Hello, everyone!! It´s June! Holidays are coming! All of us are tired, so , come on! We can do it.
I´m going to make your day. Here are some jokes, I love jokes and I hope you understand these ones that I found on internet.
JOKES
Have you understood? Have you laughed? I hope so.
Now, it´s time for corrections. Here are the activities of last week.
The results of the last tests have been worse than expected. Many of you didn´t know to say the time, or which verbs choose when talk about daily routines. And the most of you forgot to add the "s" or "es" in the third person singular. Is it so difficult to remember?
You should study English at home. If you don´t study you will never have good level of English.
This week we will focus on questions, how to make them: yes/no questions or wh-questions.
Read the notes and study.
Click the links and make questions.
Yes /no questions DO/DOES don´t send answers to me. Check yours.
wh- questions WHAT, WHERE, WHEN, WHO? don´t do the second part of this sheet.
More QUESTIONS
Agenda Web
FILL in the blanks
ORDER
ok, that´s all for today.
Chicos, espero que repaséis y escribáis en inglés. Mañana os pondré frases para traducir, construiremos preguntas de todo tipo. Y más cosas.
Pasad un buen día.
See you tomorrow. Bye!! 🧡
domingo, 31 de mayo de 2020
SEGUNDO A fantastic animal, Monday 1st of June
Hello, boys and girls!! It´s June!! Qué poquito falta ya para las vacaciones. Vamos a hacer el último esfuerzo en estos días de junio que nos quedan, ¿vale?
Hoy vamos a ver un vídeo que seguro que recordáis, es la visita de Max con una amiga y su madre a una granja de animales. Animal farm.
VÍDEO
Ahora vamos a hacer una FICHA de memoria y de lectura. Os lo explico en la ficha. No hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a practicar la descripción de animales. Hablamos de las partes del cuerpo y de lo que pueden hacer: volar, saltar, correr, caminar, nadar...
Para eso, os dejo estas fichas donde recordamos este vocabulario. Antes de practicar hay que repasar.
ANIMAL BODY
WHAT CAN THEY DO? ¿Qué pueden hacer los animales?
Ya podemos practicar.
FICHA ANIMALES 1. Pincha AQUÍ
FICHA ANIMALES 2. Pincha AQUÍ Esta sí me la enviais. Cuando acabéis y le deis a TERMINADO, escribid vuestro nombre y apellidos y el curso. Por favor, poned el 2 y la letra mayúscula pegada al 2. No dejéis espacio en medio y no pongáis el cero arriba.
Así: 2A / 2B Es que así me ayudáis a organizar las fichas.
Y ahora os voy a dejar aquí una ficha con tres animales fantásticos que yo me he inventado. ¿recordáis que en clase hicimos nuestro animal, mezcla de dos o tres? y nos salían unos animales muy raros y graciosos. Pues os pido de deberes lo siguiente.
DEBERES:
Haced el dibujo de vuestro animal fantástico, mezclando dos, tres, o los animales que queráis. Escribid una descripción de vuestro animal, primero diréis su nombre. Y esa descripción os la aprendéis para grabarla en un vídeo con vuestro animal en la pantalla. Es mejor el vídeo porque no el audio de class dojo no dura demasiado, y esta descripción no es corta.
Mirad mis animales y escuchad el audio.
AUDIO. Este audio es la lectura de esos tres animales fantásticos. Así lo tenéis que hacer vosotros con un solo animal, el que hayáis dibujado. Haced un vídeo enfocando al dibujo de vuestro animal y vais diciendo la descripción. Si sabéis leer muy bien en inglés estupendo. Pero es mejor aprenderla, aunque tengáis al lado un guión de las cosas que vais a decir.
¿Habéis adivinado quién habla en el audio? Yes! It´s me!!! 🙋♀️
Espero vuestros vídeos, por classdojo. No hay prisa. Tenéis dos semanas para mandarlo.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
Bye!!
Hoy vamos a ver un vídeo que seguro que recordáis, es la visita de Max con una amiga y su madre a una granja de animales. Animal farm.
VÍDEO
Ahora vamos a hacer una FICHA de memoria y de lectura. Os lo explico en la ficha. No hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a practicar la descripción de animales. Hablamos de las partes del cuerpo y de lo que pueden hacer: volar, saltar, correr, caminar, nadar...
Para eso, os dejo estas fichas donde recordamos este vocabulario. Antes de practicar hay que repasar.
ANIMAL BODY
WHAT CAN THEY DO? ¿Qué pueden hacer los animales?
Ya podemos practicar.
FICHA ANIMALES 1. Pincha AQUÍ
FICHA ANIMALES 2. Pincha AQUÍ Esta sí me la enviais. Cuando acabéis y le deis a TERMINADO, escribid vuestro nombre y apellidos y el curso. Por favor, poned el 2 y la letra mayúscula pegada al 2. No dejéis espacio en medio y no pongáis el cero arriba.
Así: 2A / 2B Es que así me ayudáis a organizar las fichas.
Y ahora os voy a dejar aquí una ficha con tres animales fantásticos que yo me he inventado. ¿recordáis que en clase hicimos nuestro animal, mezcla de dos o tres? y nos salían unos animales muy raros y graciosos. Pues os pido de deberes lo siguiente.
DEBERES:
Haced el dibujo de vuestro animal fantástico, mezclando dos, tres, o los animales que queráis. Escribid una descripción de vuestro animal, primero diréis su nombre. Y esa descripción os la aprendéis para grabarla en un vídeo con vuestro animal en la pantalla. Es mejor el vídeo porque no el audio de class dojo no dura demasiado, y esta descripción no es corta.
Mirad mis animales y escuchad el audio.
AUDIO. Este audio es la lectura de esos tres animales fantásticos. Así lo tenéis que hacer vosotros con un solo animal, el que hayáis dibujado. Haced un vídeo enfocando al dibujo de vuestro animal y vais diciendo la descripción. Si sabéis leer muy bien en inglés estupendo. Pero es mejor aprenderla, aunque tengáis al lado un guión de las cosas que vais a decir.
¿Habéis adivinado quién habla en el audio? Yes! It´s me!!! 🙋♀️
Espero vuestros vídeos, por classdojo. No hay prisa. Tenéis dos semanas para mandarlo.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
Bye!!
PRIMERO, My favourite toy, Monday, 1st of June
Hello, everybody! A new month! Ya estamos en junio. ¿Cómo estáis? Un poco cansados, ¿si?. Bueno, nos quedan poquitas clases, así que vamos a empezar con la de esta semana. Come on!!
1. VIDEO Seguimos con los juguetes. Recordamos el vídeo de la juguetería al que va James con su hermana Martha y con su madre.
Ahora vamos a hacer una FICHA, de unir, no hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a hacer otra ficha, necesita audios. (el 5 y el 14) Os los dejo aquí e inmediatamente después la ficha correspondiente. No imprimir.
AUDIO 5
AUDIO 14
FICHA
RECORDAMOS LOS NÚMEROS
Tenemos que saber los números del 1 al 20 muy bien. Y rápidamente, sin tener que contar desde el cero para saberlos. Para eso vamos a practicar mucho. Aquí tenéis el vídeo que más me gusta para cantar del 1 al 20.
Y después de verlo y cantarlo, vamos a hacer fichas de las que os gustan mucho. Son dos fichas. Cuando la terminéis poned vuestro nombre, apellidos y curso y letra así. 1A / 1B. Si lo escribís exactamente así, me ayudáis a organizarlos. NÚMERO Y LETRA MAYÚSCULA PEGADA /(sin espacios ni el cero arriba)
VÍDEO CANCIÓN
FICHAS DE NÚMEROS. Espero que podáis escuchar sin problemas.
1ª. Escucha y arrastra el número correcto. Del 1 al 10 Pinchar AQUÍ
2ª Escucha y pincha el correcto. Del 11 al 20 Pinchar AQUÍ
DEBERES
Los deberes que vais a hacer y me vais a mandar por classdojo son estos:
Volved al vídeo de la juguetería. En el minuto 1.20 Martha nos habla de su juguete favorito. Quiero que lo hagáis vosotros también, en inglés. Me mandáis un vídeo, enfocando vuestro juguete y decís esto:
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY, IT´S A ________. IT´S __________ BYE!
En los espacios tenéis que decir: nombre del juguete y el color o colores. Ya sé que Martha no dice el color de la guitarra, pero vosotros podéis decirlo y así contamos más cosas. Incluso, el que quiera, puede añadir, It´s big, It´s small, It´s old, It´s new. ¡Ánimo!
Por ejemplo. imaginad que mi juguete es una pelota. Así sería cómo os lo contaría.
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY. IT´S A BALL. IT´S BLUE AND ORANGE. BYE!
Yo creo que lo váis a hacer estupendamente. Me encantaría que me enseñarais vuestro juguete favorito. Como sé que necestiáis más nombres de juguetes en inglés, os dejo aquí algunos más .Pero tenéis que saber decirlos bien en inglés, si no, no os voy a entender. 😕
Espero vuestros vídeos. Que paséis una semana estupenda.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
1. VIDEO Seguimos con los juguetes. Recordamos el vídeo de la juguetería al que va James con su hermana Martha y con su madre.
Ahora vamos a hacer una FICHA, de unir, no hay que imprimir, se hace oralmente.
Vamos a hacer otra ficha, necesita audios. (el 5 y el 14) Os los dejo aquí e inmediatamente después la ficha correspondiente. No imprimir.
AUDIO 5
AUDIO 14
FICHA
RECORDAMOS LOS NÚMEROS
Tenemos que saber los números del 1 al 20 muy bien. Y rápidamente, sin tener que contar desde el cero para saberlos. Para eso vamos a practicar mucho. Aquí tenéis el vídeo que más me gusta para cantar del 1 al 20.
Y después de verlo y cantarlo, vamos a hacer fichas de las que os gustan mucho. Son dos fichas. Cuando la terminéis poned vuestro nombre, apellidos y curso y letra así. 1A / 1B. Si lo escribís exactamente así, me ayudáis a organizarlos. NÚMERO Y LETRA MAYÚSCULA PEGADA /(sin espacios ni el cero arriba)
VÍDEO CANCIÓN
FICHAS DE NÚMEROS. Espero que podáis escuchar sin problemas.
1ª. Escucha y arrastra el número correcto. Del 1 al 10 Pinchar AQUÍ
2ª Escucha y pincha el correcto. Del 11 al 20 Pinchar AQUÍ
DEBERES
Los deberes que vais a hacer y me vais a mandar por classdojo son estos:
Volved al vídeo de la juguetería. En el minuto 1.20 Martha nos habla de su juguete favorito. Quiero que lo hagáis vosotros también, en inglés. Me mandáis un vídeo, enfocando vuestro juguete y decís esto:
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY, IT´S A ________. IT´S __________ BYE!
En los espacios tenéis que decir: nombre del juguete y el color o colores. Ya sé que Martha no dice el color de la guitarra, pero vosotros podéis decirlo y así contamos más cosas. Incluso, el que quiera, puede añadir, It´s big, It´s small, It´s old, It´s new. ¡Ánimo!
Por ejemplo. imaginad que mi juguete es una pelota. Así sería cómo os lo contaría.
"HELLO, THIS IS MY FAVOURITE TOY. IT´S A BALL. IT´S BLUE AND ORANGE. BYE!
Yo creo que lo váis a hacer estupendamente. Me encantaría que me enseñarais vuestro juguete favorito. Como sé que necestiáis más nombres de juguetes en inglés, os dejo aquí algunos más .Pero tenéis que saber decirlos bien en inglés, si no, no os voy a entender. 😕
Espero vuestros vídeos. Que paséis una semana estupenda.
Un beso grande a todos y todas. 🧡
jueves, 28 de mayo de 2020
SEXTO: Thursday 28th of May. TEST
Hola a todos.
Pinchad en el enlace. Es una ficha examen con 16 frases. En cada un de ellas tenéis que rellenar dos huecos: en el primero hay que escribir el verbo (cuidado con la tercera persona). En el segundo hueco hay que escribir la hora que indica el reloj. En el ejemplo de "lavarse los dientes" el verbo parece que no cabe, pero sí cabe. Escribidlo completo que luego sale en la corrección.
Tenéis 30 minutos para hacerlo.
Podéis hacerlo hasta las 20.00 que quitaré el enlace.
Al finalizar poned vuestro nombre y apellidos y vuestro curso exactamente asi:
6A
6B
6C
¿seréis capaces de poner así exactamente el curso? Número 6 y letra mayúscula pegada al número.
Así me ayudáis a organizar los exámenes.
¡SUERTE! ☘
ENLACE: Examen finalizado
MENSAJE IMPORTANTE. SÓLO SE HACE UNA VEZ. TOMARÉ LA NOTA DE LA PRIMERA FICHA. Estoy recibiendo dos fichas de algunos de vosotros. No valen las segundas fichas.
Estoy viendo fallos que podéis evitar si vais despacio, tenéis tiempo. En O´CLOCK , la coma va arriba, entre la O y la C, no dejéis espacios entre las letras.
Pinchad en el enlace. Es una ficha examen con 16 frases. En cada un de ellas tenéis que rellenar dos huecos: en el primero hay que escribir el verbo (cuidado con la tercera persona). En el segundo hueco hay que escribir la hora que indica el reloj. En el ejemplo de "lavarse los dientes" el verbo parece que no cabe, pero sí cabe. Escribidlo completo que luego sale en la corrección.
Tenéis 30 minutos para hacerlo.
Podéis hacerlo hasta las 20.00 que quitaré el enlace.
Al finalizar poned vuestro nombre y apellidos y vuestro curso exactamente asi:
6A
6B
6C
¿seréis capaces de poner así exactamente el curso? Número 6 y letra mayúscula pegada al número.
Así me ayudáis a organizar los exámenes.
¡SUERTE! ☘
ENLACE: Examen finalizado
MENSAJE IMPORTANTE. SÓLO SE HACE UNA VEZ. TOMARÉ LA NOTA DE LA PRIMERA FICHA. Estoy recibiendo dos fichas de algunos de vosotros. No valen las segundas fichas.
Estoy viendo fallos que podéis evitar si vais despacio, tenéis tiempo. En O´CLOCK , la coma va arriba, entre la O y la C, no dejéis espacios entre las letras.
lunes, 25 de mayo de 2020
SEXTO, Tuesday, 26th of May
It´s Tuesday, and.... What happens on Tuesdays? Yes! homework. I know you love it.
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
So, come on!
Yesterday you reviewed numbers, the time and daily routines. Let´s put in practice all of this with some exercises.
1. What´s the time? Click on bubbles and form the time. HERE
2. Numbers. HERE. HERE, HERE
3. Daily routines. Study verbs, vocabulary, and do this worksheets.
4. Now, do this pages. When you finish click on "know my results". Don´t send them to me.
FIRST worksheet
SECOND worksheet
THIRD worksheet
Bueno chicos, Como os digo más arriba, hemos estado repasando números, la hora y las rutinas, lo que hacemos cada día, cada semana. Os recomiendo que estudiéis los verbos, ayer os mandé varias páginas con aquellos que necesitamos para hablar del día a día.
Además tenéis que saber decir la hora perfectamente. Y también los números más allá del 1.000.
El primer enlace es un juego para montar horas.
El segundo tiene 3 enlaces para practicar los números.
Después os he puesto unas fichas para que escribáis un poco. ya sabéis que las podéis hacer en el cuaderno. Lo último es un texto que me gustaría que escribiérais. Si queréis me lo enviáis y os lo corrijo.
Y en el número 4 os dejo tres fichas interactivas, pero para que comprobéis vuestros resultados, no se envían.
TAREA PARA ENTREGAR. Esta semana, mañana o pasado, os dejaré el enlace a la ficha interactiva que me tenéis que enviar. Son frases donde hay que completar el verbo (cuidado la tercera persona) y la hora del reloj.
Tendréis 30 minutos para hacerla, hay que escribir. Estudiad verbos y horas antes de hacerla. El enlace sólo estará un día. Ya os avisaremos.
Repasad mucho las horas, los números y la forma de escribir las rutinas.
Bye!!! 🤗
PRIMERO, What a mess!! Monday, 25th of May
Hello everyone!! It´s hot! Are you hot?? Hace mucho calor, ¿verdad?. Vamos a ponernos fresquitos y a empezar nuestra clase .
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
1 STORY. VIDEO.
¿Recordáis la historia de Messy Nessy, la chica que no ordenaba demasiado, ni recogía juguetes? Vamos a verla.
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios que vienen ahora son para la ficha que os dejo después de ellos.
AUDIO 9
AUDIO 10
FICHA
Y ahora vienen los audios 11 y 13 para la siguiente ficha.
AUDIO 11
AUDIO 13
FICHA
DEBERES pinchad en estos enlace, hacéis las fichas, cuando le déis a TERMINADO os saldrán dos espacios, poned vuestro nombre y apellidos y el curso con la letra. Le dais a ENVIAR. Os saldrá arriba la nota de la ficha. Seguro que os sale súper bien.
Toys En esta ficha tenéis que arrastrar el nombre al juguete correspondiente.
On, in, under. En esta ficha hay dos actividades. En la primera despliegas la cajita y seleccionas la opción correcta: ON, IN, UNDER. En la segunda actividad UNE con el lápiz.
Good luck! Buena suerte.
Y nos volvemos a encontrar la semana que viene. Estoy por aquí o por class dojo si me necesitáis.
Un beso grande. 🧡
domingo, 24 de mayo de 2020
SEGUNDO, I AM A GRIFFIN, Monday 25th of May
Hello everybody!!! How are you today? It´s hot! 😕 ¡qué calor!
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
Vamos a empezar nuestra clase, y seguimos con animales. ¿recordáis la historia del Griffin? Vamos a verla de nuevo. Está súper guay.
1.STORY. VIDEO
Aquí tenéis las tarjetas de la historia.
Estos dos audios son para la ficha que viene inmediatamente después.
AUDIO 9
AUDIO 1O
FICHA
Estos dos audios son para la ficha siguiente.
AUDIO 11.
AUDIO 14. FICHA
DEBERES.
Pincha en este enlace, haz la ficha. Cuando termines, le das a TERMINADO, te salen dos espacios para rellenar, en uno pon tu nombre y apellidos y en el otro 2º y la letra. Y le das a ENVIAR. Te sale tu nota arriba. Y a mi me llega tu ficha terminada.
Pincha AQUÍ
Os va a salir muy bien, seguro.
Un beso grande a todos. 🧡
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