Hola a todos.
Pinchad en el enlace. Es una ficha examen con 16 frases. En cada un de ellas tenéis que rellenar dos huecos: en el primero hay que escribir el verbo (cuidado con la tercera persona). En el segundo hueco hay que escribir la hora que indica el reloj. En el ejemplo de "lavarse los dientes" el verbo parece que no cabe, pero sí cabe. Escribidlo completo que luego sale en la corrección.
Tenéis 30 minutos para hacerlo.
Podéis hacerlo hasta las 20.00 que quitaré el enlace.
Al finalizar poned vuestro nombre y apellidos y vuestro curso exactamente asi:
6A
6B
6C
¿seréis capaces de poner así exactamente el curso? Número 6 y letra mayúscula pegada al número.
Así me ayudáis a organizar los exámenes.
¡SUERTE! ☘
ENLACE: Examen finalizado
MENSAJE IMPORTANTE. SÓLO SE HACE UNA VEZ. TOMARÉ LA NOTA DE LA PRIMERA FICHA. Estoy recibiendo dos fichas de algunos de vosotros. No valen las segundas fichas.
Estoy viendo fallos que podéis evitar si vais despacio, tenéis tiempo. En O´CLOCK , la coma va arriba, entre la O y la C, no dejéis espacios entre las letras.
jueves, 28 de mayo de 2020
lunes, 25 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 26th of May
It´s Tuesday, and.... What happens on Tuesdays? Yes! homework. I know you love it.
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
PRIMERO, What a mess!! Monday, 25th of May
Hello everyone!! It´s hot! Are you hot?? Hace mucho calor, ¿verdad?. Vamos a ponernos fresquitos y a empezar nuestra clase .
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
domingo, 24 de mayo de 2020
SEGUNDO, I AM A GRIFFIN, Monday 25th of May
Hello everybody!!! How are you today? It´s hot! 😕 ¡qué calor!
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
SEXTO, Monday, 25th of May
🙋Here we are again! It´s so hot here in Seville! phew!
We are going to remember: daily routines, the time, numbers... Let´s start
First, correct the dialogues of the last week:
1. Daily routines. Take a look at the verbs you need to talk about your routines.
2. Watch the next video. Listen and repeat.
3. What´s the time? / what time is it? / what time do you get up? / what time does she go to work?
Sometimes you have to say the time you do something. For that reason, look at these sheets and remember how to say the time in English.
4. Numbers
5. The next are links to activities of daily routines, the time and numbers. Click on them and practice.
Daily routines
Choose the verb
Telling the time
Annie Recuerda que en tercera persona el verbo acaba en "s" o "es".
What´s the time?
A game
Numbers
Chicos, la ganadora del Quizizz de la semana pasada es Irene Colchero. Congratulations!!
Esta semana no hay quizizz. Tenéis enlaces suficientes para practicar.
Mañana pondremos la tarea para hacer esta semana.
Cuidaros todos y como siempre os digo: estoy por aquí.
Un beso a todos y todas. 🧡
We are going to remember: daily routines, the time, numbers... Let´s start
First, correct the dialogues of the last week:
1. Daily routines. Take a look at the verbs you need to talk about your routines.
2. Watch the next video. Listen and repeat.
3. What´s the time? / what time is it? / what time do you get up? / what time does she go to work?
Sometimes you have to say the time you do something. For that reason, look at these sheets and remember how to say the time in English.
4. Numbers
5. The next are links to activities of daily routines, the time and numbers. Click on them and practice.
Daily routines
Choose the verb
Telling the time
Annie Recuerda que en tercera persona el verbo acaba en "s" o "es".
What´s the time?
A game
Numbers
Chicos, la ganadora del Quizizz de la semana pasada es Irene Colchero. Congratulations!!
Esta semana no hay quizizz. Tenéis enlaces suficientes para practicar.
Mañana pondremos la tarea para hacer esta semana.
Cuidaros todos y como siempre os digo: estoy por aquí.
Un beso a todos y todas. 🧡
martes, 19 de mayo de 2020
lunes, 18 de mayo de 2020
SEXTO. Tuesday, 19th of May
Hi, boys and girls! Time to work! Here are a few sheets. Come on!!
the assignment for this week is:
Listen these two dialogues and fill in the blanks. Print the sheet or copy the answers in your notebook.
AUDIO 1. eating out
Fill in the blanks
AUDIO 2. stop wasting your time
Fill in the blanks
Those listenings will help you to pronounce well.
TAREA PARA ENTREGAR.
Esta semana tenéis que entregarme por email una tarea. Lo explico todo en la ficha. Leedla muy bien. Es una lectura de un texto que tenéis que completar. Grabáis esa lectura en un audio y me lo enviáis. Vamos a ver la pronunciación tan estupenda que tenéis.
Acabo de tachar con una equis una palabra del texto que no tenía por qué estar. Lo demás sigue todo igual.
RECORDAD añadir +6A, +6B, +6C a la dirección de correo. Me ayudáis a organizar. En el blog , en la columna de la derecha, tenéis la dirección según el grupo clase.
Esto es todo, chicos. Pero antes de terminar me falta una cosa que deciros.
Aquí tenéis el enlace al examen del otro día, pero esta vez es para que lo hagáis cuando queráis y así podéis saber los fallos que habéis tenido. La podéis repetir muchas veces y así aprendéis.
Cuando os diga al final "ver resultados" o "enviar al profesor", le dais a la primera opción: ver resultados. NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA.
ENLACE: https://es.liveworksheets.com/ga521530pp
A seguir repasando inglés. Un beso grande a todos y a todas. ¡ánimo!🧡💪
the assignment for this week is:
Listen these two dialogues and fill in the blanks. Print the sheet or copy the answers in your notebook.
AUDIO 1. eating out
Fill in the blanks
AUDIO 2. stop wasting your time
Fill in the blanks
Those listenings will help you to pronounce well.
TAREA PARA ENTREGAR.
Esta semana tenéis que entregarme por email una tarea. Lo explico todo en la ficha. Leedla muy bien. Es una lectura de un texto que tenéis que completar. Grabáis esa lectura en un audio y me lo enviáis. Vamos a ver la pronunciación tan estupenda que tenéis.
Acabo de tachar con una equis una palabra del texto que no tenía por qué estar. Lo demás sigue todo igual.
RECORDAD añadir +6A, +6B, +6C a la dirección de correo. Me ayudáis a organizar. En el blog , en la columna de la derecha, tenéis la dirección según el grupo clase.
Esto es todo, chicos. Pero antes de terminar me falta una cosa que deciros.
Aquí tenéis el enlace al examen del otro día, pero esta vez es para que lo hagáis cuando queráis y así podéis saber los fallos que habéis tenido. La podéis repetir muchas veces y así aprendéis.
Cuando os diga al final "ver resultados" o "enviar al profesor", le dais a la primera opción: ver resultados. NO TENÉIS QUE ENVIAR NADA.
ENLACE: https://es.liveworksheets.com/ga521530pp
A seguir repasando inglés. Un beso grande a todos y a todas. ¡ánimo!🧡💪
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