TERCERA SEMANA. 3ª Sesión (yo me quedo en casa)

Hola chicos y chicas.
NOVEDAD: Como habréis visto en el blog, hay algunas novedades. Tenemos bajo la cabecera unas "pestañas" con tres cursos: 1º,2º y el vuestro, 6º. Estoy elaborando el blog para los pequeños también, pero todavía no lo saben, porque no está terminado. Así que, os voy a pedir un favor: si tenéis hermanos, hermanas en esos cursos, no les enseñéis nada aún. ¿vale? Gracias!!!!
Para llegar a nuestras tareas podéis pinchar en la pestaña de 6º (más fácil), o podéis pinchar en el día en concreto en la columna de la derecha. Ahí saldrá todo lo del mes.

Bueno, y ahora a lo nuestro: LLegamos a nuestra última sesión semanal. Hoy la tarea es la siguiente:
Para que entendáis cómo se construye el pasado simple cuando queremos pedir información, os subo aquí las mismas fichas explicativas que os subí el primer día en casa, pero le he añadido la regla para formar estas preguntas nuevas. Hasta ahora habíamos construído preguntas para que respondieran sí o no, en pasado. Ahora preguntamos por algo en concreto. Mirando la ficha explicativa lo entenderéis.
Ahí van.

CLASS BOOK. Page 44.
Notebook
En nuestro cuaderno, mirando la tabla que tenéis de "All about grammar"en la página 44, vais a escribir todas las preguntas con sus respuestas. En la ficha que subo para el que no tiene el libro os pongo un ejemplo.
BOOK. Page 45
1. Watch the video. The song. Answer the question. What did they eat at the restaurant?
     Notebook. Copy the song

THE SONG


4. Listen and repeat.


5. Listen and repeat. Study the tongue twister.


BOOK. Page 46
1. Listen to Daisy and her dad. Which 3 activities did Daisy do? Copy in your notebook 
Tenéis que identificar en el audio las tres actividades que dicen de las que tenéis ahi. Haced esta actividad también en el cuaderno.
2. Listen again. Read and write the missing words. Las palabras que faltan debemos reconocerlas en el audio,es el mismo. Escribid las frases completas en el cuaderno, poniendo enunciado siempre.



Nuestra última actividad. Misma página 46
4. Read Zoe´s text message and say the verbs in the past simple.
Copiad el texto en el cuaderno cambiando el verbo a pasado simple, en lugar de "go" usamos "went".

Dejo por aquí las actividades para que las vean los que no tienen en libro.

See you soon!

PRIMERO "Numbers,colours and school"

HELLO!
Hoy vamos a trabajar colores, números y cosas del cole. ¿Os parece?
Primero vamos a escuchar los números y a repetirlos súper bien. Os dejo aquí una ficha por si podéis imprimirla y recortarla, y con las tarjetas podemos jugar en casa.
AUDIO 6




Ahora vamos a repasar los colores. Aunque os lo sabéis todos muy bien, seguro.
Primero vamos a escucharlos y repetirlos, luego hacéis la ficha.


Y pasamos a los objetos del cole. Aquí os dejo una ficha con las tarjetas de las cosas del colegio. Vamos a escuchar cómo se dicen en inglés, los vais a encontrar y a repetir, ¿vale?


Aquí están las tarjetas
Y para terminar, os dejo aquí la canción que hemos bailado muchas veces todos juntos. ¡A BAILAR! Good bye!!💗

PRIMERO "Family and seasons"

HELLO EVERYONE!💗
Hola, chicos y chicas.¿Cómo estais? Espero que muy bien, en casita con la familia.
He decidido que podemos hacer una especie de clases de inglés en casa, ¿os parece? ¡Genial! Pues mirad, os voy a poner en este blog tan guay que tengo para todos vosotros, las canciones, las historias y los vídeos de nuestro amigo Alex, para que las podáis ver y escuchar en casa.
Lo vamos a organizar en dos "días". Cada día podréis meteros en este blog, que es como un cuaderno con la tarea preparada, y así seguís practicando inglés.
Yo os pondré por aquí algunos trabajitos que podéis hacer en casa. Lo hacéis en un cuaderno que tengáis por ahí, o en folios, o lo podéis imprimir si queréis y podéis.
Muchas tareas van a ser para que practiquéis en inglés con vuestra familia, que les contéis lo que vais aprendiendo, que os escuchen hablar en inglés.
Pues ¡adelante!

Este es el vídeo de presentación de Alex, ¿os acordáis? Lo vemos y podemos ponerlo las veces que queramos.
Y ahora, vamos a practicar los nombres de los miembros de la familia en inglés. Os ponéis este audio y os dejo las fotos de la familia para que lo vayáis señalando y repitiendo. Así recordamos cómo se dice en inglés.


Aquí tenéis el audio.
Y ahora vamos a recordar el clima, cómo está el día. En esta ficha os explico qué tenéis que hacer.


AUDIO 9. Repetir el vocabulario y señalar en el dibujo.


AUDIO 10. Cantamos fijándonos en los dibujos.


AUDIO 11. Adivinad el dibujo que nos describe Alex.
Y si algún papá o mamá quiere escribirme algo, tenemos un espacio para eso justo aquí debajo.
GOOD BYE!😊

3ª SEMANA 2ª Sesión (yo me quedo en casa)

Segunda sesión de esta semana.
Hoy sólo os voy a subir fichas. Son de repaso y no son difíciles.
Hoy vamos a recordar:
1.Los adjetivos de la unidad 2 (page 16 y 20) Y los superlativos the most /the least y comparativos more/less than.
2. Un texto sobre nosotros usando todas las frases posibles con el verbo "to be". Seguid el modelo de Lisa, la chica de la actividad, y hacéis frases iguales con información sobre vosotros. Si alguien quiere ampliar el texto, pues estupendo.

Como veis, no hay audios ni vídeos hoy. Mañana será otro día. ¡Que la Fuerza os acompañe!:-))))

Bueno, pensándolo mejor, sí, os dejo un vídeo. Pero no tenéis que copiar, ni completar...Sólo tenéis que escuchar. Es una canción que seguro conoceréis todos. A mí me encanta, y podéis aprenderla. Es de la película Toy Story. ¡A cantar! Bye!!!

3ª SEMANA 1ª Sesión (yo me quedo en casa)

¡HOLA a todos y todas! Espero que estéis bien, en casa, con vuestra familia, haciendo deberes, leyendo, jugando, viendo pelis... Ya estamos en la tercera semana. ¡Mucho ánimo! Yo os echo mucho de menos, pero es lo que nos ha tocado vivir y hay que tener paciencia.

Bueno, pues paso a poneros la tarea del primer día.
Hemos estado estudiando estas dos semanas el pasado simple de los verbos. Pues necesitamos recordar cosas. Así que, esta semana la vamos a dedicar a repasar. Tendréis que comprobar si sabéis mucho vocabulario, tiempos verbales, hacer frases en afirmativa, negativa e incluso preguntas. Yo os mandaré fichas, pero también audios y vídeos para trabajar el listening.

Como siempre os digo. El que pueda imprimir, pega las fichas en el cuaderno y las hace. Pero el que no pueda, pone la fecha del día en el cuaderno, copia los enunciados y escribe las respuestas de las actividades.

Estas fichas que os subo aquí son de repaso. Os incluyo cómo se escriben los números en inglés. Le echáis un vistazo primero y luego, sin mirar, hacéis las actividades. Después, hay otra ficha de alimentos y en la segunda actividad hay que usar el superlativo ("el más").
No os voy a traducir los enunciados, tenéis que saber ya hacerlo vosotros. ¡Venga, que podéis!


Ahora os envío otra tarea. Es un listening, tenéis que escuchar el audio y completar el texto. Al final de la ficha están las palabras que van en los espacios. No las miréis, hacedlo más difícil, y si os queda alguna palabra que no conseguís reconocer, entonces las miráis.

Este es el texto que tenéis que completar. Lo escribís en el cuaderno si no lo podéis imprimir.


Si no os da tiempo a todo hoy, no preocuparos. Ya sabéis que de inglés son tres sesiones y que podéis distribuirlas como os venga mejor.
Estoy aquí para lo que necesitéis. :-)

TAREA CORREGIDA (2ª sem.)

Aquí tenéis las correcciones a toda la tarea que hicimos esta semana pasada, nuestra segunda semana.
Después os prepararé la tarea para comenzar mañana nuestra tercera semana en casa. ¡Venga chicos, que podemos!


Os envío el documento en word. Si a alguien, al abrirlo en el cuadradito de arriba, se le descuadra, decídmelo para pasarlo a pdf. ¿vale? Bye!

2ª SEMANA. 3ª Sesión (yo me quedo en casa)

Llegamos a nuestra última sesión de esta semana. La tarea que quiero que hagáis es la siguiente.
ACTIVITY BOOK. Page 92
El cuadro que tenéis al principio es para que recordéis cómo se forman las frases en pasado simple, la afirmativa y la negativa. Mirad que es igual para todas las personas. ¡Qué fácil!
Las actividades 1 y 2 están muy claras.
En la actividad 3 tenéis que escribir vosotros un texto, siguiendo el modelo de la actividad 2. Si no sabéis qué poner sobre ese día estupendo que pasasteis en el pasado, os lo inventáis. Tenéis muchos verbos para usar: comprar, visitar, comer, beber, jugar, viajar, ir...
Os dejo aquí la página del Act. Book para el que no lo tenga en casa.

VÍDEO
Watch the video and complete the sentences. 
Tenéis que ver el vídeo que os subo, sobre Romanos y Vikingos. Muy interesante.
Después, imprimid la ficha que os mando. Es el texto que escucháis, pero de forma escrita. Los he dividido en frases coincidiendo con cada parada de los narradores. No os escribo ninguna palabra, tenéis que adivinarlas vosotros.
El que no pueda imprimirla que escriba las frases en el cuaderno y las complete.
Para hacer esta actividad os aconsejo que veais el vídeo una primera vez completo, y después lo ponéis de nuevo y váis parando cuando lo necesitéis.

Romans and Vikings in Britain

Y ahora os subo la ficha.

Have a good day! and Stay at home! :-)

2ª SEMANA 2ª Sesión (yo me quedo en casa)

Vamos con la segunda sesión. La tarea es la siguiente:
CLASS BOOK. Page 43. 
 3. Read and answer
Se hace en el cuaderno. Fecha, copiamos enunciado, las  preguntas y respondemos. Es sobre la historia. Podéis leerla y escucharla de nuevo si queréis.
ACTIVITY BOOK. 
Page 42
1.Read and complete Daisy and Peter´s review of the story
Tenéis que completar con las palabras de arriba. Debéis buscar algunas en el diccionario (wordreference) para saber su significado.
Page 43.
3. Order the sentences. Read the story again to check.
Enumera las frases según la historia. Intenta recordar sin mirar. Comprueba luego que lo hayas hecho bien.
Page 39.
Esta página la tenéis que hacer completa. La primera actividad necesita que escuchéis el audio para poner "T" o "F". Si es falsa, debéis corregirla, casualmente escucharéis exactamente lo que tendréis que escribir. Os subo el audio por aquí.

Las actividades 2 y 3 tenéis que averiguar qué hay que hacer. Pensad y mirad bien lo que os piden.
Os voy a subir aquí las actividades y la página completa del activity para aquellos y aquellas que no tienen los libros en casa.

¡Venga chicos! Aquí estoy para lo que necesitéis. Un abrazo virtual para todos. :-)

2ª SEMANA. 1ª Sesión (yo me quedo en casa)

¡Hola a todos y todas!
Aquí estamos de nuevo. Superada la primera semana en casa, comenzamos la segunda. Ya sabéis que os subiré la tarea para que la tengáis por la mañana los lunes, martes y miércoles. Cada uno se organiza como prefiera, pero ya sabéis que os aconsejamos seguir vuestro horario de clases, así os será mucho más fácil.

La tarea para el lunes es la siguiente:
CLASS BOOK. STORY
No abráis el libro. Mirad el vídeo de la historia que tenéis aquí. No puedo subirlo con los subtítulos, así que estad muy atentos para escuchar lo que nos cuenta. Seguro que entendéis muchas cosas. Después de ver la historia, las veces que necesitéis, váis a hacer la ficha que os mando. Ahora os lo explico más abajo. Seguid sin coger el libro.

¿Ya habéis visto la historia sin el libro? Perfecto.
Ahora os envío una ficha con el texto que habéis escuchado en la historia, lo que nos han contado. Pero a este texto le faltan palabras. Tenéis que completarlo con las palabras que tenéis debajo. Para eso, poned de nuevo el vídeo con la ficha por delante. Vais parando el vídeo en cada escena que se corresponde con cada parte de la ficha, hay 8 en total . Y completáis las palabras que faltan de entre todas las que están abajo.
Si no podéis imprimir la ficha lo hacéis en el cuaderno: ponéis la fecha, el enunciado, el número de la escena y escribís las palabras que os faltan en el orden en el que aparecen.
Os pongo cómo sería en el cuaderno en una muestra que tenéis después de la ficha. Ecahdle un vistazo.

 Cuando hayáis acabado y tengáis todos los espacios rellenos, o todas las palabras escritas si lo habéis hecho en el cuaderno, coged el libro. En las páginas 42 y 43 está nuestra historia. Ahora podéis corregir y completar lo que os falta.
ATENCIÓN. Me ha dicho una tutora que hay niños que no fueron al colegio el último día y no tienen el libro de inglés. Como es imposible, de momento, acceder a nuestro libro digital, os voy a incluir la página del libro por aquí, para los que no lo tienen. Pero hoy no lo miréis hasta el final de la actividad.

Ya sabéis que estoy pendiente de vuestros comentarios, así que escribidme si tenéis alguna duda. O si queréis saludar. :-)

TAREA CORREGIDA (1ª sem.)

Os subo las correcciones de las tareas que hicimos la semana pasada.
Después os subo la primera sesión de nuestra segunda semana en casa. Ánimo a todos y todas.

¿JUGAMOS?

Hola a todos. ¿Cómo lleváis todos estos días en casa? Espero que estéis todos muy bien, con vuestras familias.
Vamos a intentar jugar a algo. Es un poco difícil explicar todo a distancia, pero lo voy a intentar. Este juego se llama KAHOOT. Necesitamos un ordenador y un móvil o tableta.
Os voy a enviar las instrucciones para poder jugar.

Es un juego de preguntas que hay que responder. ¿Recordáis cuando hemos jugado en el cole con los Plickers? Pues en este también tenemos que decidir nuestra respuesta entre 4 posibilidades.
Os he preparado un Kahoot sobre mi, a ver quién adivina y conoce a la teacher. :-)
En las instrucciones os indico los pasos a seguir con el ordenador y con el móvil.

Pero al final, os reto a jugar a toda la clase, para competir por el primer puesto. En este caso, os pongo el código que tenéis que introducir (el mismo para todos) y no os hará falta el ordenador, sólo el móvil. Por cierto, este reto dura hasta el domingo. Así que, no tardéis en entrar y jugar.

NECESITO QUE LO PROBÉIS Y ME ESCRIBÁIS POR AQUÍ SI LO HABÉIS CONSEGUIDO.
¡SUERTE Y A JUGAR!

1ª SEMANA. 3ª sesión (yo me quedo en casa)

Hola,hola! Esta es la última sesión para esta semana. Aunque no será lo último que suba al blog. Estos días próximos voy a buscaros algún vídeo y ¡atención! ¡algún juego!
Pero empecemos con la tarea.
CLASS BOOK. Página 39
Actividad 1. Read and Listen. Os dejo aquí el audio para que escuchéis el texto. Luego nos hace una pregunta. A ver quién es capaz de contestarla, subrayáis la respuesta a lápiz en el mismo texto.

Actividad 2. Read and learn. Say the sentences. Mirad, empezamos a estudiar cómo se construyen frases para contar cosas en pasado, que ya ocurrieron. Os voy a subir aquí unos apuntes del verbo en presento simple y también del verbo en pasado simple. Leedlos muy bien para que lo entendáis.

También os subo vuestra lista de verbos que ya os habéis estudiado. Pero en esta lista he añadido el pasado de todos los verbos: unos terminan en "ED" y son muy fáciles y otros son irregulares y los tendréis que estudiar de memoria. He señalado de AMARILLO Y de AZUL los que OBLIGATORIAMENTE os tenéis que estudiar.

Volvemos a la actividad 2.En esta segunda actividad quiero que cojáis el CUADERNO, ponéis la fecha del día que lo hagáis, ponéis el enunciado y escribís todas las frases que podéis construir, en afirmativa y negativa. Váis siguiendo cada renglón y escribís la afirmativa y negativa con cada verbo.
Ejemplo: I visited the aquarium...................... I didn´t visit the aquarium
You collected shells..............................You didn´t collect shells.
3.FICHA. Si podéis imprimir la fecha que os envío, estupendo. Si no tenéis esa posibilidad, escribid las respuestas en el cuaderno, buena letra y poniendo los enunciados para que la tarea esté clara.


Y ya sabéis, estoy por aquí para vuestras dudas. Eso sí, vosotros vais a intentar averiguar todo y pensar mucho. Bye!

1ª SEMANA. 2ª sesión (yo me quedo en casa)

Hola a todos. En esta segunda sesión la tarea que debéis hacer es la siguiente:
ACTIVITY BOOK.
PAGE 38.

1. Actividad 1: Ordenar los cuadraditos y escribir las actividades que habéis aprendido. No son sílabas ni palabras en cada trozo, así que no lo veis tan fácilmente. Pero no es difícil.
2. Actividad 3: Mirad la respuesta del niño en el diálogo "I like eating at a restaurant". Pues en la columna "ME" escribid vosotros 4 cosas que os gusta hacer, pero no escribáis I LIKE que no os va a caber. Escribid la segunda parte de la frase, la actividad que os gusta. Por ejemplo: Reading books, collecting cards... Después le preguntáis en inglés a alguien de vuestra familia y lo escribís en la columna de "MY FRIEND", podéis tacharlo y poner MY MUM, o MY DAD o a quien le hayáis preguntado.
3. Cuando hayáis terminado las dos anteriores (la actividad 2 de esta página no se hace), si tenéis tiempo y os véis con ganas, hacéis esto: Repaso de todos los verbos que tenemos en las dos fichas pegadas en el cuaderno. Tapadlos y los decís en voz alta en inglés. Luego escribís en el cuaderno los que creáis que no os sabéis muy bien. Ponéis la fecha de hoy martes y de título "Verbs". Y los repetis 5 veces al menos. Sé que tenéis más tareas de las demás asignaturas,así que esta última tarea es opcional. Para el que no tenga estas fichas, se las dejo por aquí.

Si tenéis alguna duda, me la consultáis por aquí.

1ª SEMANA. 1ª sesión (yo me quedo en casa)

Hola chicos. Espero que todos estéis muy bien. La tarea de inglés durante estos días que tenemos que estar en casa la vais a hacer en el mismo horario que en el cole. Es decir, las sesiones que os envío por aquí se corresponden con las sesiones de inglés que tenemos en nuestro horario del colegio. Si todos las hacemos así, será muy llevadero, seguiremos aprendiendo desde casa y no perderemos el ritmo. Yo os indicaré en cada sesión lo que tenéis que hacer, os subiré los vídeos y los audios por aquí para que, con vuestro libro por delante, podáis realizar la tarea al completo.
PRIMERA SESIÓN.
CLASS BOOK: Pagina 38:
1.Watch:
Visionado del vídeo de presentación. VÍDEO:

2. Listen and repeat.
Escuchad el audio que os subo y repetid el vocabulario nuevo.


3. Listen and say.
Escuchad el audio que os subo, parad en cada pista que nos dan para intentar responder en casa, comprobar luego si lo habéis hecho bien y así hacéis con todas. (No hace falta que copiéis las respuestas)


4. CUADERNO:
Empezamos una unidad nueva, así que nueva página,
- Título "AT THE COAST" coloreado, fecha del día en inglés.
- "Vocabulary": copiamos el vocabulario nuevo de la página 38, en inglés y lo traducimos al español, como siempre. Os voy a subir la traducción para que os sea más fácil.


- Actividad 4. "Copy and write the activity" (he cambiado un poco el enunciado). Ya sabéis que hay que contestar con las acciones nuevas que acabamos de aprender. y, por supuesto, hay que copiar las 10 frases.
- Estudiar de forma oral y escrita lo que hemos aprendido. Podemos poner los audios muchas veces.