE AL JUEGO: quizizz.com/join?gc=300854
PLAZO PARA JUGAR: hasta el domingo día 2 de mayo.
RESPUESTAS: sólo tenéis ¡10 SEGUNDOS! para elegir entre 3 opciones. Ya sabéis, a estudiar verbos antes de hacerlo.
Y una cosa más, os recuerdo que tenéis que enviarme la postal. Ampliamos el plazo de entrega hasta el domingo 10 de mayo. Leed las instrucciones para hacerla, por favor.
(algunos tenéis que enviarme, también, el texto en pasado, corregido)
EJERCICIO EXTRA. Pinchad AQUÍ y os llevará a un juego para practicar el pasado simple. Guay!
Pues esto es todo por esta semana. Como os he dicho más arriba, sólo os subo la clase de hoy porque es una semana corta y no os voy a mandar fichas ni actividades. Todos necesitamos descansar, nos lo merecemos.
Cuidaros mucho y a disfrutar con la familia.
Yo estaré por aquí.
🧡🎡🎢🎪
domingo, 26 de abril de 2020
PRIMERO, Our friends BIG and SMALL (Monday, 27th of April)
Hello boys and girls!
¿Qué tal os ha ido la semana? Espero que muy bien.
Pues esta semana es especial, ya lo sabéis, estamos en la semana de Feria de Sevilla. Aunque no podemos celebrarla como siempre, pero tendremos nuestros días de vacaciones para descansar, jugar y salir a dar pequeños paseos, ¡qué suerte!
Nuestra clase de este lunes es cortita, y no hay deberes, nos merecemos todos un descanso.
FICHA para hacer las actividades de los audios. Con esta ficha por delante podremos hacer tres actividades, todas de forma oral, ¿vale? No hay que imprimir la ficha.
Actividad 1. Listen to the story. Escuchamos la historia de nuestros amigos.
AUDIO 45
Actividad 2. Listen, who is? ¿Quién tiene esos objetos del cole?
AUDIO 46
Actividad 3. Listen, ¿cuál es el orden de los dibujos? Hazlo oralmente.
AUDIO 50
FICHA DE VOCABULARIO. AUDIO 47
Esta ficha es para que repaséis el vocabulario. Vais a escuchar el audio. Repetid las palabras en inglés para pronunciar muy bien. Tenéis las tarjetas aquí para que veáis los objetos también. No se imprime nada.
AUDIO 47
Bueno chicos y chicas, esto es todo por esta semana. No tenéis que imprimir nada, ni hacer deberes, ni mandarme nada. ¿vale? Esta semana es para descansar y disfrutar con la familia.
Yo estoy por aquí o por class dojo, por si necesitais algo.
Un beso grande a todos.
🎡🎪🎢🧡
¿Qué tal os ha ido la semana? Espero que muy bien.
Pues esta semana es especial, ya lo sabéis, estamos en la semana de Feria de Sevilla. Aunque no podemos celebrarla como siempre, pero tendremos nuestros días de vacaciones para descansar, jugar y salir a dar pequeños paseos, ¡qué suerte!
Nuestra clase de este lunes es cortita, y no hay deberes, nos merecemos todos un descanso.
FICHA para hacer las actividades de los audios. Con esta ficha por delante podremos hacer tres actividades, todas de forma oral, ¿vale? No hay que imprimir la ficha.
Actividad 1. Listen to the story. Escuchamos la historia de nuestros amigos.
AUDIO 45
Actividad 2. Listen, who is? ¿Quién tiene esos objetos del cole?
AUDIO 46
Actividad 3. Listen, ¿cuál es el orden de los dibujos? Hazlo oralmente.
AUDIO 50
FICHA DE VOCABULARIO. AUDIO 47
Esta ficha es para que repaséis el vocabulario. Vais a escuchar el audio. Repetid las palabras en inglés para pronunciar muy bien. Tenéis las tarjetas aquí para que veáis los objetos también. No se imprime nada.
AUDIO 47
Bueno chicos y chicas, esto es todo por esta semana. No tenéis que imprimir nada, ni hacer deberes, ni mandarme nada. ¿vale? Esta semana es para descansar y disfrutar con la familia.
Yo estoy por aquí o por class dojo, por si necesitais algo.
Un beso grande a todos.
🎡🎪🎢🧡
SEGUNDO "There´s a library, and a swimming pool" (Monday, 27th of April)
Hello, boys and girls! how are you?
Espero que hayáis pasado un fin de semana estupendo. Esta semana es especial, es la Feria de Sevilla. Aunque no podamos celebrarla como todos los años, vamos a descansar unos días, y disfrutar con la familia. Incluso podréis salir a dar unos paseítos. ¡Qué suerte!
Nuestra clase de esta semana va a ser cortita. Nos merecemos un descanso.
Este es el planning:
Empezamos a repasar el tema 3, el de las zonas del colegio: el gimnasio, el patio, la biblioteca...
1. FICHA DE VOCABULARIO
Aquí tenéis las mini tarjetas para que podáis seguir el AUDIO 52. Listen and say. Escuchamos, repetimos y localizamos entre las mini tarjetas. Hay algunas que no salen en el audio, las 4 últimas.
No hay que imprimir nada.
AUDIO 52 Listen and say. Ya sabéis: escuchamos y repetimos, y encontramos su mini tarjeta.
2. THE SONG. Escuchamos la canción y la bailamos. ¿os acordáis? Welcome to my School!
3. AUDIO 55. Listen and say the number. Os dejo aquí las dos páginas del libro para que podáis escuchar el audio 55 y decir qué número le pondríamos a cada lugar del cole. Parad el audio para que os dé tiempo a pensar y responder oralmente. No se imprime nada.
PÁGINAS DEL LIBRO para escuchar el audio 55.
Y por último, para el que quiera practicar un poco de forma online, sin imprimir nada, dejo aquí algunos enlaces a actividades muy chulas. Pinchad y os lleva al ejercicio.
Colours
Numbers
Activities Esta es algo difícil pero podéis conseguirlo
Move the monster Ayuda al monstruo a saltar pinchando en le número correcto.
Colours Esta es otra de colores, porque la primera quizá os falle el sonido.
Y esto es todo por esta semana. No tenéis que hacer deberes, ni imprimir nada. Haced lo que os he puesto hoy aquí y descansad mucho esta semana. Disfrutad con la familia.
Nos volvemos a encontrar el lunes que viene.
Un beso grande.
🎡🎪🎢🧡
Espero que hayáis pasado un fin de semana estupendo. Esta semana es especial, es la Feria de Sevilla. Aunque no podamos celebrarla como todos los años, vamos a descansar unos días, y disfrutar con la familia. Incluso podréis salir a dar unos paseítos. ¡Qué suerte!
Nuestra clase de esta semana va a ser cortita. Nos merecemos un descanso.
Este es el planning:
Empezamos a repasar el tema 3, el de las zonas del colegio: el gimnasio, el patio, la biblioteca...
1. FICHA DE VOCABULARIO
Aquí tenéis las mini tarjetas para que podáis seguir el AUDIO 52. Listen and say. Escuchamos, repetimos y localizamos entre las mini tarjetas. Hay algunas que no salen en el audio, las 4 últimas.
No hay que imprimir nada.
AUDIO 52 Listen and say. Ya sabéis: escuchamos y repetimos, y encontramos su mini tarjeta.
2. THE SONG. Escuchamos la canción y la bailamos. ¿os acordáis? Welcome to my School!
3. AUDIO 55. Listen and say the number. Os dejo aquí las dos páginas del libro para que podáis escuchar el audio 55 y decir qué número le pondríamos a cada lugar del cole. Parad el audio para que os dé tiempo a pensar y responder oralmente. No se imprime nada.
PÁGINAS DEL LIBRO para escuchar el audio 55.
Y por último, para el que quiera practicar un poco de forma online, sin imprimir nada, dejo aquí algunos enlaces a actividades muy chulas. Pinchad y os lleva al ejercicio.
Colours
Numbers
Activities Esta es algo difícil pero podéis conseguirlo
Move the monster Ayuda al monstruo a saltar pinchando en le número correcto.
Colours Esta es otra de colores, porque la primera quizá os falle el sonido.
Y esto es todo por esta semana. No tenéis que hacer deberes, ni imprimir nada. Haced lo que os he puesto hoy aquí y descansad mucho esta semana. Disfrutad con la familia.
Nos volvemos a encontrar el lunes que viene.
Un beso grande.
🎡🎪🎢🧡
miércoles, 22 de abril de 2020
martes, 21 de abril de 2020
SEXTO, Tue., 21st of April THE POSTCARD
Hello, boys and girls! Are you fine? I hope so.
Are you studying verbs? Goooood!!!
PLANNING for these days:
1. Study the list of verbs that I sent yesterday. All the verbs, say them aloud and write them several times.(by yoursefl). (Estudiar verbos)
2. Study vocabulary. You need to know a lot of English words to make texts, letters, postcards or sentences.
3. Do the homework every week, even if you don´t have to send it to me. It´s the best way to practice English.
HOMEWORK
1. Look at this first paper, I explain the steps to make sentences. Read and study. (leer y estudiar)
2. These are lists of vocabulary you should already know. STUDY. The more words you learn the better way you will do the writings. (listas de vocabulario por temas, deberíais saber todas estas palabras).
3. These worksheet is for printing and pasting in your notebook. Or copy the sentences in your notebook and answer. Remember: the sentence and the translation.
Aquí dice que traduzcas a inglés.
4.QUIZIZZ. Esto que os voy a explicar ahora también son deberes de esta semana, lo que ocurre es que son algo más divertidos de hacer. Os voy a dar un enlace, lo metéis en el buscador y os saldrá una página para que juegues. El juego es un cuestionario en inglés. ¿Conocéis Kahoot? pues algo parecido pero más sencillo. Cuando tengáis la página delante os pide un nombre: ponéis vuestro nombre y dais a jugar. Tendréis que contestar a 10 preguntas en inglés. Cada una tiene 3 posibilidades, le dais a la que creais.
Hacedlo esta semana, tenéis de plazo hasta el VIERNES 24, yo veré quién ha jugado. Os aviso, cuando terminéis podréis jugar otra vez, PERO, yo voy a saber quién ha hecho muchos intentos. Así que intentad hacerlo muy bien a la primera. Es sobre verbos en pasado. Ya sabéis, estudiad mucho.
Enlace: https://quizizz.com/join?gc=881886
ERROR: chicos, revisando el cuestionario de quizizz he visto un error en una pregunta. En la pregunta 4 dice "My mum.........his brother yesterday". Pues no está bien, espero que algunos os hayáis dado cuenta. Tendría que poner "My mum..........her brother yesterday". Recordad que los posesivos eran My,Your, his, her, its, our, your and their. Para chica es HER. ¡vaya fallo, la teacher! No lo puedo corregir porque ya estáis jugando. Así que,sorry, sorry, sorry!
Pero podéis contestarla sin problema. No hay problema en las opciones.
5. DO THE POSTCARD.
Chicos, tenéis dos semanas para hacer la postal y enviarmela por email.
Aquí tenéis de nuevo los ejemplos primeros que os mandé. Fijáos en las postales 2, 3 y 4. Pensad en un lugar donde hayáis ido (inventado o real) y le contáis a quien le mandéis la postal cosas que hicisteis. Fijáos cómo cuentan cosas en pasado. Pues tomad esto como modelo y haced la vuestra muy bien. Si vais a hablar de ese sitio pues poned los lugares o monumentos que visitasteis, dónde fuisteis a comer, qué visteis. Usad diferentes partes del día, días de la semana, horas... No escribais frases sueltas. Deben tener una conexión. Leed mucho y hacedlo bien.
Tenéis que hacerlo en la plantilla. la imprimis o la dibujais en un folio. Los dos lados de la postal..En la parte totalmente en blanco, es donde debéis hacer el dibujo del lugar del que habláis (un monumento, paisaje, algo que lo represente).
Tengo unas 4 o 5 postales entregadas, pero no había que mandarlas todavía. Yo no las voy a corregir hasta que no me las mandéis todos. Así que si alguno de los que me las habéis enviado queréis mejorarla, lo hacéis y me la enviáis dentro del plazo.
Resúmen:
TAREA PARA ENTREGAR.
POSTAL, las dos partes, usar la plantilla.
PLAZO. desde hoy 21 de abril hasta el domingo 3 de mayo (casi dos semanas)
EMAIL. En el "asunto"del correo debéis poner "vuestro nombre-postcard"
Si queréis echar un vistazo al día en el que mandé todos los ejemplos os vais a Monday,13th of April
Bueno chicos y chicas. Tenéis trabajo: la ficha, quizizz y la postal. Las correcciones a la ficha ya sabéis que os la mando el lunes.
Si tenéis dudas, estoy siempre por aquí para ayudaros. Besitos grandes a todos y todas.🧡
Are you studying verbs? Goooood!!!
PLANNING for these days:
1. Study the list of verbs that I sent yesterday. All the verbs, say them aloud and write them several times.(by yoursefl). (Estudiar verbos)
2. Study vocabulary. You need to know a lot of English words to make texts, letters, postcards or sentences.
3. Do the homework every week, even if you don´t have to send it to me. It´s the best way to practice English.
HOMEWORK
1. Look at this first paper, I explain the steps to make sentences. Read and study. (leer y estudiar)
2. These are lists of vocabulary you should already know. STUDY. The more words you learn the better way you will do the writings. (listas de vocabulario por temas, deberíais saber todas estas palabras).
3. These worksheet is for printing and pasting in your notebook. Or copy the sentences in your notebook and answer. Remember: the sentence and the translation.
Aquí dice que traduzcas a inglés.
4.QUIZIZZ. Esto que os voy a explicar ahora también son deberes de esta semana, lo que ocurre es que son algo más divertidos de hacer. Os voy a dar un enlace, lo metéis en el buscador y os saldrá una página para que juegues. El juego es un cuestionario en inglés. ¿Conocéis Kahoot? pues algo parecido pero más sencillo. Cuando tengáis la página delante os pide un nombre: ponéis vuestro nombre y dais a jugar. Tendréis que contestar a 10 preguntas en inglés. Cada una tiene 3 posibilidades, le dais a la que creais.
Hacedlo esta semana, tenéis de plazo hasta el VIERNES 24, yo veré quién ha jugado. Os aviso, cuando terminéis podréis jugar otra vez, PERO, yo voy a saber quién ha hecho muchos intentos. Así que intentad hacerlo muy bien a la primera. Es sobre verbos en pasado. Ya sabéis, estudiad mucho.
Enlace: https://quizizz.com/join?gc=881886
ERROR: chicos, revisando el cuestionario de quizizz he visto un error en una pregunta. En la pregunta 4 dice "My mum.........his brother yesterday". Pues no está bien, espero que algunos os hayáis dado cuenta. Tendría que poner "My mum..........her brother yesterday". Recordad que los posesivos eran My,Your, his, her, its, our, your and their. Para chica es HER. ¡vaya fallo, la teacher! No lo puedo corregir porque ya estáis jugando. Así que,sorry, sorry, sorry!
Pero podéis contestarla sin problema. No hay problema en las opciones.
5. DO THE POSTCARD.
Chicos, tenéis dos semanas para hacer la postal y enviarmela por email.
Aquí tenéis de nuevo los ejemplos primeros que os mandé. Fijáos en las postales 2, 3 y 4. Pensad en un lugar donde hayáis ido (inventado o real) y le contáis a quien le mandéis la postal cosas que hicisteis. Fijáos cómo cuentan cosas en pasado. Pues tomad esto como modelo y haced la vuestra muy bien. Si vais a hablar de ese sitio pues poned los lugares o monumentos que visitasteis, dónde fuisteis a comer, qué visteis. Usad diferentes partes del día, días de la semana, horas... No escribais frases sueltas. Deben tener una conexión. Leed mucho y hacedlo bien.
Tenéis que hacerlo en la plantilla. la imprimis o la dibujais en un folio. Los dos lados de la postal..En la parte totalmente en blanco, es donde debéis hacer el dibujo del lugar del que habláis (un monumento, paisaje, algo que lo represente).
Tengo unas 4 o 5 postales entregadas, pero no había que mandarlas todavía. Yo no las voy a corregir hasta que no me las mandéis todos. Así que si alguno de los que me las habéis enviado queréis mejorarla, lo hacéis y me la enviáis dentro del plazo.
Resúmen:
TAREA PARA ENTREGAR.
POSTAL, las dos partes, usar la plantilla.
PLAZO. desde hoy 21 de abril hasta el domingo 3 de mayo (casi dos semanas)
EMAIL. En el "asunto"del correo debéis poner "vuestro nombre-postcard"
Si queréis echar un vistazo al día en el que mandé todos los ejemplos os vais a Monday,13th of April
Bueno chicos y chicas. Tenéis trabajo: la ficha, quizizz y la postal. Las correcciones a la ficha ya sabéis que os la mando el lunes.
Si tenéis dudas, estoy siempre por aquí para ayudaros. Besitos grandes a todos y todas.🧡
domingo, 19 de abril de 2020
PRIMERO, How are you, today? (Monday, 20th of April)
Hola a todos .
Vamos a cambiar un poco la forma de dar inglés en casa. Tendremos UNA sesión a la semana, los lunes. Y os mandaré una tarea para que hagáis en casa y me la enviéis con una foto por Class Dojo. Ya os habrán contado papá o mamá que voy a poder ver vuestra tarea y poneros mensajitos. Yo también estoy en Class Dojo. Fantastic!
Esto es lo que tenemos para hoy, Monday 20th of April.1.
Actividad 1. Página 22. Escuchamos el audio38, es una cancioncilla sobre cómo se encuentran hoy un chico y una chica. Podemos ir fijándonos en las caritas del niño de la página 22 del Class Book. Os la dejo por aquí también.
AUDIO 38
Actividad 2. Y ahora escuchamos el audio 39 y, mirando las mismas caritas, debemos decir el número correspondiente.
AUDIO 39
CARITAS (esto es de la página 22, pero lo pongo aquí por si alguien no lo tiene)
Actividad 3. Página 22. Ahora miramos las caritas circulares y repetimos. Esta mañana temprano teníamos un audio que estaba equivocado. Sorry!!! ya está arreglado.😊
AUDIO 40.
Actividad 1. Página 23. Escuchamos el audio 41 y repetimos para pronunciar súper bien.
Las imágenes para esta actividad también están en la ficha de aquí arriba. He pegado la parte que nos interesa.
AUDIO 41
Y esta es la ficha que quiero que hagáis en casa y que me mandéis terminada, en una foto. Si no la podéis imprimir, pues la dibujáis en un folio o en un cuaderno.
Tenéis que contar los puntos de los dos dados y poner el número en el cuadradito blanco correspondiente. Son las partes del cuerpo de Alex.
Coloread la ficha que os quede súper bonita.
Y nos vemos la semana que viene de nuevo. Bye!💗
Vamos a cambiar un poco la forma de dar inglés en casa. Tendremos UNA sesión a la semana, los lunes. Y os mandaré una tarea para que hagáis en casa y me la enviéis con una foto por Class Dojo. Ya os habrán contado papá o mamá que voy a poder ver vuestra tarea y poneros mensajitos. Yo también estoy en Class Dojo. Fantastic!
Esto es lo que tenemos para hoy, Monday 20th of April.1.
Actividad 1. Página 22. Escuchamos el audio38, es una cancioncilla sobre cómo se encuentran hoy un chico y una chica. Podemos ir fijándonos en las caritas del niño de la página 22 del Class Book. Os la dejo por aquí también.
AUDIO 38
Actividad 2. Y ahora escuchamos el audio 39 y, mirando las mismas caritas, debemos decir el número correspondiente.
AUDIO 39
CARITAS (esto es de la página 22, pero lo pongo aquí por si alguien no lo tiene)
Actividad 3. Página 22. Ahora miramos las caritas circulares y repetimos. Esta mañana temprano teníamos un audio que estaba equivocado. Sorry!!! ya está arreglado.😊
AUDIO 40.
Actividad 1. Página 23. Escuchamos el audio 41 y repetimos para pronunciar súper bien.
Las imágenes para esta actividad también están en la ficha de aquí arriba. He pegado la parte que nos interesa.
AUDIO 41
Y esta es la ficha que quiero que hagáis en casa y que me mandéis terminada, en una foto. Si no la podéis imprimir, pues la dibujáis en un folio o en un cuaderno.
Tenéis que contar los puntos de los dos dados y poner el número en el cuadradito blanco correspondiente. Son las partes del cuerpo de Alex.
Coloread la ficha que os quede súper bonita.
Y nos vemos la semana que viene de nuevo. Bye!💗
SEXTO, Monday, 20th of April
NOVEDADES IMPORTANTES
Hola a todos y todas. Vamos a organizar las sesiones del blog de nuevo. Pasamos a tener DOS SESIONES DE INGLÉS. (una menos)
SESIONES DE INGLÉS EN EL BLOG:
LUNES:
Cada lunes tendréis las CORRECCIONES de la tarea de la semana anterior.
Subiré vídeos explicativos y fichas de apuntes para repasar y estudiar.
Os dejaré enlaces para practicar online lo que estamos estudiando.
Así que, los lunes tendréis que corregir las tareas de la semana anterior, estudiar y hacer alguna actividad online si podéis.
MARTES:
Cada martes mandaré tarea para que hagáis en casa: fichas para imprimir o copiar en el cuaderno, actividades del libro, actividades del activity book.
No me enviaréis ninguna de estas tarea. Tendréis sus correcciones el lunes siguiente.
Así que, los martes hacéis la tarea que os ponga en el blog.
AVISO IMPORTANTE: Sólo me enviaréis a mi correo la tarea que yo os indique, sólo cuando os escriba que es una TAREA PARA ENTREGAR.
Y AHORA, PASAMOS A LA SESIÓN DE HOY. 😄
These are the answers to the activities you did last week. Please, check them.
CORRECCIONES:
NOW: read this.
I´ve been checking some of your texts, and I´ve realized that the most of you don´t know how to make sentences in simple past yet.
So, please, look at my notes, read carefully and study the way of making sentences.
Por favor, mirad muy bien y estudiad cómo se forman las frases en pasado. Si en español yo digo que "alguien hizo algo, en un momento determinado, en un lugar, con alguien" tengo que poner TODOS esos datos en inglés, y hacerlo bien. Por ejemplo
"Comí fruta ayer": en esta oración tengo que poner la persona, el verbo en pasado y el momento en el que lo hice. Así queda----------- "I ate fruit yesterday"
Para hacer esto, tengo que estudiar muchos verbos, saber ponerlos en pasado. También tengo que estudiar mucho vocabulario. Y también tengo que estudiar muchas expresiones de tiempo, lugar, etc.
Aquí os dejo apuntes que quiero que estudiéis.
FICHAS DE FORMACIÓN DEL PASADO SIMPLE. Váis leer muy bien y estudiar cómo se forman las frases en pasado. Estudiad desde la página 5 hasta la última.
Como los verbos en inglés pueden ser REGULARES O IRREGULARES, es decir,
REGULARES: se les añade siempre -ED al final (linten---listened)
IRREGULARES: NO se les añade nada y suelen cambiar de forma (write-----wrote)
Pues os dejo la lista de verbos para que la estudiéis. Yo os señalé en turquesa o amarillo los que debíais estudiar. He aumentado la lista y os la envío con los verbos organizados en REGULARES e IRREGULARES. ¡A estudiar!
Vuelvo a dejar por aquí uno de los vídeos del otro día.
Cuando ya nos sepamos muy bien los verbos, podremos hacer ejercicios sin dudar. Os dejo algunos para que practiquéis online. Pinchad sobre ellos:
Exercise number 1 En este primero debéis completar con el verbo ser o estar que en pasado es WAS para yo, él y ella, o WERE, para tú, nosotros, vosotros y ellos. Si dice I........hungry. pues ponemos en pasado I was hungry ---yo estaba hambriento.
Exercise number 2 Otro de completar con WAS o WERE.
Exercise number 3 En este ya tenéis que completar con otros verbos. Pero son todos REGULARES, así que, aunque salga alguno que no tengamos en la lista, sabemos que se le añade -ED al final y ya está.
Mañana más. Bye!🧡
y recordad que No me tenéis que mandar tarea.
Hola a todos y todas. Vamos a organizar las sesiones del blog de nuevo. Pasamos a tener DOS SESIONES DE INGLÉS. (una menos)
SESIONES DE INGLÉS EN EL BLOG:
LUNES:
Cada lunes tendréis las CORRECCIONES de la tarea de la semana anterior.
Subiré vídeos explicativos y fichas de apuntes para repasar y estudiar.
Os dejaré enlaces para practicar online lo que estamos estudiando.
Así que, los lunes tendréis que corregir las tareas de la semana anterior, estudiar y hacer alguna actividad online si podéis.
MARTES:
Cada martes mandaré tarea para que hagáis en casa: fichas para imprimir o copiar en el cuaderno, actividades del libro, actividades del activity book.
No me enviaréis ninguna de estas tarea. Tendréis sus correcciones el lunes siguiente.
Así que, los martes hacéis la tarea que os ponga en el blog.
AVISO IMPORTANTE: Sólo me enviaréis a mi correo la tarea que yo os indique, sólo cuando os escriba que es una TAREA PARA ENTREGAR.
Y AHORA, PASAMOS A LA SESIÓN DE HOY. 😄
These are the answers to the activities you did last week. Please, check them.
CORRECCIONES:
NOW: read this.
I´ve been checking some of your texts, and I´ve realized that the most of you don´t know how to make sentences in simple past yet.
So, please, look at my notes, read carefully and study the way of making sentences.
Por favor, mirad muy bien y estudiad cómo se forman las frases en pasado. Si en español yo digo que "alguien hizo algo, en un momento determinado, en un lugar, con alguien" tengo que poner TODOS esos datos en inglés, y hacerlo bien. Por ejemplo
"Comí fruta ayer": en esta oración tengo que poner la persona, el verbo en pasado y el momento en el que lo hice. Así queda----------- "I ate fruit yesterday"
Para hacer esto, tengo que estudiar muchos verbos, saber ponerlos en pasado. También tengo que estudiar mucho vocabulario. Y también tengo que estudiar muchas expresiones de tiempo, lugar, etc.
Aquí os dejo apuntes que quiero que estudiéis.
FICHAS DE FORMACIÓN DEL PASADO SIMPLE. Váis leer muy bien y estudiar cómo se forman las frases en pasado. Estudiad desde la página 5 hasta la última.
Como los verbos en inglés pueden ser REGULARES O IRREGULARES, es decir,
REGULARES: se les añade siempre -ED al final (linten---listened)
IRREGULARES: NO se les añade nada y suelen cambiar de forma (write-----wrote)
Pues os dejo la lista de verbos para que la estudiéis. Yo os señalé en turquesa o amarillo los que debíais estudiar. He aumentado la lista y os la envío con los verbos organizados en REGULARES e IRREGULARES. ¡A estudiar!
Vuelvo a dejar por aquí uno de los vídeos del otro día.
Cuando ya nos sepamos muy bien los verbos, podremos hacer ejercicios sin dudar. Os dejo algunos para que practiquéis online. Pinchad sobre ellos:
Exercise number 1 En este primero debéis completar con el verbo ser o estar que en pasado es WAS para yo, él y ella, o WERE, para tú, nosotros, vosotros y ellos. Si dice I........hungry. pues ponemos en pasado I was hungry ---yo estaba hambriento.
Exercise number 2 Otro de completar con WAS o WERE.
Exercise number 3 En este ya tenéis que completar con otros verbos. Pero son todos REGULARES, así que, aunque salga alguno que no tengamos en la lista, sabemos que se le añade -ED al final y ya está.
Mañana más. Bye!🧡
y recordad que No me tenéis que mandar tarea.
SEGUNDO The house (III) (Monday, 20th of April)
Hola a todos y todas. Hello everybody! How are you!
This is the fourth week. Es la cuarta semana. Y hay algunos cambios. Voy a poneros una sola sesión a la semana, los lunes. Pondré más recursos y fichas para hacer. Y dentro de poco os diré cómo podéis enviarme algunos trabajitos que os encargaré. Pero todavía no.
Así que vamos con nuestra clase de esta semana.
Hoy vamos a hacer estas actividades:
1. THE SONG. Canción de la familia y las habitaciones. ¡A bailar y cantar!
Os he preparado los ejercicios que me interesa que hagamos de nuevo, sin mirar nuestro libro. Esta es la ficha.
1. Cantamos la canción de Family bear. Os he escrito debajo la letra por si queréis leerla al mismo tiempo.
AUDIO 39
2. Listen and number. Seguimos en la misma ficha. Vamos a enumerar oralmente, no hace falta sacar la ficha ni copiarla. Esto se hace de forma oral.
AUDIO 40
Ya hemos acabado con esa ficha.
Vámonos a otra ficha nueva. Os la dejo aquí. Vamos a escuchar unos cuantos ejercicios de esta ficha.
1 .Listen. Escuchamos este historia cortita de Big y Small, ¿los recuerdas?
AUDIO 46.
2 Number.¿de qué viñeta nos está hablando? Tenéis que contesrtar con el número de viñeta.
AUDIO 47
3 . Listen and do. Quiero que mientras escuchéis las acciones, las hagamos. Como cuando nos ponemos todos de pie en clase y las hacemos juntos. ¿vale? ¡Adelante!
AUDIO 48
Última actividad de esta página. 4. Dice que escuchemos y digamos el nombre del chico o la chica. Pues eso es lo que vais a hacer.
AUDIO 49
¡Qué cantidad de actividades hemos escuchado! Eso está muy bien. Cuanto más inglés escuchemos, mejor lo vamos a hablar.
Por último os dejo aquí una ficha que quiero que hagáis todos. No hace falta imprimirla, copiamos las frases en un cuaderno o en un folio. Y la guardáis muy bien. Os recuerdo que ya pronto podréis enviarme trabajitos a mi.
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Un beso súper grande a todos y todas. Bye!🧡
This is the fourth week. Es la cuarta semana. Y hay algunos cambios. Voy a poneros una sola sesión a la semana, los lunes. Pondré más recursos y fichas para hacer. Y dentro de poco os diré cómo podéis enviarme algunos trabajitos que os encargaré. Pero todavía no.
Así que vamos con nuestra clase de esta semana.
Hoy vamos a hacer estas actividades:
1. THE SONG. Canción de la familia y las habitaciones. ¡A bailar y cantar!
Os he preparado los ejercicios que me interesa que hagamos de nuevo, sin mirar nuestro libro. Esta es la ficha.
1. Cantamos la canción de Family bear. Os he escrito debajo la letra por si queréis leerla al mismo tiempo.
AUDIO 39
2. Listen and number. Seguimos en la misma ficha. Vamos a enumerar oralmente, no hace falta sacar la ficha ni copiarla. Esto se hace de forma oral.
AUDIO 40
Ya hemos acabado con esa ficha.
Vámonos a otra ficha nueva. Os la dejo aquí. Vamos a escuchar unos cuantos ejercicios de esta ficha.
1 .Listen. Escuchamos este historia cortita de Big y Small, ¿los recuerdas?
AUDIO 46.
2 Number.¿de qué viñeta nos está hablando? Tenéis que contesrtar con el número de viñeta.
AUDIO 47
3 . Listen and do. Quiero que mientras escuchéis las acciones, las hagamos. Como cuando nos ponemos todos de pie en clase y las hacemos juntos. ¿vale? ¡Adelante!
AUDIO 48
Última actividad de esta página. 4. Dice que escuchemos y digamos el nombre del chico o la chica. Pues eso es lo que vais a hacer.
AUDIO 49
¡Qué cantidad de actividades hemos escuchado! Eso está muy bien. Cuanto más inglés escuchemos, mejor lo vamos a hablar.
Por último os dejo aquí una ficha que quiero que hagáis todos. No hace falta imprimirla, copiamos las frases en un cuaderno o en un folio. Y la guardáis muy bien. Os recuerdo que ya pronto podréis enviarme trabajitos a mi.
Y hasta aquí nuestra clase semanal. Un beso súper grande a todos y todas. Bye!🧡
miércoles, 15 de abril de 2020
PRIMERO.The body (II)
Hi everybody! English Class!
Hola, chicos y chicas. Nuestra segunda clase de la semana.
Lo primero que vamos a hacer es una actividad de escucha, en inglés se dice "listening". Ya lo hicimos en clase pero lo podemos hacer de nuevo para practicar las partes del cuerpo. En esta ocasión tenéis que coger vuestros libros. ¿Os acordáis de cómo lo decíamos en clase?
Teacher: "Open your books"
You: What page?"
Teacher: "Pages numbers 16 and 17"
ya tenéis vuestros libros abiertos.De todas formas os dejo las páginas por aquí por si no alguno no tiene su libro en casa. Ahora os ponéis el audio y tenéis que averiguar el número de la parte del cuerpo que el niño o la niña mueve, o agita, o sacude... Es fácil.
AUDIO 32
PÁGINAS 16 Y 17
NOW, THE STORY
¿Os acordáis de la historia del lápiz mágico?¿no? Pues ahora la podréis ver de nuevo. Y os dejo por aquí las mini tarjetas de la historia para que las veais luego. El que pueda, la imprime, las recorta y las ordena. Incluso podemos contar la historia en inglés en casa. ¡Ánimo!
CARDS. TARJETAS
WORKSHEETS
Y ahora os dejo por aquí una ficha, por si podéis imprimirla o copiarla en un papel.
Esta es de caritas, cómo se siente la mariposa. La podéis colorear y os quedarán preciosas.
Y por hoy nada más. Espero que os gusten todas las historias, vídeos que tenemos por aquí. Practicad mucho en casa. Hablad en inglés con papá o mamá.
Nosotros volvemos a estar en contacto el lunes.
See you on Monday! Bye!🧡
Hola, chicos y chicas. Nuestra segunda clase de la semana.
Lo primero que vamos a hacer es una actividad de escucha, en inglés se dice "listening". Ya lo hicimos en clase pero lo podemos hacer de nuevo para practicar las partes del cuerpo. En esta ocasión tenéis que coger vuestros libros. ¿Os acordáis de cómo lo decíamos en clase?
Teacher: "Open your books"
You: What page?"
Teacher: "Pages numbers 16 and 17"
ya tenéis vuestros libros abiertos.De todas formas os dejo las páginas por aquí por si no alguno no tiene su libro en casa. Ahora os ponéis el audio y tenéis que averiguar el número de la parte del cuerpo que el niño o la niña mueve, o agita, o sacude... Es fácil.
AUDIO 32
PÁGINAS 16 Y 17
NOW, THE STORY
¿Os acordáis de la historia del lápiz mágico?¿no? Pues ahora la podréis ver de nuevo. Y os dejo por aquí las mini tarjetas de la historia para que las veais luego. El que pueda, la imprime, las recorta y las ordena. Incluso podemos contar la historia en inglés en casa. ¡Ánimo!
CARDS. TARJETAS
WORKSHEETS
Y ahora os dejo por aquí una ficha, por si podéis imprimirla o copiarla en un papel.
Esta es de caritas, cómo se siente la mariposa. La podéis colorear y os quedarán preciosas.
Y por hoy nada más. Espero que os gusten todas las historias, vídeos que tenemos por aquí. Practicad mucho en casa. Hablad en inglés con papá o mamá.
Nosotros volvemos a estar en contacto el lunes.
See you on Monday! Bye!🧡
SEGUNDO The house (II)
Hello everybody! I´m here again!
Aquí estamos de nuevo, chicos y chicas.
Hoy vamos a recordar primero las habitaciones de la casa haciendo una actividad de escucha, un "listening", así se dice en inglés. Ya la hicimos en el cole, pero podemos hacerla de nuevo. Tenéis que coger vuestro libro. Lo voy a decir como lo decíamos en clase.
Teacher:"open your book!"
vosotros: "What page?"
Teacher: "pages numbers 16 and 17".
Si ya lo habéis abierto, ahora hay que escuchar este audio y decir el número de la habitación donde está esa persona. Vamos a escuchar esto: "Where is ....? she is in the....."
Pues vamos allá.
Audio 34
Now, THE STORY
¿Os acordáis de la historia de los osos? Pues aquí la podéis ver de nuevo. Y, además, os dejo la historia en mini tarjetas para que las veáis, y si podéis imprimirlas, las recortáis y ordenáis.
¿se atreve alguien a contarla en inglés?
TARJETAS. CARDS
ACTIVITIES ONLINE
Actividades para hacer con ordenador o tableta o móvil:
Pincha AQUÍ. En esta vas a hacer el juego del Memory con objetos de la casa.
Pincha AQUÍ. Esta es un vídeo de un personaje super divertido. Gogo, que viene a la tierra y tiene dos amigos que le enseñan muchas cosas. Luego él se las enseña a sus amigos en su planeta.
En este video escucharéis lo que hemos visto en esta unidad: Where is...? ¿Dónde está...?
Y recordamos ON, IN UNDER, BEHIND. ( encima, dentro, debajo, detrás)
WORKSHEET
Y por último os dejo una ficha para imprimir o para que la podáis intentar hacer igual en el cuaderno o en un folio.
Hasta aquí nuestra "clase" de hoy. Sigo esperando que me manden unas claves para que podáis tener vuestros libros digitales. En cuanto las tenga os aviso.
Mientras tanto, ya sabéis, nos seguimos comunicando por el blog.
See you on Monday! Bye! 🧡
Aquí estamos de nuevo, chicos y chicas.
Hoy vamos a recordar primero las habitaciones de la casa haciendo una actividad de escucha, un "listening", así se dice en inglés. Ya la hicimos en el cole, pero podemos hacerla de nuevo. Tenéis que coger vuestro libro. Lo voy a decir como lo decíamos en clase.
Teacher:"open your book!"
vosotros: "What page?"
Teacher: "pages numbers 16 and 17".
Si ya lo habéis abierto, ahora hay que escuchar este audio y decir el número de la habitación donde está esa persona. Vamos a escuchar esto: "Where is ....? she is in the....."
Pues vamos allá.
Audio 34
Now, THE STORY
¿Os acordáis de la historia de los osos? Pues aquí la podéis ver de nuevo. Y, además, os dejo la historia en mini tarjetas para que las veáis, y si podéis imprimirlas, las recortáis y ordenáis.
¿se atreve alguien a contarla en inglés?
TARJETAS. CARDS
ACTIVITIES ONLINE
Actividades para hacer con ordenador o tableta o móvil:
Pincha AQUÍ. En esta vas a hacer el juego del Memory con objetos de la casa.
Pincha AQUÍ. Esta es un vídeo de un personaje super divertido. Gogo, que viene a la tierra y tiene dos amigos que le enseñan muchas cosas. Luego él se las enseña a sus amigos en su planeta.
En este video escucharéis lo que hemos visto en esta unidad: Where is...? ¿Dónde está...?
Y recordamos ON, IN UNDER, BEHIND. ( encima, dentro, debajo, detrás)
WORKSHEET
Y por último os dejo una ficha para imprimir o para que la podáis intentar hacer igual en el cuaderno o en un folio.
Hasta aquí nuestra "clase" de hoy. Sigo esperando que me manden unas claves para que podáis tener vuestros libros digitales. En cuanto las tenga os aviso.
Mientras tanto, ya sabéis, nos seguimos comunicando por el blog.
See you on Monday! Bye! 🧡
martes, 14 de abril de 2020
SEXTO Wed.,15th of April TEXT
Hi there! How are you?
This is our last "eClass"of the week. I hope you have learnt the use of simple past.
Remember: it´s used to talk about actions, events, in the past. Study the list of verbs and practice at home. You can visit webs and do activities on internet, or you can write texts in simple past tense.
Ok, but now, let´s see the:
HOMEWORK
1. Read and study the rules of the simple past tense. Look at this worksheet.
2. ACTIVITY BOOK. Page 47
Activ. 1. Write questions (cuando el padre de Daisy tenía 12...)
Activ.2. Circle the answers. Please, look at the pictures, the "X" or the "V" help you to circle the affirmative or negative option. (fijaros en si lo hacía o no cuando tenía 12).
Activ.3. Write about when you were two (cuando tenías dos años), affirmative and negative sentences. (ya sabes, sobre ti).
Act 4. Listen and tick the box. AUDIO 30
Chicos, espero que hayáis entendido todo. Intento no traduciros las actividades, porque quiero que os esforcéis por comprender los enunciados. Ya os conté en el cole que os explico todas las actividades y al final no somos capaces de saber qué hay que hacer por nosotros mismos. Así que manos a la obra que no es difícil.
Para que no os hagáis un lío sí os digo que la primera ficha es explicativa, no hay que hacer nada. Bueno, hay que leerla y estudiar.
Ahora toca mandaros una tarea para que me la enviéis. Así que paso a explicaros la
TAREA PARA ENTREGAR:
En vuestro cuaderno vais a escribir un texto de 8 líneas como mínimo contando vuestro día de ayer. Pero no es el real, porque quiero que me pongáis los siguientes datos.
- hora de levantaros
- qué desayunaste y con quién.
- qué te pusiste de ropa.
- A dónde fuiste.
- Qué hiciste allí (depende de donde digáis, si a una tienda, a casa de alguien, al dentista...)
- A qué hora llegaste de vuelta a casa
. Qué almorzaste
. Qué hiciste por la tarde
- Por qué no jugaste a la play (no jugué a la play porque...)
- Qué cenaste y dónde (habitación)
- A qué hora te fuiste a la cama.
Recuerda que necesitas poner expresiones y conectores que indiquen, primero, después, más tarde: First, after, then, At... In the morning, later...
Cuando tengáis hecho el texto con muy buena letra y buena disposición en la hoja, le hacéis la foto, con luz, que os haya salido derecho y completo y me la enviais al correo que les he dado a vuestros padres . En el asunto me poneis "vuestro nombre-texto en pasado". Por ejemplo: Mª Ángeles-texto en pasado ( así sería el mío).
Espero vuestros trabajos hasta el viernes, fecha límite. ¿De acuerdo? ¡Venga! ¡Que estáis trabajando muy requetebien! 🧡
This is our last "eClass"of the week. I hope you have learnt the use of simple past.
Remember: it´s used to talk about actions, events, in the past. Study the list of verbs and practice at home. You can visit webs and do activities on internet, or you can write texts in simple past tense.
Ok, but now, let´s see the:
HOMEWORK
1. Read and study the rules of the simple past tense. Look at this worksheet.
2. ACTIVITY BOOK. Page 47
Activ. 1. Write questions (cuando el padre de Daisy tenía 12...)
Activ.2. Circle the answers. Please, look at the pictures, the "X" or the "V" help you to circle the affirmative or negative option. (fijaros en si lo hacía o no cuando tenía 12).
Activ.3. Write about when you were two (cuando tenías dos años), affirmative and negative sentences. (ya sabes, sobre ti).
Act 4. Listen and tick the box. AUDIO 30
Chicos, espero que hayáis entendido todo. Intento no traduciros las actividades, porque quiero que os esforcéis por comprender los enunciados. Ya os conté en el cole que os explico todas las actividades y al final no somos capaces de saber qué hay que hacer por nosotros mismos. Así que manos a la obra que no es difícil.
Para que no os hagáis un lío sí os digo que la primera ficha es explicativa, no hay que hacer nada. Bueno, hay que leerla y estudiar.
Ahora toca mandaros una tarea para que me la enviéis. Así que paso a explicaros la
TAREA PARA ENTREGAR:
En vuestro cuaderno vais a escribir un texto de 8 líneas como mínimo contando vuestro día de ayer. Pero no es el real, porque quiero que me pongáis los siguientes datos.
- hora de levantaros
- qué desayunaste y con quién.
- qué te pusiste de ropa.
- A dónde fuiste.
- Qué hiciste allí (depende de donde digáis, si a una tienda, a casa de alguien, al dentista...)
- A qué hora llegaste de vuelta a casa
. Qué almorzaste
. Qué hiciste por la tarde
- Por qué no jugaste a la play (no jugué a la play porque...)
- Qué cenaste y dónde (habitación)
- A qué hora te fuiste a la cama.
Recuerda que necesitas poner expresiones y conectores que indiquen, primero, después, más tarde: First, after, then, At... In the morning, later...
Cuando tengáis hecho el texto con muy buena letra y buena disposición en la hoja, le hacéis la foto, con luz, que os haya salido derecho y completo y me la enviais al correo que les he dado a vuestros padres . En el asunto me poneis "vuestro nombre-texto en pasado". Por ejemplo: Mª Ángeles-texto en pasado ( así sería el mío).
Espero vuestros trabajos hasta el viernes, fecha límite. ¿De acuerdo? ¡Venga! ¡Que estáis trabajando muy requetebien! 🧡
lunes, 13 de abril de 2020
SEXTO Tuesday, 14th of April
Hello!
Yesterday, some of you did the exercise that I sent by Blink. Thank you! Please, If you didn´t do it, you still have time.
HOMEWORK for today:
1. Watch these videos about how to form the simple past tense in English:
VIDEO 1
VIDEO 2
2. Print or copy this worksheet in your notebook and do it. Look at the example.
They are sentences in simple past. Look at your sheet of verbs in past tense. To get it, click HERE
Aquí os cuento que tenéis que tener delante vuestra lista de verbos en pasado. Si pincháis en "Here" os llevo al día del blog que os preparé la ficha de verbos.
WORKSHEET
Chicos, espero que hayáis entendido la tarea. Ver dos vídeos, buscar en el enlace HERE de arriba la lista de verbos para estudiarla, y hacer la ficha que os dejo aquí. Tenéis en el primer ejercicio que poner el verbo en pasado. En la segunda actividad mirad el ejemplo. Hay que poner esas frases en pasado en afirmativa, negativa e interrogativa.
Os dejo aqui el enlace a una página para que practiquéis con el ordenador o la tableta ejercicios del pasado en inglés.
Pincha AQUÍ
Y por hoy ya lo dejamos. See you Tomorrow, bye!
Yesterday, some of you did the exercise that I sent by Blink. Thank you! Please, If you didn´t do it, you still have time.
HOMEWORK for today:
1. Watch these videos about how to form the simple past tense in English:
VIDEO 1
VIDEO 2
2. Print or copy this worksheet in your notebook and do it. Look at the example.
They are sentences in simple past. Look at your sheet of verbs in past tense. To get it, click HERE
Aquí os cuento que tenéis que tener delante vuestra lista de verbos en pasado. Si pincháis en "Here" os llevo al día del blog que os preparé la ficha de verbos.
WORKSHEET
Chicos, espero que hayáis entendido la tarea. Ver dos vídeos, buscar en el enlace HERE de arriba la lista de verbos para estudiarla, y hacer la ficha que os dejo aquí. Tenéis en el primer ejercicio que poner el verbo en pasado. En la segunda actividad mirad el ejemplo. Hay que poner esas frases en pasado en afirmativa, negativa e interrogativa.
Os dejo aqui el enlace a una página para que practiquéis con el ordenador o la tableta ejercicios del pasado en inglés.
Pincha AQUÍ
Y por hoy ya lo dejamos. See you Tomorrow, bye!
AVISO IMPORTANTE
CADA CURSO TIENE UNA PESTAÑA DEBAJO DEL NOMBRE DEL BLOG.
Debajo de "LEARNING ENGLISH" hay varias pestañas: 1º, 2º, 6º y otras más.
Cuando entremos en el blog, pinchamos en nuestro curso. Y la última entrada que yo he hecho será la más reciente.
En sexto os voy a titular las entradas con la fecha del día, asi lo veis más claro. la que corresponde a hoy para sexto se llama "Monday 13th"
Os mando este comunicado porque estoy viendo muchas visitas en la página de SEGUNDO, y creo que hay alguno de sexto que se puede estar liando y haciendo tareas que no son para él o ella.
RECORDAD:PINCHO EN MI CURSO EN LA PESTAÑA CORRESPONDIENTE. 1º,2º, 6º
Y, por cierto, las consultas que me escribáis las hacéis en esa página de vuestro curso y del día que me queráis consultar.
Espero que me hayáis entendido.
Gracias por vuestra atención.😊
Debajo de "LEARNING ENGLISH" hay varias pestañas: 1º, 2º, 6º y otras más.
Cuando entremos en el blog, pinchamos en nuestro curso. Y la última entrada que yo he hecho será la más reciente.
En sexto os voy a titular las entradas con la fecha del día, asi lo veis más claro. la que corresponde a hoy para sexto se llama "Monday 13th"
Os mando este comunicado porque estoy viendo muchas visitas en la página de SEGUNDO, y creo que hay alguno de sexto que se puede estar liando y haciendo tareas que no son para él o ella.
RECORDAD:PINCHO EN MI CURSO EN LA PESTAÑA CORRESPONDIENTE. 1º,2º, 6º
Y, por cierto, las consultas que me escribáis las hacéis en esa página de vuestro curso y del día que me queráis consultar.
Espero que me hayáis entendido.
Gracias por vuestra atención.😊
domingo, 12 de abril de 2020
SEGUNDO. The House. "Where is...?
Hello, Boys and girls! Are you fine? Good!
Hola a todos y todas. Volvemos de vacaciones dispuestos a seguir repasando y aprendiendo inglés. Como prometí, hoy lunes toca "English Class". Vamos a recordar la casa, sus habitaciones, y decir dónde está mi hermano, mi padre...alguien de mi familia. Os pongo aquí todo lo que me parece adecuado que repasemos.
1. Watch the video. Vamos a ver el vídeo con el que comenzamos el tema.
Sarah dice:
"I´m it!": "La quedo". Y luego cuenta hasta diez. Al terminar dice:
"I´m coming!" "¡Ya voy!"
1. Listen and repeat. Look at the pictures.
Vais a escuchar y repetir las partes de la casa. Tenéis por aquí las mini tarjertas para imprimir y recortar si queréis. (AUDIO 31)
CARDS. Tarjetas (también podéis seguir el audio mirando vuestras páginas 16 y 17 del libro)
2. Watch the video and learn new vocabulary. Vamos a ver este vídeo. En él nos enseñan nuevas palabras de la casa para que las aprendamos a decir. Me gustaría que las aprendierais para que podáis nombrarlas paseando por la casa. In English!!!
VÍDEO
NEW VOCABULARY
Aquí os dejo tarjetas de vocabulario de algunas cosas que hay en casa, para que las aprendáis. Para saber decirlas muy bien, poned de nuevo el vídeo y adivináis cuándo las dice.
WORKSHEETS
Os dejo un enlace para que pinchéis y hagáis ejercicios sobre la casa con el ordenador o la tableta. Después os dejo otra para imprimir o para que la hagáis en el cuaderno que tenemos para inglés, si no tenéis lo hacéis en un folio y lo guardáis.
Para hacer con ordenador, pinchad AQUÍ
Y ahora, la ficha en papel.
Esto es todo por hoy. Nos vemos de nuevo el jueves.
See you on Thursday! Bye! 🧡
Hola a todos y todas. Volvemos de vacaciones dispuestos a seguir repasando y aprendiendo inglés. Como prometí, hoy lunes toca "English Class". Vamos a recordar la casa, sus habitaciones, y decir dónde está mi hermano, mi padre...alguien de mi familia. Os pongo aquí todo lo que me parece adecuado que repasemos.
1. Watch the video. Vamos a ver el vídeo con el que comenzamos el tema.
Sarah dice:
"I´m it!": "La quedo". Y luego cuenta hasta diez. Al terminar dice:
"I´m coming!" "¡Ya voy!"
1. Listen and repeat. Look at the pictures.
Vais a escuchar y repetir las partes de la casa. Tenéis por aquí las mini tarjertas para imprimir y recortar si queréis. (AUDIO 31)
CARDS. Tarjetas (también podéis seguir el audio mirando vuestras páginas 16 y 17 del libro)
2. Watch the video and learn new vocabulary. Vamos a ver este vídeo. En él nos enseñan nuevas palabras de la casa para que las aprendamos a decir. Me gustaría que las aprendierais para que podáis nombrarlas paseando por la casa. In English!!!
VÍDEO
NEW VOCABULARY
Aquí os dejo tarjetas de vocabulario de algunas cosas que hay en casa, para que las aprendáis. Para saber decirlas muy bien, poned de nuevo el vídeo y adivináis cuándo las dice.
WORKSHEETS
Os dejo un enlace para que pinchéis y hagáis ejercicios sobre la casa con el ordenador o la tableta. Después os dejo otra para imprimir o para que la hagáis en el cuaderno que tenemos para inglés, si no tenéis lo hacéis en un folio y lo guardáis.
Para hacer con ordenador, pinchad AQUÍ
Y ahora, la ficha en papel.
Esto es todo por hoy. Nos vemos de nuevo el jueves.
See you on Thursday! Bye! 🧡
PRIMERO The Body
Hello boys and girls!!How are you?
¡Ya estamos de vuelta de las "vacaciones"!Os estoy preparando muchas cosas para que sigáis aprendiendo. ¿Qué vamos a hacer hoy?
1. Listen and repeat. Escuchamos las partes del cuerpo y podéis mirar las tarjetas que os dejo por aquí, o también podéis mirar en vuestro libro, páginas 16 y 17.
CARDS. Tarjetas. Podéis imprimirlas y recortarlas para jugar.
2. Listen, sing and dance! ¡Vamos a bailar todos!
3. Listen and learn. Ahora vais a ver a Alex y dos amigos enseñándonos un trocito de tres canciones muy populares y que se saben los niños de habla inglesa. Os dejo la letra por si mamá o papá os la quieren cantar más veces y así las aprendéis.
LYRICS. Letra de estas canciones
Y por último os dejo unas fichas para hacer. Una os la dejo para que la imprimáis en papel o las hagáis en un folio o en un cuaderno. Otras son para hacer en el ordenador o la tableta. Para estas últimas hay que pinchar donde ahora os diré.
Pincha AQUI
Y ahora, la de papel
Ya hemos acabado por hoy. Espero que hagáis todas estas cosas, y las podéis ver muchas veces.
Os vuelvo a contar cosas el próximo jueves. See you on Thursday! Bye!
¡Ya estamos de vuelta de las "vacaciones"!Os estoy preparando muchas cosas para que sigáis aprendiendo. ¿Qué vamos a hacer hoy?
1. Listen and repeat. Escuchamos las partes del cuerpo y podéis mirar las tarjetas que os dejo por aquí, o también podéis mirar en vuestro libro, páginas 16 y 17.
CARDS. Tarjetas. Podéis imprimirlas y recortarlas para jugar.
2. Listen, sing and dance! ¡Vamos a bailar todos!
3. Listen and learn. Ahora vais a ver a Alex y dos amigos enseñándonos un trocito de tres canciones muy populares y que se saben los niños de habla inglesa. Os dejo la letra por si mamá o papá os la quieren cantar más veces y así las aprendéis.
LYRICS. Letra de estas canciones
Y por último os dejo unas fichas para hacer. Una os la dejo para que la imprimáis en papel o las hagáis en un folio o en un cuaderno. Otras son para hacer en el ordenador o la tableta. Para estas últimas hay que pinchar donde ahora os diré.
Pincha AQUI
Y ahora, la de papel
Ya hemos acabado por hoy. Espero que hagáis todas estas cosas, y las podéis ver muchas veces.
Os vuelvo a contar cosas el próximo jueves. See you on Thursday! Bye!
SEXTO Monday, 13th of April
Hi boys and girls!, How are you? How is your family? I hope you and your family are fine. I´m fine too.
We start a new term, this is different, we are staying at home. But don´t worry, We will work hard, learn a lot and keep safe. That´s all we want.
As you notice, I´m writing in English. Yes! You need to practice. I´m going to use English as much as I can. You must do the same, so, write your questions below in English, please.
Well, We have just finished the "Easter holidays" and it´s time to review contents. If you remember, we were studying The simple past tense. Ok. we continue.
HOMEWORK
1. Correct the activities you did the week before Easter. See the answers that I uploaded to this blog last Friday.
2. BOOK. Page 47. Activity 1. Listen and copy in your notebook the question and then, answer. Listen to 8 verbs.
AUDIO 31
Now, listen to this audio. It´s ME !
(Por favor, escuchadlo con atención)
3. BOOK. Page 47. Activity 2.Listen the postcard. Copy in your notebook 1, 2 and 3, and write TRUE, FALSE or DOESN´T SAY. Here is the audio.
AUDIO 32
4. PROJECT. Take ideas for the next project. You must write a postcard about a day in the past. You can write about your "yesterday day" or your "last summer holidays". Look at this pages I have chosen for you. Use page 47 on your book, see the example of a postcard writen by Daisy to her granny.
Chicos, aquí os explico que vamos a hacer un PROYECTO de esta unidad, muy guay y que no es difícil. Ya sabéis lo que siempre os digo, seguid los modelos y no os compliquéis. El proyecto consiste en lo siguiente. Vais a escribir una POSTAL a quien queráis, familiar, amigo... En la página 47 tenéis la postal de Daisy, ya la habéis escuchado en el audio anterior. Fijaos en las partes de la postal, en el texto, está contando cómo ha sido su día y lo está haciendo en pasado. Pues hoy os voy a dejar por aquí algunos ejemplos de postales, para que vayáis leyéndolas y cogiendo ideas para la vuestra. En el mismo sitio os dejaré LAS PLANTILLAS PARA EL PROYECTO, son dos, porque la que está en blanco es para la parte de atrás de la postal que vais a decorar como queráis. Recordad que si es el sitio de vacaciones, pues dibujad cosas relacionadas con esas vacaciones y ese sitio.
Las plantillas las podéis imprimir o las hacéis iguales en un folio. Me las entregaréis de la forma en que yo os indicaré mañana martes. (foto por correo, archivos por correo...).
No hagáis nada aún, coged ideas, haced un borrador, repasar los verbos en pasado, escribid frases.
Tendremos dos semanas para hacerlo. No os preocupéis.
EJEMPLOS
Esto que os dejo ahora son más postales en un pase de diapositivas, algunas las he cogido para las fichas que acabáis de ver. Ahí van.
Y por último os dejo la página 47 del libro por si alguien no lo tiene y aún no está registrado en Blink.
Bueno chicos y chicas, espero no tengáis dudas, que hagáis la actividad en Blink que os he enviado, hasta mañana a las 20.00 h tenéis para hacerla.
Y que vayáis pensando en vuestra postal, recordad, frases en pasado. Estoy por aquí para vuestras dudas, coged diccionario y entenderéis los enunciados (para el que no lo entienda a la primera, claro :-) ).
Bye!
We start a new term, this is different, we are staying at home. But don´t worry, We will work hard, learn a lot and keep safe. That´s all we want.
As you notice, I´m writing in English. Yes! You need to practice. I´m going to use English as much as I can. You must do the same, so, write your questions below in English, please.
Well, We have just finished the "Easter holidays" and it´s time to review contents. If you remember, we were studying The simple past tense. Ok. we continue.
HOMEWORK
1. Correct the activities you did the week before Easter. See the answers that I uploaded to this blog last Friday.
2. BOOK. Page 47. Activity 1. Listen and copy in your notebook the question and then, answer. Listen to 8 verbs.
AUDIO 31
Now, listen to this audio. It´s ME !
(Por favor, escuchadlo con atención)
3. BOOK. Page 47. Activity 2.Listen the postcard. Copy in your notebook 1, 2 and 3, and write TRUE, FALSE or DOESN´T SAY. Here is the audio.
AUDIO 32
4. PROJECT. Take ideas for the next project. You must write a postcard about a day in the past. You can write about your "yesterday day" or your "last summer holidays". Look at this pages I have chosen for you. Use page 47 on your book, see the example of a postcard writen by Daisy to her granny.
Chicos, aquí os explico que vamos a hacer un PROYECTO de esta unidad, muy guay y que no es difícil. Ya sabéis lo que siempre os digo, seguid los modelos y no os compliquéis. El proyecto consiste en lo siguiente. Vais a escribir una POSTAL a quien queráis, familiar, amigo... En la página 47 tenéis la postal de Daisy, ya la habéis escuchado en el audio anterior. Fijaos en las partes de la postal, en el texto, está contando cómo ha sido su día y lo está haciendo en pasado. Pues hoy os voy a dejar por aquí algunos ejemplos de postales, para que vayáis leyéndolas y cogiendo ideas para la vuestra. En el mismo sitio os dejaré LAS PLANTILLAS PARA EL PROYECTO, son dos, porque la que está en blanco es para la parte de atrás de la postal que vais a decorar como queráis. Recordad que si es el sitio de vacaciones, pues dibujad cosas relacionadas con esas vacaciones y ese sitio.
Las plantillas las podéis imprimir o las hacéis iguales en un folio. Me las entregaréis de la forma en que yo os indicaré mañana martes. (foto por correo, archivos por correo...).
No hagáis nada aún, coged ideas, haced un borrador, repasar los verbos en pasado, escribid frases.
Tendremos dos semanas para hacerlo. No os preocupéis.
EJEMPLOS
Esto que os dejo ahora son más postales en un pase de diapositivas, algunas las he cogido para las fichas que acabáis de ver. Ahí van.
Y por último os dejo la página 47 del libro por si alguien no lo tiene y aún no está registrado en Blink.
Bueno chicos y chicas, espero no tengáis dudas, que hagáis la actividad en Blink que os he enviado, hasta mañana a las 20.00 h tenéis para hacerla.
Y que vayáis pensando en vuestra postal, recordad, frases en pasado. Estoy por aquí para vuestras dudas, coged diccionario y entenderéis los enunciados (para el que no lo entienda a la primera, claro :-) ).
Bye!
viernes, 10 de abril de 2020
TAREA CORREGIDA 3ª SEMANA
¡Hola a todos!
Estamos casi de vuelta de las vacaciones. Dejo las tareas corregidas de la última semana para cuando entréis a ver de nuevo el blog. (lunes 13)
Estamos casi de vuelta de las vacaciones. Dejo las tareas corregidas de la última semana para cuando entréis a ver de nuevo el blog. (lunes 13)
miércoles, 1 de abril de 2020
SEGUNDO "I can / I can´t, numbers"
Y aquí estamos de nuevo.
Vamos a ver qué tarea tenemos para hoy.
Primero vamos a recordar los números. Ya nos sabemos del 1 al 30, así que os dejo una canción para que la cantéis todos. Es la canción de los números hasta el 30.
¡A cantar!
Podéis coger un papel y escribir números del 1 al 30, pero tenéis que decirlos al mismo tiempo en inglés. :-)
Ahora vamos a practicar las acciones que sabemos o no sabemos hacer, recordad "I can" o "I can´t"
Vamos a escuchar el audio (audio 16) para que recordemos cómo se decían. Y tenéis la ficha con las tarjetas para que las encontréis. Luego, si queréis, podéis imprimirlas, recortarlas y jugar. O pegarlas en un folio y decorarlo.
Atención, en el audio no nos dicen todas. pero vosotros os la sabéis. AUDIO 16
Y como estamos practicando las acciones os dejo aquí la historia de los super héroes que tanto nos gustó.
Y también podréis cantar y bailar la canción de las acciones: "Yes, I can / No, I can´t"
Para terminar os dejo por aquí una ficha. En ella os explico lo que hay que hacer. Y ya sabéis, si no podéis imprimirla, coged un cuaderno que uséis siempre para inglés, o un folio y lo metemos en el plastifolio. Y ponéis las respuestas, copiando algo de enunciado siempre que podáis y haciendo algún dibujo.
Have a good day! Bye! 💗
Vamos a ver qué tarea tenemos para hoy.
Primero vamos a recordar los números. Ya nos sabemos del 1 al 30, así que os dejo una canción para que la cantéis todos. Es la canción de los números hasta el 30.
¡A cantar!
Podéis coger un papel y escribir números del 1 al 30, pero tenéis que decirlos al mismo tiempo en inglés. :-)
Ahora vamos a practicar las acciones que sabemos o no sabemos hacer, recordad "I can" o "I can´t"
Vamos a escuchar el audio (audio 16) para que recordemos cómo se decían. Y tenéis la ficha con las tarjetas para que las encontréis. Luego, si queréis, podéis imprimirlas, recortarlas y jugar. O pegarlas en un folio y decorarlo.
Atención, en el audio no nos dicen todas. pero vosotros os la sabéis. AUDIO 16
Y como estamos practicando las acciones os dejo aquí la historia de los super héroes que tanto nos gustó.
Y también podréis cantar y bailar la canción de las acciones: "Yes, I can / No, I can´t"
Para terminar os dejo por aquí una ficha. En ella os explico lo que hay que hacer. Y ya sabéis, si no podéis imprimirla, coged un cuaderno que uséis siempre para inglés, o un folio y lo metemos en el plastifolio. Y ponéis las respuestas, copiando algo de enunciado siempre que podáis y haciendo algún dibujo.
Have a good day! Bye! 💗
SEGUNDO "Family, days and seasons"
HELLO EVERYONE!💗
Hola, chicos y chicas.¿Cómo estais? Espero que muy bien, en casita con la familia.
¿Qué os parece si practicamos inglés en casa? Y además, podemos practicar escuchando y viendo a nuestra amiga Sarah, ¿os acordáis de ella? Pues mirad, en este blog, que es como un libro con páginas que yo os prepararé para la semana, podremos ver vídeos, escuchar canciones, actividades y os mandaré fichas para hacer en casa. Pero no todo el mundo puede imprimir las fichas, así que no os preocupéis. Si tenéis un cuaderno por casa, o folios, pues lo hacéis ahí. Y los trabajitos los vais guardando en un plastifolio, en la carpeta de inglés. ¿Os parece? Pues ¡vamos a empezar!
Cada semana os prepararé dos sesiones, y lo que más me gustaría es que hablarais mucho en inglés. Todo lo que aprendamos lo repetimos por casa. Se lo contáis a la family que está con vosotros.
😊
Empezamos.
Este es el vídeo inicial, en el que Sarah nos presenta a su familia. Podéis verlo las veces que queráis.
Y ahora, mirando estas tarjetas que tenéis aquí, escucháis el audio 4 y váis localizando a los miembros de la familia y repitiendo. Así los recordamos y pronunciamos muy bien.
AUDIO 4
Lo siguiente que vais a hacer es escuchar los días de la semana, que ya os sabéis, y pronunciarlos despacio y muy bien.(Audio 10) Podéis mirar en la ficha para ver cómo se escriben. Pero no leais, decidlos como vosotros sabeis.
Después escucharéis las estaciones del año: SEASONS. Audio 13. Recordad, escuchamos y repetimos.
AUDIO 10
AUDIO 13
Y para terminar por hoy, os dejo aquí dos fichas que podéis hacer en casa. Si no podéis imprimirlas, no os preocupéis, las hacéis oralmente. O también podéis usar un cuaderno y hacerlas de forma fácil, escribiendo sólo las respuestas, con algunos dibujos, como queráis.
La tarea que me gustaría que hicierais con la familia es esta: coged una foto que tengáis por casa y le contáis en inglés a papá, mamá, vuestro hermano o hermana, a quien queráis, quién está en la foto. Igual que hace Sarah en el primer vídeo. ¡Ánimo!
FICHAS
Y si algún papá o mamá quiere dejar algún comentario o resolver alguna duda, aquí debajo hay un espacio para ello. Por aquí estoy para lo que necesitéis. Bye!
Hola, chicos y chicas.¿Cómo estais? Espero que muy bien, en casita con la familia.
¿Qué os parece si practicamos inglés en casa? Y además, podemos practicar escuchando y viendo a nuestra amiga Sarah, ¿os acordáis de ella? Pues mirad, en este blog, que es como un libro con páginas que yo os prepararé para la semana, podremos ver vídeos, escuchar canciones, actividades y os mandaré fichas para hacer en casa. Pero no todo el mundo puede imprimir las fichas, así que no os preocupéis. Si tenéis un cuaderno por casa, o folios, pues lo hacéis ahí. Y los trabajitos los vais guardando en un plastifolio, en la carpeta de inglés. ¿Os parece? Pues ¡vamos a empezar!
Cada semana os prepararé dos sesiones, y lo que más me gustaría es que hablarais mucho en inglés. Todo lo que aprendamos lo repetimos por casa. Se lo contáis a la family que está con vosotros.
😊
Empezamos.
Este es el vídeo inicial, en el que Sarah nos presenta a su familia. Podéis verlo las veces que queráis.
Y ahora, mirando estas tarjetas que tenéis aquí, escucháis el audio 4 y váis localizando a los miembros de la familia y repitiendo. Así los recordamos y pronunciamos muy bien.
AUDIO 4
Lo siguiente que vais a hacer es escuchar los días de la semana, que ya os sabéis, y pronunciarlos despacio y muy bien.(Audio 10) Podéis mirar en la ficha para ver cómo se escriben. Pero no leais, decidlos como vosotros sabeis.
Después escucharéis las estaciones del año: SEASONS. Audio 13. Recordad, escuchamos y repetimos.
AUDIO 10
AUDIO 13
Y para terminar por hoy, os dejo aquí dos fichas que podéis hacer en casa. Si no podéis imprimirlas, no os preocupéis, las hacéis oralmente. O también podéis usar un cuaderno y hacerlas de forma fácil, escribiendo sólo las respuestas, con algunos dibujos, como queráis.
La tarea que me gustaría que hicierais con la familia es esta: coged una foto que tengáis por casa y le contáis en inglés a papá, mamá, vuestro hermano o hermana, a quien queráis, quién está en la foto. Igual que hace Sarah en el primer vídeo. ¡Ánimo!
FICHAS
Y si algún papá o mamá quiere dejar algún comentario o resolver alguna duda, aquí debajo hay un espacio para ello. Por aquí estoy para lo que necesitéis. Bye!
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